spss 建模簡易教程PPT學習教案

1、會計學1spss 建模簡易教程建模簡易教程第1頁/共73頁第2頁/共73頁第3頁/共73頁第4頁/共73頁 啟動啟動SPSSSPSS后，出現(xiàn)如圖后，出現(xiàn)如圖2-12-1所示數(shù)據(jù)編輯所示數(shù)據(jù)編輯窗口。由于目前還沒有輸入數(shù)據(jù)，因此顯示窗口。由于目前還沒有輸入數(shù)據(jù)，因此顯示的是一個空文件。的是一個空文件。第5頁/共73頁 定義變量定義變量 輸入數(shù)據(jù)前首先要定義變量。定義變量輸入數(shù)據(jù)前首先要定義變量。定義變量即要定義變量名、變量類型、變量長度（小即要定義變量名、變量類型、變量長度（小數(shù)位數(shù)）、變量標簽（或值標簽）和變量的數(shù)位數(shù)）、變量標簽（或值標簽）和變量的格式。格式。 單擊數(shù)據(jù)編輯窗口左下方的單擊數(shù)

2、據(jù)編輯窗口左下方的“Variable Variable ViewView”標簽或雙擊列的題頭（標簽或雙擊列的題頭（VarVar），進入如），進入如圖圖2-22-2所示的變量定義視圖窗口，在此窗口中所示的變量定義視圖窗口，在此窗口中即可定義變量。即可定義變量。第6頁/共73頁第7頁/共73頁 變量的定義信息變量的定義信息 在圖在圖2-22-2所示的窗口中每一行表示一個變所示的窗口中每一行表示一個變量的定義信息，包括量的定義信息，包括NameName、TypeType、WidthWidth、DecimalDecimal、LabelLabel、ValuesValues、MissingMissing、

3、ColumnsColumns、AlignAlign、MeasureMeasure等。等。第8頁/共73頁1定義變量名（定義變量名（Name） SPSS SPSS默認的變量為默認的變量為Var00001Var00001、Var00002Var00002等，用戶也可以根據(jù)自己的需要來命名變量等，用戶也可以根據(jù)自己的需要來命名變量。SPSSSPSS變量的命名和一般的編程語言一樣，變量的命名和一般的編程語言一樣，有一定的命名規(guī)則，具體內容如下。有一定的命名規(guī)則，具體內容如下。 變量名必須以字母、漢字或字符變量名必須以字母、漢字或字符開頭，其他字符可以是開頭，其他字符可以是任何字母、數(shù)字或任何字母、數(shù)字

4、或_、#、$等符號。等符號。 變量最后一個字符不能是句號。變量最后一個字符不能是句號。 變量名總長度不能超過變量名總長度不能超過8個字符（即個字符（即4個漢字）。個漢字）。不能使用空白字符或其他特殊字符（如不能使用空白字符或其他特殊字符（如“！”、“？”等）等）。 第9頁/共73頁2定義變量類型（定義變量類型（Type） 單擊單擊TypeType相應單元中的按鈕，彈出如圖相應單元中的按鈕，彈出如圖2-32-3所示的對話框，在對話框中選擇合適的變所示的對話框，在對話框中選擇合適的變量類型并單擊量類型并單擊“OKOK”按鈕，即可定義變量類型按鈕，即可定義變量類型。 SPSS的主要變量類型如下的主要

5、變量類型如下:第10頁/共73頁3變量長度（變量長度（Width）設置變量的長度，當變量為日期型時無效。設置變量的長度，當變量為日期型時無效。第11頁/共73頁4變量小數(shù)點位數(shù)（變量小數(shù)點位數(shù)（Decimal） 設置變量的小數(shù)點位數(shù)，當變量為日期設置變量的小數(shù)點位數(shù)，當變量為日期型時無效。型時無效。第12頁/共73頁5變量標簽（變量標簽（Label） 變量標簽是對變量名的進一步描述，變變量標簽是對變量名的進一步描述，變量只能由不超過量只能由不超過8 8個字符組成，而個字符組成，而8 8個字符經(jīng)個字符經(jīng)常不足以表示變量的含義。而變量標簽可長常不足以表示變量的含義。而變量標簽可長達達120120個

