教學(xué)改革案例設(shè)計附課件-岳徐翔

1、教學(xué)改革案例課件教學(xué)改革案例課件探究法的運(yùn)用探究法的運(yùn)用21111基本術(shù)語及其定義基本術(shù)語及其定義31.什么是極限偏差？包含幾個？什么是極限偏差？包含幾個？2.什么是公差？公差和偏差有何區(qū)別？什么是公差？公差和偏差有何區(qū)別？上偏差下偏差公差為正值，偏差正、負(fù)和零都可。41.知識目標(biāo)：孔軸配合的定義，配合三種知識目標(biāo)：孔軸配合的定義，配合三種 基本類型的判定?；绢愋偷呐卸?。2.能力目標(biāo)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)，掌握各種配能力目標(biāo)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)，掌握各種配合種類的判定方法。合種類的判定方法。3.情感目標(biāo)：圍繞所學(xué)知識，擴(kuò)展思維，情感目標(biāo)：圍繞所學(xué)知識，擴(kuò)展思維，培培 養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力以養(yǎng)學(xué)生

2、分析問題、解決問題的能力以及學(xué)生的合作能力。及學(xué)生的合作能力。5孔零件孔零件軸零件軸零件裝配裝配配合配合61、什么是配合？、什么是配合？2、配合的條件是什么？、配合的條件是什么？3、配合的實(shí)質(zhì)是什么？、配合的實(shí)質(zhì)是什么？4、配合有哪些類型？、配合有哪些類型？5、孔軸配合類型怎么判斷？、孔軸配合類型怎么判斷？7基本尺寸必須相同基本尺寸必須相同相互結(jié)合的孔和軸相互結(jié)合的孔和軸公差帶之間的關(guān)系公差帶之間的關(guān)系1 1、什么是配合？、什么是配合？基本尺寸相同的、相互結(jié)合的孔和軸公差帶之間的關(guān)系?；境叽缦嗤?、相互結(jié)合的孔和軸公差帶之間的關(guān)系。2、配合的條件是什么？、配合的條件是什么？一、配合定義及條件

3、一、配合定義及條件8配合的實(shí)質(zhì)是配合的松緊程度和松緊變化程度。配合的實(shí)質(zhì)是配合的松緊程度和松緊變化程度。（X)(Y)二、配合的實(shí)質(zhì)二、配合的實(shí)質(zhì)9配合類型配合類型間隙配合間隙配合過盈配合過盈配合過渡配合過渡配合配合中孔軸公差配合中孔軸公差帶之間有哪些位帶之間有哪些位置關(guān)系？置關(guān)系？ 三、配合種類三、配合種類提出問題一：提出問題一：10特征參數(shù)計算特征參數(shù)計算交叉相減交叉相減三、配合種類三、配合種類11四、配合種類的判斷四、配合種類的判斷分別給出配合中孔軸的上下偏差，怎樣判別其配合類型？方法是不是唯一的呢？ 1 1、 第一種方法：公差帶圖法第一種方法：公差帶圖法間隙配合 過盈配合 過渡配合提出問

4、題二：提出問題二：122 2、第二種方法：、第二種方法： 交叉相減法交叉相減法 得到兩個正值，則為間隙配合。 得到一正一負(fù)，則為過渡配合。 得到兩個負(fù)值，則為過盈配合。特點(diǎn)：簡單，容易判別，速度中等，工作量適中?？捎糜嬎愠雠浜蠘O限盈隙，利于參數(shù)計算。參數(shù)（ES-eiES-ei） 和 參數(shù)（EI-esEI-es）應(yīng)用場合：任何場合四、配合種類的判斷四、配合種類的判斷13特點(diǎn)：簡單容易，不需要計算，判別準(zhǔn)確，易掌握。3 3、第三種方法：比較法、第三種方法：比較法 EI.es時為間隙配合 ESei時為過盈配合 以上兩條同時不成立，則為過渡配合。（3）提出問題三：上述方法比較采取哪種最簡單？應(yīng)用場合:

5、任何場合四、配合種類的判斷四、配合種類的判斷14例：一孔例：一孔 mmmm和一軸和一軸 mmmm組成的組成的 配合配合, ,試判斷該配合的種類并計算其極限盈隙。試判斷該配合的種類并計算其極限盈隙。018.0012.050018.0022.050四、配合種類的判斷四、配合種類的判斷15配合術(shù)語定義配合術(shù)語定義配合概念配合概念配合條件配合條件配合實(shí)質(zhì)配合實(shí)質(zhì)配合類型配合類型 配合種類判斷配合種類判斷間隙配合間隙配合過盈配合過盈配合過渡配合過渡配合161.1.練習(xí)配合種類的判別。練習(xí)配合種類的判別。2.2.練習(xí)配合盈隙、配合公差的計算。練習(xí)配合盈隙、配合公差的計算。17評價細(xì)則滿意滿意一般一般不滿意不滿意講課思路清晰，闡述準(zhǔn)確授課能夠理論聯(lián)系實(shí)際，注重內(nèi)容更新講授內(nèi)容能夠突出重點(diǎn)，講清難點(diǎn)有師生間的交流互動，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑，并給予思路的引導(dǎo)開課之初即向?qū)W生明確宣布考核及評價方式師生關(guān)系融洽，課下指導(dǎo)、交流好選用