《九月九日憶山東兄弟》教學(xué)設(shè)計

1、九月九日憶山東兄弟教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1知識目標(biāo)：認(rèn)識本課6個生字，會寫8個生字。2、能力目標(biāo)：有感情的朗讀古詩，背誦古詩，學(xué)習(xí)借助注釋理解詩意。3、情感目標(biāo)：想象畫面，在反復(fù)誦讀與融情想象中，體會詩歌所承載 的感情，激發(fā)學(xué)生珍愛親情的感情，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：反復(fù)吟誦，想象畫面、感受詩情。教學(xué)難點(diǎn)：體會詩人后兩句是從“兄弟”的角度來抒發(fā)思鄉(xiāng)之情。設(shè)計理念：古詩詞猶如浩瀚的海洋，它是民族文化的精華，更是學(xué)生汲取語言營養(yǎng)最 豐富的載體之一。本課在讀、悟、品中與詩人在情感上產(chǎn)生共鳴，從不同角度 深切體會“倍思親”的深層含義，激發(fā)學(xué)生珍愛親情的感情。設(shè)計亮點(diǎn)：1、“思”為主線，貫穿全詩教

2、學(xué)；2 、以“思”促讀，以讀感“思”；3 、重拾傳統(tǒng)節(jié)日，弘揚(yáng)中國文化。課時目標(biāo)：1 、熟讀古詩，理解詩意；2、重點(diǎn)理解“獨(dú)”、“異”、“倍”、“思”、“遙”等字；3 、體會游子的思鄉(xiāng)懷親之情，感受家庭的親情；4 、了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的歷史文化。課前準(zhǔn)備：板書好整首古詩；多媒體課件。教學(xué)過程：一、緊扣詩眼，從“心”出發(fā)。1、情景導(dǎo)入。秋天到了，氣溫也產(chǎn)生了明顯的變化，你能感受到了什么？教師導(dǎo)語：是啊，在這段時間里，我們能明顯感受到秋的涼意，大自然就是這么神奇，一年四季的溫度各不相同。其實(shí)，在我們的古詩世界里也有它的溫 度。有的古詩，讓人讀起來象是感覺到春天般的溫暖。有的古詩讓人閱讀后像是身處秋夜

3、，讓人感到?jīng)鼋z絲的。今天我們要一起去感受古詩的溫度。課前，我們已經(jīng)熟讀了九月九日憶山東兄弟，可是藏在這首古詩里的 溫度，我們卻未必都能感受，就讓我們走進(jìn)詩人王維的內(nèi)心世界，感受他內(nèi)心 的冷與暖吧?。ù笃聊唤翌}）2、復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)古詩的方法。課件出示：學(xué)習(xí)古詩的方法:1. 了解詩人明題意。2. 解詞連句知大意。3. 展開想象悟詩意。4. 朗讀背誦抒真情。3 、讀題、釋題題目很重要。是我們走進(jìn)課文、走進(jìn)古詩中的一扇門，從題目中，你知道了什么？九月九日是什么日子？ 生交流課前搜集的有關(guān)重陽節(jié)的資料。教師補(bǔ)充資料（課件出示）：重陽節(jié)是一個很古老的節(jié)日，距今已有1700多 年的歷史。在中國數(shù)字中，一、三、五、

4、七、九為陽數(shù)，二、四、六、八為陰 數(shù)。因此，農(nóng)歷九月初九被稱作重陽或重九。在我國古代，重陽節(jié)是一個重要 的節(jié)日，這一天要舉行各種活動，如：登高、插茱萸、賞菊、吃重陽糕、喝菊 花酒等。如今，這個古老的節(jié)日又增加了新的內(nèi)容，成為一年一度的“老人節(jié)”。 因?yàn)閮蓚€九意味著生命長久、健康長壽。 在重陽節(jié)這天，他在想念誰?板書：憶山東兄弟（這一環(huán)節(jié)著重引導(dǎo)學(xué)生利用古詩下方的注釋幫助閱讀理解）學(xué)生借助注釋理解課件出示：憶思念、想念；山東：不是指現(xiàn)在的我國山東省，而是指華山以東，詩中指作者的家 鄉(xiāng)山西省蒲州。兄弟：此處的“兄弟”可以是王維的同胞兄弟，也可以是王維的親人，朋 友;4、按照我們作文的六要素我們從題

