賣油翁教研備課優(yōu)課教學(xué)設(shè)計

1、人教版部編教材七年級下冊揀無翁 歐陽修賣油翁教學(xué)設(shè)計一、激趣、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課：（出示一枚銅錢）同學(xué)們，老師先給大家介紹一位大哥，為什么我們叫它大哥呢？因?yàn)?它的別號是一一孔方兄（銅錢）。大家想象一下，你能夠在百步之外將箭射中銅錢的方孔嗎？ 你能夠從一米五的高度透過方孔將油注入葫蘆而銅錢不濕嗎？學(xué)生一一不能。一一但是有人 能！ ！你們想知道他們是誰嗎？學(xué)生一一想！好，讓我們共同走進(jìn)北宋著名政治家、文學(xué)家 歐陽修寫的賣油翁，去認(rèn)識這兩位技藝高超的人。 二、多種方式朗讀課文，整體感知：1、學(xué)生放聲自由朗讀課文，來了解人物、落實(shí)字詞。學(xué)生自讀。檢查字詞的掌握情況。2、學(xué)生繼續(xù)放聲自由朗讀課文，注意

2、節(jié)奏，同伴互助。3、指名讀，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽，注意節(jié)奏教師根據(jù)學(xué)生讀文情況適時糾正并講解節(jié)奏劃 分的方法。4、全班齊讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀準(zhǔn)節(jié)奏。三、文本分析：教師用三個主問題帶入對人物的分析：1、這兩位技藝高超的人分別是誰？他們的技藝分別高超在哪里？陳堯咨：嘗射于家圃，十中八九（具體描寫）賣油翁：徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕 2、對自己身懷的高超的技藝，這兩個人分別抱著什么態(tài)度？陳堯咨：自矜（驕傲）賣油翁：“我亦無他，惟手熟爾?！薄耙晕易糜椭保ㄗ孕牛ㄖt虛）3、這兩個人對對方的態(tài)度乂如何？陳堯咨：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？” （忿然）“爾安敢輕吾射？”笑而遣之（蠻橫） （知矜而改）

3、賣油翁：釋擔(dān)而立，睨之久而不去但微頷之“無他，但手熟爾?！保ú灰詾橐?平和） 4、從賣油翁和陳堯咨的身上，你覺得歐陽修主要要告訴我們一個什么道理呢？用一個成語來回答！熟能生巧四、精彩故事展播師：通過我們的分析，賣油翁與陳堯咨的形象鮮活了起來。精彩的故事是講出來的，下 面我們來看圖（出示圖片）講一講這個故事。老師提示三點(diǎn)：一要遵循原文，二要仔細(xì)觀察, 三要合理聯(lián)想和想象。老師給起個頭：“話說北宋年間，有一個叫陳堯咨的人，射箭技術(shù)十 分了得”五、背誦課文學(xué)生背誦課文還原原文。六、背景鏈接歐陽修為什么要有意抬高名不見經(jīng)傳的賣油翁來貶低射技超群的陳堯咨呢？從中你有 什么獨(dú)到的發(fā)現(xiàn)？小組討論，探究背景。引導(dǎo)：反映了當(dāng)時重文輕武的社會現(xiàn)實(shí)。七、閱讀感悟?qū)W生談?wù)勀銓W(xué)了本文之后的啟示和收獲。學(xué)生自由發(fā)言，師適時引導(dǎo)。八、小結(jié)全課師：這節(jié)課的最后，老師有兒句話與大家共勉：書山有路，學(xué)