6、字符，變量標簽可顯示大小寫，需要個字符，變量標簽可顯示大小寫，需要時可用變量標簽對變量名的含義加以解釋。時可用變量標簽對變量名的含義加以解釋。第13頁/共73頁6變量值標簽（變量值標簽（Values） 值標簽是對變量的每一個可能取值的進值標簽是對變量的每一個可能取值的進一步描述。一步描述。第14頁/共73頁7缺失值的定義方式（缺失值的定義方式（Missing） SPSS SPSS有兩類缺失值：系統(tǒng)缺失值和用戶有兩類缺失值：系統(tǒng)缺失值和用戶缺失值。缺失值。 單擊單擊MissingMissing相應單元中的按鈕，在彈出相應單元中的按鈕，在彈出的如圖的如圖2-52-5所示的對話框中可改變缺失值的定所

7、示的對話框中可改變缺失值的定義方式，在義方式，在SPSSSPSS中有兩種定義缺失值的方式中有兩種定義缺失值的方式。 可以定義可以定義3 3個單獨的缺失值。個單獨的缺失值。 可以定義一個缺失值范圍和一個單獨的缺可以定義一個缺失值范圍和一個單獨的缺失值。失值。 第15頁/共73頁8變量的顯示寬度（變量的顯示寬度（Columns）輸入變量的顯示寬度，默認為輸入變量的顯示寬度，默認為8 8。第16頁/共73頁9變量顯示的對齊方式（變量顯示的對齊方式（Align） 選擇變量值顯示時的對齊方式：選擇變量值顯示時的對齊方式：LeftLeft（左對齊）、左對齊）、RightRight（右對齊）、（右對齊）、C

8、enterCenter（居中（居中對齊）。默認是右對齊。對齊）。默認是右對齊。第17頁/共73頁度（高低）等。度（高低）等。n定類變量：職業(yè)、性別等。定類變量：職業(yè)、性別等。第18頁/共73頁 錄入數(shù)據(jù)的一般方法錄入數(shù)據(jù)的一般方法：定義了所有變量后，單擊定義了所有變量后，單擊“Data ViewData View”標簽標簽，即可在出現(xiàn)的數(shù)據(jù)視圖（編輯）窗中輸入，即可在出現(xiàn)的數(shù)據(jù)視圖（編輯）窗中輸入數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)。 數(shù)據(jù)錄入時可以逐行錄入，也可以逐列數(shù)據(jù)錄入時可以逐行錄入，也可以逐列。第19頁/共73頁n技巧技巧2：按：按“F4“（=Ctrl+Y）可以重復上）可以重復上一步操作。一步操作。第20頁/

9、共73頁第21頁/共73頁第22頁/共73頁 錄入帶有變量值標簽的數(shù)據(jù)錄入帶有變量值標簽的數(shù)據(jù) 在錄入帶有變量值標簽的數(shù)據(jù)時，用戶在錄入帶有變量值標簽的數(shù)據(jù)時，用戶手工輸入的是實際的變量值，而屏幕上顯示手工輸入的是實際的變量值，而屏幕上顯示的是與該變量對應的變量值標簽。的是與該變量對應的變量值標簽。第23頁/共73頁5、 讀取讀取Excel軟件文件（軟件文件（.xls）ExcelExcel軟件可能是軟件可能是WindowsWindows系列操作系統(tǒng)中使系列操作系統(tǒng)中使用最多的數(shù)據(jù)表格軟件。用最多的數(shù)據(jù)表格軟件。ExcelExcel文件以文件以.xls.xls為為擴展名保存。該文件除了保存純數(shù)據(jù)

