北京地區(qū)高校圖書館學(xué)科館員制度實施現(xiàn)狀調(diào)查評析

1、北京地區(qū)高校圖書館北京地區(qū)高校圖書館學(xué)科館員制度實施現(xiàn)狀調(diào)查評析學(xué)科館員制度實施現(xiàn)狀調(diào)查評析（首都師范大學(xué)圖書館）（首都師范大學(xué)圖書館）鐘宇鐘宇鐘文娟鐘文娟李金芳李金芳 開展調(diào)查的背景開展調(diào)查的背景1 1、自、自20032003年我館開展學(xué)科館員制度以來，學(xué)科館員年我館開展學(xué)科館員制度以來，學(xué)科館員做了大量的工作，但是在制度的實施中存在一定做了大量的工作，但是在制度的實施中存在一定的盲區(qū)的盲區(qū)2 2、在翻閱有關(guān)、在翻閱有關(guān)“學(xué)科館員學(xué)科館員”這一主題的論文中，更這一主題的論文中，更多的是討論崗位職責(zé)的制定，對于實施現(xiàn)狀的研多的是討論崗位職責(zé)的制定，對于實施現(xiàn)狀的研究、對于學(xué)科館員制度的究、對于

2、學(xué)科館員制度的“何去何從何去何從”的研究卻的研究卻少而又少少而又少3 3、在與它館同仁的交流中，同樣感到對學(xué)科館員制、在與它館同仁的交流中，同樣感到對學(xué)科館員制度實施中的困惑度實施中的困惑一、北京高校圖書館學(xué)科館員制度建立和實施現(xiàn)狀一、北京高校圖書館學(xué)科館員制度建立和實施現(xiàn)狀1 1、調(diào)查方式和內(nèi)容、調(diào)查方式和內(nèi)容 2 2、學(xué)科館員制度建立和實施概況、學(xué)科館員制度建立和實施概況 （1 1）學(xué)科館員制度的啟動）學(xué)科館員制度的啟動（2 2）學(xué)科館員的入職條件）學(xué)科館員的入職條件（3 3）學(xué)科館員制度的名稱及其揭示）學(xué)科館員制度的名稱及其揭示 （4 4）服務(wù)模式）服務(wù)模式 （5 5）工作職責(zé)及履行結(jié)果

3、）工作職責(zé)及履行結(jié)果（6 6）繼續(xù)教育）繼續(xù)教育圖書館圖書館名稱名稱建立建立時間時間制度制度名稱名稱服服務(wù)務(wù)對對象象工作工作職責(zé)職責(zé)入職條件入職條件學(xué)科館員學(xué)科館員人數(shù)及負(fù)人數(shù)及負(fù)責(zé)院系學(xué)責(zé)院系學(xué)科情況科情況工作工作形式形式所屬所屬部門部門學(xué)科館員繼續(xù)教育學(xué)科館員繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)絡(luò)工作工作平臺平臺清華大學(xué)圖書館1998學(xué)科館員制度教師研究生8項有專業(yè)背景、碩士以上學(xué)歷，基本有境外或國外工作或?qū)W習(xí)經(jīng)歷15人負(fù)責(zé)23個院系，基本為一對多的形式專兼并存參考部1.館內(nèi)交流；2.館際交流；3.圖書情報學(xué)培訓(xùn)；4.國內(nèi)會議、培訓(xùn)；5.國際會議、培訓(xùn)；6.旁聽相關(guān)學(xué)科課程；7.其它否北京大學(xué)圖書館2001學(xué)科

4、館員各系師生6項副高職稱或碩士以上，從事圖書館工作三年以上11人負(fù)責(zé)12個院系學(xué)科，基本為一對一形式兼職不同部門1.館內(nèi)交流；2.館際交流；3.圖書情報學(xué)培訓(xùn)；4.國內(nèi)會議、培訓(xùn)；5.旁聽相關(guān)學(xué)科課程；6.其它否北京師范大學(xué)圖書館2002學(xué)科館員各學(xué)科教師研究生5項有專業(yè)背景10人負(fù)責(zé)11個院系學(xué)科，不是所有學(xué)科院系都設(shè)立學(xué)科館員兼職不同部門1.館內(nèi)交流；2.館際交流；3.圖書情報學(xué)培訓(xùn)；4.國內(nèi)會議、培訓(xùn)；5.旁聽相關(guān)學(xué)科課程；6.其它正在搭建互動平臺北京地區(qū)高校學(xué)科館員制度實施情況一覽北京地區(qū)高校學(xué)科館員制度實施情況一覽中國人民大學(xué)圖書館2004學(xué)科聯(lián)系人以教師為主9項有專業(yè)背景20個人負(fù)

