PS圖層說(shuō)課學(xué)習(xí)教案

1、會(huì)計(jì)學(xué)1PS圖層說(shuō)課圖層說(shuō)課第一頁(yè)，共29頁(yè)。第1頁(yè)/共28頁(yè)第二頁(yè)，共29頁(yè)。一、說(shuō)學(xué)情一、說(shuō)學(xué)情教學(xué)對(duì)象：中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)對(duì)象：中等職業(yè)學(xué)校 鐵道運(yùn)輸管理鐵道運(yùn)輸管理(gunl)專業(yè)二年級(jí)的學(xué)生專業(yè)二年級(jí)的學(xué)生第2頁(yè)/共28頁(yè)第三頁(yè)，共29頁(yè)。一、說(shuō)學(xué)情一、說(shuō)學(xué)情學(xué)情分析： Photoshop的普及面比較廣，對(duì)于中職學(xué)生來(lái)說(shuō)可能有的學(xué)生以前系統(tǒng)學(xué)習(xí)過(guò)，有的簡(jiǎn)單接觸過(guò)，有的也可能一點(diǎn)都沒(méi)有接觸過(guò)，起點(diǎn)的差異性較大。二年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物好奇心非常強(qiáng)，并有強(qiáng)烈的表現(xiàn)(bioxin)欲望。 第3頁(yè)/共28頁(yè)第四頁(yè)，共29頁(yè)。思維較活躍，接受新事物思維較活躍，接受新事物的能力較強(qiáng)，有學(xué)習(xí)動(dòng)力的能力

2、較強(qiáng)，有學(xué)習(xí)動(dòng)力自學(xué)能力自學(xué)能力, ,實(shí)踐能力實(shí)踐能力, ,動(dòng)手能動(dòng)手能力，合作協(xié)調(diào)能力較薄弱。力，合作協(xié)調(diào)能力較薄弱。所以所以(suy)教師應(yīng)當(dāng)盡力避免單純介紹教師應(yīng)當(dāng)盡力避免單純介紹知識(shí)，而應(yīng)該讓學(xué)生充分思考，創(chuàng)造性知識(shí)，而應(yīng)該讓學(xué)生充分思考，創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)地學(xué)習(xí)Photoshop。一、說(shuō)學(xué)情一、說(shuō)學(xué)情第4頁(yè)/共28頁(yè)第五頁(yè)，共29頁(yè)。二、說(shuō)教材二、說(shuō)教材(jioci)第5頁(yè)/共28頁(yè)第六頁(yè)，共29頁(yè)。二、說(shuō)教材二、說(shuō)教材(jioci)第6頁(yè)/共28頁(yè)第七頁(yè)，共29頁(yè)。二、說(shuō)教材二、說(shuō)教材(jioci)第7頁(yè)/共28頁(yè)第八頁(yè)，共29頁(yè)。知識(shí)知識(shí)(zh shi)目標(biāo)目標(biāo)能力能力(nngl)目標(biāo)

3、目標(biāo)1. 1.理解圖層理解圖層的概念知識(shí)的概念知識(shí)2.2.掌握?qǐng)D層掌握?qǐng)D層的基本操作的基本操作培養(yǎng)學(xué)生自主培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，協(xié)作學(xué)學(xué)習(xí)，協(xié)作學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐習(xí)，勇于實(shí)踐，大膽探索的，大膽探索的學(xué)習(xí)品質(zhì)學(xué)習(xí)品質(zhì)提高學(xué)生觀提高學(xué)生觀察、思維、察、思維、探索、實(shí)踐探索、實(shí)踐、總結(jié)能力、總結(jié)能力情感情感(qnggn)目標(biāo)目標(biāo)4 4、教學(xué)目的、教學(xué)目的二、說(shuō)教材二、說(shuō)教材第8頁(yè)/共28頁(yè)第九頁(yè)，共29頁(yè)。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn) v 選區(qū)轉(zhuǎn)化選區(qū)轉(zhuǎn)化為圖層。為圖層。v 圖層的合圖層的合并和對(duì)齊并和對(duì)齊。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn) u熟練使用熟練使用“圖圖層層” 調(diào)板。調(diào)板。u掌握?qǐng)D層的創(chuàng)掌握?qǐng)D層的創(chuàng)建、復(fù)制、刪除建、復(fù)制、

4、刪除、排序和合并等、排序和合并等基本操作?；静僮鳌? 5、重點(diǎn)難點(diǎn)分析、重點(diǎn)難點(diǎn)分析(fnx)(fnx)二、說(shuō)教材二、說(shuō)教材(jioci)第9頁(yè)/共28頁(yè)第十頁(yè)，共29頁(yè)。 講練結(jié)合法講練結(jié)合法 任務(wù)驅(qū)動(dòng)法任務(wù)驅(qū)動(dòng)法結(jié)合學(xué)法，完成項(xiàng)目三、說(shuō)教學(xué)法三、說(shuō)教學(xué)法1 1、教法、教法(jio f)(jio f)第10頁(yè)/共28頁(yè)第十一頁(yè)，共29頁(yè)。小組協(xié)作自主探究自主探究合作學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)三、說(shuō)教學(xué)法三、說(shuō)教學(xué)法2 2、學(xué)法、學(xué)法(xu f)(xu f)第11頁(yè)/共28頁(yè)第十二頁(yè)，共29頁(yè)。三、說(shuō)教學(xué)法三、說(shuō)教學(xué)法3 3 、教學(xué)環(huán)境、教學(xué)環(huán)境1 1）多媒體教室上課）多媒體教室上課采用多媒體教學(xué)手段采用