5、目可以知道的是哪幾要素? 課件出示：時間：重陽節(jié)地點(diǎn)：外地異鄉(xiāng)人物：作者王維故事情節(jié)：思念家鄉(xiāng)兄弟二、理解字詞，明白詩意1、學(xué)生自由讀，指名讀，齊讀古詩。2、小組合作學(xué)習(xí)理解古詩。課件出示學(xué)習(xí)要求：1、再讀古詩，你理解了古詩中哪些詞語的意思?2、還有哪些地方讀不懂？在書上作記號。3、和小組內(nèi)的同學(xué)討論討論不懂的地方， 說說你是如何理解這些字詞的?4、從字面上說說詩句意思。3、學(xué)生匯報，教師指導(dǎo)學(xué)生理解全詩中詞句的意思。三、品讀詩文，感悟思念之情。緊扣詩中關(guān)鍵詞語，點(diǎn)撥指導(dǎo)，理解詩意，體會詩人情感1 、品悟“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親?！保ㄒ唬爱愢l(xiāng)異客”1 、背景介紹:15歲那年，作者王維

6、就便離開了自己的故鄉(xiāng)永濟(jì)， 遠(yuǎn)赴京城長安想取得功 名，實(shí)現(xiàn)個人的理想，寫此詩時王維只有 17歲，恰逢重陽佳節(jié)，作者孤身漂 泊于繁華熱鬧的帝都，倍感孤單，非常思念家鄉(xiāng)的親人。板書位置山西永濟(jì)長安華山這一去就是兩年，兩年時間里，王維沒有回過一次家。當(dāng)時十幾歲的王維 還只是一個孩子，在這個繁華而又陌生的都城，是那樣不知所措，孤獨(dú)寂寞。這異鄉(xiāng)指得就是一一，這異客指的就是一一2 、王維在異鄉(xiāng)為異客，他孤獨(dú)一人，而在家鄉(xiāng)他擁有什么？當(dāng)他遇到人 生各種困難時他會想些什么？大屏幕出示：王維想：在家鄉(xiāng)，當(dāng)他（）時，親人會（）3 、俗話說：在家千日好，出門一時難。詩人王維不禁感嘆一一引讀“獨(dú) 在異鄉(xiāng)為異客?！保ǘ?/p>

7、）“獨(dú)”1、17歲的王維身處“異鄉(xiāng)”作為“異客”是什么滋味呢？哪個字最能體 現(xiàn)詩人孤獨(dú)、苦悶的心情？在書中圈出。2、漢字是會說話的，仔細(xì)看看“獨(dú)”字，它的背后隱藏著一幅幅畫面，透過它你看到一幅幅怎樣的畫面？讓我們插上想象的翅膀，走進(jìn)王維當(dāng)年的生活，尋找一幕幕他那孤獨(dú)的身影。出示句式，生想象說話：課件出示：遠(yuǎn)在異鄉(xiāng)，當(dāng)王維時，卻只能。3 、老師說過，文字是有溫度的，請你讀讀這句話，然后說說，你感受到 他是暖暖的，還是涼涼的？為什么?（三）“倍思親”1 、教師導(dǎo)語：即使生活在繁華的都市，即使?jié)M腹才華被他人賞識，孤單 無助的王維仍是一名生活在異鄉(xiāng)的異客，無時無刻不在思念親人，這是魂牽夢 繞的思念?。?/p>