10、信息外擴展名保存。該文件除了保存純數(shù)據(jù)信息外，還保存了另外一些數(shù)據(jù)信息。，還保存了另外一些數(shù)據(jù)信息。SPSSSPSS提供了與提供了與ExcelExcel文件的接口，可以方便地文件的接口，可以方便地將將ExcelExcel文件讀入數(shù)據(jù)編輯窗口。具體的操作文件讀入數(shù)據(jù)編輯窗口。具體的操作過程如下。過程如下。第24頁/共73頁第25頁/共73頁第26頁/共73頁 SPSS SPSS默認將某個默認將某個sheetsheet中所有數(shù)據(jù)都讀入中所有數(shù)據(jù)都讀入到數(shù)據(jù)編輯窗口中。在到數(shù)據(jù)編輯窗口中。在“RangeRange”框中輸入要框中輸入要讀取數(shù)據(jù)的范圍，也允許指定讀取一部分區(qū)讀取數(shù)據(jù)的范圍，也允許指定讀

11、取一部分區(qū)域的數(shù)據(jù)，如要讀入前域的數(shù)據(jù)，如要讀入前5050行數(shù)據(jù)，則在該框行數(shù)據(jù)，則在該框中輸入中輸入A1:F50A1:F50，表示讀取的區(qū)域是以，表示讀取的區(qū)域是以A1A1單元單元為左上角，為左上角，F(xiàn)50F50為右下角的矩形區(qū)域。為右下角的矩形區(qū)域。ExcelExcel表格中每一行為表格中每一行為SPSSSPSS的一個個案。的一個個案。單擊單擊“ContinueContinue”按鈕，即可完成數(shù)據(jù)導入。按鈕，即可完成數(shù)據(jù)導入。第27頁/共73頁 SPSS數(shù)據(jù)文件的保存數(shù)據(jù)文件的保存 在錄入數(shù)據(jù)時，應及時保存數(shù)據(jù)，防止在錄入數(shù)據(jù)時，應及時保存數(shù)據(jù)，防止數(shù)據(jù)的丟失，以便再次使用該數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)的丟失

12、，以便再次使用該數(shù)據(jù) 。第28頁/共73頁 用戶確定盤符、路徑、文件名以及文件用戶確定盤符、路徑、文件名以及文件格式后單擊格式后單擊“SaveSave”按鈕，即可保存為指定類按鈕，即可保存為指定類型的數(shù)據(jù)文件。型的數(shù)據(jù)文件。SPSSSPSS支持的常見的數(shù)據(jù)文件支持的常見的數(shù)據(jù)文件存放格式如下。存放格式如下。 SPSS(SPSS(* *.sav).sav) SPSS/PC+( SPSS/PC+(* *.sys).sys) SPSS Portable( SPSS Portable(* *.por).por) Tab delimited( Tab delimited(* *.dat).dat)第29

13、頁/共73頁第30頁/共73頁整體定義變量屬性第31頁/共73頁第32頁/共73頁 SPSS SPSS基本統(tǒng)計分析是進行其他統(tǒng)計分析基本統(tǒng)計分析是進行其他統(tǒng)計分析的基礎和前提。通過基本統(tǒng)計方法的學習，的基礎和前提。通過基本統(tǒng)計方法的學習，可以對要分析數(shù)據(jù)的總體特征有比較準確的可以對要分析數(shù)據(jù)的總體特征有比較準確的把握，從而有助于選擇其他更為深入的統(tǒng)計把握，從而有助于選擇其他更為深入的統(tǒng)計分析方法。分析方法。 這里主要介紹如何在這里主要介紹如何在SPSSSPSS中進行平均數(shù)中進行平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、均值標準誤差均值標準誤差、頻數(shù)、方、頻數(shù)、方差、標準差等的操作。大家可以據(jù)此自己探

14、差、標準差等的操作。大家可以據(jù)此自己探索其它的統(tǒng)計分析操作。索其它的統(tǒng)計分析操作。 第33頁/共73頁第34頁/共73頁2.11 統(tǒng)計學上的定義和計算公式統(tǒng)計學上的定義和計算公式 定義：均值（平均值、平均數(shù)）表示的定義：均值（平均值、平均數(shù)）表示的是某變量所有取值的集中趨勢或平均水平。是某變量所有取值的集中趨勢或平均水平。例如，學生某門學科的平均成績、公司員工例如，學生某門學科的平均成績、公司員工的平均收入、某班級學生的平均身高等。的平均收入、某班級學生的平均身高等。計算公式如下。計算公式如下。第35頁/共73頁 總體平均數(shù)：若一組數(shù)據(jù)總體平均數(shù)：若一組數(shù)據(jù)X X1 1，X X2 2，X XN

