創(chuàng)新模式踐行科學(xué)學(xué)發(fā)展方案_第1頁
創(chuàng)新模式踐行科學(xué)學(xué)發(fā)展方案_第2頁
創(chuàng)新模式踐行科學(xué)學(xué)發(fā)展方案_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、創(chuàng)新模式踐行科學(xué)學(xué)發(fā)展方案深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的根本是解放思想,實(shí)現(xiàn)機(jī)制和體制創(chuàng)新,達(dá)到教師學(xué)生得實(shí)惠的目的,促進(jìn)學(xué)院又好又快發(fā)展。溫家寶總理在最近的廣東考察之行中一再強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新 1 ,創(chuàng)新才能抓住機(jī)遇,希望在于創(chuàng)新,要讓文化產(chǎn)業(yè)插上科技的翅膀。說明黨和政府對(duì)創(chuàng)新高度重視,深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀就是要實(shí)踐創(chuàng)新。目前,學(xué)院正處在發(fā)展的緊要關(guān)頭,關(guān)系到教師和學(xué)生的切身利益,更關(guān)系到學(xué)院是否能否長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。院黨委和行政在今年的教代會(huì)上確定了今年學(xué)院的工作重點(diǎn)是“深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè),促進(jìn)學(xué)院又好又快發(fā)展”。從 3 月 13 號(hào)學(xué)院?jiǎn)?dòng)深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)以來,通過集體學(xué)習(xí)、討

2、論、學(xué)習(xí)毛澤東鄧小平 江澤民論科學(xué)發(fā)展、科學(xué)發(fā)展觀重要論述摘編和深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)文件選編等論著,提高了對(duì)深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的認(rèn)識(shí),作為教師和部門負(fù)責(zé)人,深刻認(rèn)識(shí)到解放思想和創(chuàng)新機(jī)制的重要性。在教育部 9 年號(hào)文件中,對(duì)高等職業(yè)教育如何提高教學(xué)質(zhì)量提出了明確的要求,其中核心的內(nèi)容就是要實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)結(jié)合、校企結(jié)合。產(chǎn)學(xué)結(jié)合或校企結(jié)合的核心就是專業(yè)教師參與到企業(yè)的科研和生產(chǎn)實(shí)踐中,為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)、文化發(fā)展發(fā)展服務(wù),為“文化產(chǎn)業(yè)插上科技的翅膀”;行業(yè)專家參與到學(xué)校的教學(xué)實(shí)踐中,把實(shí)際的技能、職業(yè)素養(yǎng)傳授給學(xué)生,為學(xué)生的成長(zhǎng)成材服務(wù)。我們學(xué)院的“三五”式實(shí)踐教學(xué)模式的成功經(jīng)驗(yàn)也

3、充分證明了這一點(diǎn)。結(jié)合傳媒管理系的實(shí)際情況,在產(chǎn)學(xué)結(jié)合方面,我們需要重點(diǎn)做好的幾項(xiàng)工作有:1) 加強(qiáng)與地方廣電系統(tǒng)(如電視臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)公司、新媒體運(yùn)營機(jī)構(gòu)等)的合作,建立互贏的合作模式,通過產(chǎn)學(xué)結(jié)合,建立高效用的實(shí)訓(xùn)基地,開第1頁共2頁展與企業(yè)合作的應(yīng)用型研究,切實(shí)能為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展做貢獻(xiàn),擴(kuò)大產(chǎn)學(xué)結(jié)合的深度和廣度;2) 充分發(fā)揮我院制作中心和信息中心在辦學(xué)中的積極作用,通過為在校學(xué)生提供見習(xí)崗位,開展第二課堂教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng),同時(shí)也可以對(duì)這種見習(xí)活動(dòng)納入到教學(xué)環(huán)節(jié),分配一定的學(xué)分作為對(duì)教學(xué)效果的評(píng)價(jià),建立合理的測(cè)評(píng)體系;3) 加強(qiáng)與社會(huì)專門培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之間的合作,這些專門的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)行業(yè)人才需求非常敏感,大多是針對(duì)社會(huì)緊缺型、行業(yè)前沿應(yīng)用的培訓(xùn),師資的實(shí)踐能力很強(qiáng),這種合作對(duì)我院師資的培養(yǎng)和實(shí)現(xiàn)學(xué)生零距離就業(yè)非常有幫助;4) 鼓勵(lì)和引導(dǎo)專業(yè)教師跨專業(yè)之間的科研和創(chuàng)作合作,集中優(yōu)勢(shì)力量,解決實(shí)際問題。如圍繞數(shù)字媒體專業(yè)的建設(shè),一是研究移動(dòng)新媒體的贏利模式,二是研究其媒體制作模式,三是研究其技術(shù)實(shí)現(xiàn),把這些研究成果加以利用,指導(dǎo)專業(yè)教學(xué)的發(fā)展??傊瑖?/p>

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論