8、尤其是在過節(jié)的時候，這思親之情更是深切，詩人把滿腹思念都 傾吐在哪句詩中了？（生讀：每逢佳節(jié)倍思親）2、換詞體會情感課件出示：“每逢佳節(jié)更思親”、“每逢佳節(jié)又思親”、“每逢佳節(jié)倍思親”a、讀一讀，你發(fā)現(xiàn)三句詩有什么區(qū)別？你覺得哪個字用的好，為什么？ 這句詩中那個字最能打動你？從“倍”字你能讀懂什么？3、“每逢佳節(jié)”單指重陽節(jié)嗎？還可能是中國的哪些傳統(tǒng)節(jié)日？4、好一句“每逢佳節(jié)倍思親” ！ 一千多年來道出了多少天涯游子對家鄉(xiāng)， 對祖國的思念：課件出示：a、每當(dāng)國慶佳節(jié)，還在他鄉(xiāng)的莘莘學(xué)子，會用詩句對家人說：一一b、中秋來臨，異地求職謀生的人們，會對著明月訴說：一一c、除夕之夜，家家戶戶歡聚一堂，

9、異國他鄉(xiāng)的海外游子，會面向祖國的 方向，深情地說：5、此情此景，讓你不禁還想起了誰的詩（生補(bǔ)充古詩接龍中積累的思鄉(xiāng)詩。）課件逐一出示：春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還？一一王安石泊船瓜州 兒童相見不相識，笑問客從何外來。一一賀知章回鄉(xiāng)偶書 露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。杜甫月夜憶舍弟 舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。一一李白靜夜思四、放手讓學(xué)生感悟“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”1 、談話，想象王維思親。引導(dǎo)談話：是啊，看著別人的家庭團(tuán)團(tuán)圓圓，他只能沉浸在對過去美好生 活的回憶中，在重陽佳節(jié)里，王維會回憶起什么，想到什么？誰來讀讀最后兩句：遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。2、從這個 遙”字，你感覺到了什么？

10、（長安與家鄉(xiāng)之間路途遙遠(yuǎn)。越是 遙遠(yuǎn)，就越是容易觸發(fā)思念之情。當(dāng)時，除了步行，就是坐馬車、乘船，遠(yuǎn)在 京都長安的王維回一趟家需要數(shù)月時間， 回家容易嗎？他只能把無盡的思念埋 在心底，寫在詩中?。∫灰贿b知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。一起讀。）3、少一人”的少”字怎么也跟王維的 倍思親”有關(guān)呢？（少了誰？王維 誰發(fā)現(xiàn)的？王維的兄弟、親人。在什么情況下發(fā)現(xiàn)少了王維呢？兄弟們都插上 茱萸的時候。）4 、引導(dǎo)談話：快樂的時光總是令人難以忘懷，思念是一條線，線的這頭 牽著王維，線的那頭牽著是他的兄弟，思念是彼此的，他的兄弟肯定也會非常 想念他。他們登高的時候會對遠(yuǎn)在異鄉(xiāng)的王維說些什么呢？5 、朗讀，感受王維思親。多好的兄弟，多深的情意。這是兄弟們在思念王維，更是王維在思念兄弟 們。他不禁寫到一一（課件出示，學(xué)生齊讀：遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一 A）引讀：重陽節(jié)這天，王維獨(dú)自在異鄉(xiāng)，他猜想他的兄弟一定在干什么？請 學(xué)生讀引讀：從前兄弟歡聚，如今少了誰？請學(xué)生讀引讀：王維不能與兄弟團(tuán)圓，他的心情是這樣的？請學(xué)生讀一一五、升華情感，深入人心1、詩歌，不僅可吟也可唱，讓我們跟著曲調(diào)把王維那份思鄉(xiāng)之痛傾訴出來吧。播放歌曲九月九日憶山東兄弟學(xué)生跟著一起唱2、短短的四句詩，僅僅28個字，將道不盡的離愁，訴不完的思鄉(xiāng)，曲折 有致地鋪展