5、責(zé)14個院系，基本為一對一或多對一的形式兼職不同部門1.館內(nèi)交流；2.圖書情報學(xué)培訓(xùn)；3.國內(nèi)會議、培訓(xùn)；4.旁聽相關(guān)學(xué)科課程；（注2）5.其它否中國農(nóng)業(yè)大學(xué)圖書館2001“圖書情報委員學(xué)科館員”制 度教師研究生4項有專業(yè)背景21人負(fù)責(zé)12各院系，呈現(xiàn)為一對一和多對一的形式兼職不同部門1.館內(nèi)交流；2.圖書情報學(xué)培訓(xùn)；3.國內(nèi)會議、培訓(xùn)；4.旁聽相關(guān)學(xué)科課程；5.其它有北京航空航天大學(xué)圖書館2002學(xué)科館員各院系師生9項副研究館員以上的資深館員（注1）19人負(fù)責(zé)22個院系，一對多的形式兼職不同部門1.館內(nèi)交流；2.館際交流；3.圖書情報學(xué)培訓(xùn)；4.國內(nèi)會議、培訓(xùn)；5.國際會議、培訓(xùn)；6.旁聽相

6、關(guān)學(xué)科課程；7.其它否北京理工大學(xué)圖書館2006學(xué)科館員無明示無明示有專業(yè)背景6人負(fù)責(zé)12個院系，一對一和一對多等形式兼職咨詢部無否首都師范大學(xué)圖書館2003學(xué)科館員制度主要針對教師研究生5項有專業(yè)背景，大部分有碩士學(xué)歷21人負(fù)責(zé)20個院系，形式為多對一，一對多，多對多等兼職不同部門1.館內(nèi)交流；2.圖書情報培訓(xùn)；3.國內(nèi)會議、培訓(xùn)；4.國際會議、培訓(xùn)5.其它否北方工業(yè)大學(xué)圖書館2002學(xué)科館員各院系師生10項有專業(yè)背景13人負(fù)責(zé)7個院系為多對一形式兼職不同部門1.館內(nèi)交流；2.圖書情報學(xué)培訓(xùn)；3.國內(nèi)會議、培訓(xùn)；4.其它否首都醫(yī)科大學(xué)圖書館2005學(xué)科館員各院系師生6項有專業(yè)背景10人負(fù)責(zé)1

7、5個院系，為一對多和一對一的形式兼職不同部門1.館內(nèi)交流；2.圖書情報培訓(xùn)；3.國內(nèi)會議、培訓(xùn)；4.其它否北京工商大學(xué)圖書館2003（主頁沒有此項）無明示4項有專業(yè)背景一對多兼職咨詢部1.館內(nèi)交流；2.館際交流；3.圖書情報培訓(xùn)；4.其它否北京林業(yè)大學(xué)圖書館2005學(xué)科館員部分院系師生6項有專業(yè)背景5人負(fù)責(zé)所有院系兼職資源推廣部無否北京工業(yè)大學(xué)圖書館2007無明示無明示無明示有專業(yè)背景，本科學(xué)歷以上一對多兼職不同部門尚無相關(guān)計劃否北京服裝學(xué)院圖書館2005學(xué)科館員部分院系師生6項有專業(yè)背景3人，2人專職負(fù)責(zé)4個院系專、兼并存不同部門1.館內(nèi)交流；2.圖書情報培訓(xùn)；3.其它否中華女子學(xué)院圖書館2

8、007學(xué)科聯(lián)絡(luò)員各院系師生6項有專業(yè)背景1人，下設(shè)各院系學(xué)科聯(lián)絡(luò)人兼職同一部門1.館內(nèi)交流；2.其它否二、存在的問題二、存在的問題 1 1、對讀者需求缺乏調(diào)查研究，限制了學(xué)科館員制度、對讀者需求缺乏調(diào)查研究，限制了學(xué)科館員制度 的有效開展的有效開展 2 2、管理中追求形式，忽視科學(xué)、管理中追求形式，忽視科學(xué) 3 3、不健全的學(xué)科館員繼續(xù)教育機(jī)制、不健全的學(xué)科館員繼續(xù)教育機(jī)制 三、幾點思考與建議三、幾點思考與建議1 1、調(diào)查研究，提高認(rèn)識，加強(qiáng)理論研究、調(diào)查研究，提高認(rèn)識，加強(qiáng)理論研究 2 2、從實際出發(fā)，量力而行，科學(xué)管理、從實際出發(fā)，量力而行，科學(xué)管理 （1 1）確定服務(wù)范圍）確定服務(wù)范圍 （2 2）明確工作職責(zé)，細(xì)化工作內(nèi)容）明確工作職責(zé)，細(xì)化工作內(nèi)容3 3、重視繼續(xù)教育，建立有效機(jī)制、重視繼續(xù)教育，建立有效機(jī)制結(jié)語結(jié)語 學(xué)科館員制度代表了圖書館從資源主導(dǎo)到學(xué)科學(xué)科館員制度代表了圖書館從資源主導(dǎo)到學(xué)科服務(wù)主導(dǎo)的發(fā)展方向，最為具體的展示出圖書館服務(wù)主導(dǎo)的發(fā)展方向，最為具體的展示出圖書館“以用戶為本以用戶為本”的服務(wù)理念。在學(xué)科館員的管理體的