5、多媒體教學(xué)手段2 2）技能拓展）技能拓展(tu zhn)(tu zhn)3 3）有供學(xué)生上傳作業(yè)的服務(wù)器）有供學(xué)生上傳作業(yè)的服務(wù)器 4 4）有個(gè)人電腦及相關(guān)軟件）有個(gè)人電腦及相關(guān)軟件第12頁(yè)/共28頁(yè)第十三頁(yè)，共29頁(yè)。師生互動(dòng)師生互動(dòng)分析項(xiàng)目分析項(xiàng)目（8分）分）合作學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)完成項(xiàng)目完成項(xiàng)目（12分）分）拓展項(xiàng)目拓展項(xiàng)目體現(xiàn)分層體現(xiàn)分層（10分）分）創(chuàng)設(shè)情境創(chuàng)設(shè)情境引出項(xiàng)目引出項(xiàng)目（2分）分）多維評(píng)價(jià)多維評(píng)價(jià)拓展思維拓展思維（8分）分）四、說(shuō)過(guò)程四、說(shuō)過(guò)程(guchng)第13頁(yè)/共28頁(yè)第十四頁(yè)，共29頁(yè)。聯(lián)系生活(shnghu)實(shí)際，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)(shj)意意圖圖授課時(shí)間：授

6、課時(shí)間：2分分情景教學(xué)第14頁(yè)/共28頁(yè)第十五頁(yè)，共29頁(yè)。引導(dǎo)學(xué)生在遇到問(wèn)題(wnt)時(shí)應(yīng)如何分析問(wèn)題(wnt)、解決問(wèn)題(wnt)，培養(yǎng)他們自己思考的習(xí)慣，而不是等老師的分析結(jié)果。1）如何對(duì)這些素材進(jìn)行初步(chb)處理？2）任務(wù)可以(ky)分解為哪些小任務(wù)？設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖授課時(shí)間：授課時(shí)間：8分分第15頁(yè)/共28頁(yè)第十六頁(yè)，共29頁(yè)。項(xiàng)目(xingm)分解給定參考(cnko)效果，學(xué)生可以根據(jù)以往的知識(shí)，自主選擇工具實(shí)現(xiàn)該任務(wù)設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖授課時(shí)間：授課時(shí)間：12分分第16頁(yè)/共28頁(yè)第十七頁(yè)，共29頁(yè)。項(xiàng)目(xingm)分解通過(guò)演示講授新知識(shí)，讓學(xué)生自己動(dòng)手解決任務(wù)，獲得(hud)

7、直觀感受。設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖授課時(shí)間：授課時(shí)間：12分分效果圖菜單命令第17頁(yè)/共28頁(yè)第十八頁(yè)，共29頁(yè)。通過(guò)演示講授新知識(shí)，讓學(xué)生自己動(dòng)手解決(jiju)任務(wù)，獲得直觀感受。項(xiàng)目(xingm)分解菜單命令圖層調(diào)板設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖授課時(shí)間：授課時(shí)間：12分分第18頁(yè)/共28頁(yè)第十九頁(yè)，共29頁(yè)。用邊講邊練的方式(fngsh)使學(xué)生更加容易的掌握知識(shí)。項(xiàng)目(xingm)分解設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖授課時(shí)間：授課時(shí)間：12分分菜單命令效果圖第19頁(yè)/共28頁(yè)第二十頁(yè)，共29頁(yè)。項(xiàng)目(xingm)進(jìn)階由上面(shng min)三幅圖片合成通過(guò)本例對(duì)所學(xué)知識(shí)加深理解 鞏固(gngg)和強(qiáng)化認(rèn)識(shí)授課時(shí)間：授課時(shí)間：12分分設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖第20頁(yè)/共28頁(yè)第二十一頁(yè)，共29頁(yè)。學(xué)生的完成情況各不相同，采用分層教學(xué)，為有余力的同學(xué)加道菜，滿足(mnz)每位學(xué)生的需求。項(xiàng)目(xingm)提升設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)(shj)意意圖圖授課時(shí)間：授課時(shí)間：12分分第21頁(yè)/共28頁(yè)第二十二頁(yè)，共29頁(yè)。第22頁(yè)/共28頁(yè)第二十三頁(yè)，共29頁(yè)。第23頁(yè)/共28頁(yè)第二十四頁(yè)，共29頁(yè)。第