15、 N，代表一個大小為，代表一個大小為N N的有限總體，則其總體平的有限總體，則其總體平均數(shù)為均數(shù)為 第36頁/共73頁 樣本平均數(shù)：若一組數(shù)據(jù)樣本平均數(shù)：若一組數(shù)據(jù)x x1 1，x x2 2，x xn n，代表一個大小為，代表一個大小為n n的有限樣本，則其樣本平的有限樣本，則其樣本平均數(shù)為均數(shù)為 第37頁/共73頁 樣本數(shù)據(jù)來自總體。樣本的統(tǒng)計描述量樣本數(shù)據(jù)來自總體。樣本的統(tǒng)計描述量可以反映總體數(shù)據(jù)的特征，但由于抽樣等原可以反映總體數(shù)據(jù)的特征，但由于抽樣等原因，使得樣本數(shù)據(jù)不一定能夠完全準確地反因，使得樣本數(shù)據(jù)不一定能夠完全準確地反映總體，它可能與總體的真實值之間存在一映總體，它可能與總體的

16、真實值之間存在一定的差異。進行不同次抽樣，會得到若干個定的差異。進行不同次抽樣，會得到若干個不同的樣本均值，它們與總體均值存在著不不同的樣本均值，它們與總體均值存在著不同的差異。同的差異。 均值標準誤差（均值標準誤差（Standard Error of Standard Error of MeanMean，S.E. meanS.E. mean）就是描述這些樣本均值與）就是描述這些樣本均值與總體均值之間平均差異程度的統(tǒng)計量。總體均值之間平均差異程度的統(tǒng)計量。 第38頁/共73頁SPSS中實現(xiàn)過程中實現(xiàn)過程 研究問題研究問題 求某班級學生在一次數(shù)學測驗中的平均求某班級學生在一次數(shù)學測驗中的平均成績

17、，數(shù)據(jù)如表成績，數(shù)據(jù)如表3-13-1所示。所示。 數(shù) 學 成 績99 88 79 59 54 89 79 56 89 99 23 89 70 50 67 78 89 56第39頁/共73頁 實現(xiàn)步驟實現(xiàn)步驟第40頁/共73頁第41頁/共73頁百分位數(shù)偏離度中心趨勢分布標準差方差標準誤差第42頁/共73頁結果和討論結果和討論第43頁/共73頁統(tǒng)計學上的定義和計算公式統(tǒng)計學上的定義和計算公式 定義：把一組數(shù)據(jù)按遞增或遞減的順序定義：把一組數(shù)據(jù)按遞增或遞減的順序排列，處于中間位置上的變量值就是中位數(shù)排列，處于中間位置上的變量值就是中位數(shù)。它是一種位置代表值，所以不會受到極端。它是一種位置代表值，所以

18、不會受到極端數(shù)值的影響，具有較高的穩(wěn)健性。數(shù)值的影響，具有較高的穩(wěn)健性。第44頁/共73頁 計算公式：一個大小為的數(shù)列，要求其計算公式：一個大小為的數(shù)列，要求其中位數(shù)，首先應把該數(shù)列按大小順序排列好中位數(shù)，首先應把該數(shù)列按大小順序排列好，如果為奇數(shù)，那么該數(shù)列的中位數(shù)就是位，如果為奇數(shù)，那么該數(shù)列的中位數(shù)就是位置置 上的數(shù)；如果上的數(shù)；如果N N為偶數(shù)，中位數(shù)則是該為偶數(shù)，中位數(shù)則是該數(shù)列中第數(shù)列中第 與第與第 +1+1位置上兩個數(shù)值的平位置上兩個數(shù)值的平均數(shù)。均數(shù)。 12N 2N2N第45頁/共73頁SPSS中實現(xiàn)過程中實現(xiàn)過程 研究問題研究問題 求某班級學生身高的中位數(shù)，數(shù)據(jù)如表求某班級學

19、生身高的中位數(shù)，數(shù)據(jù)如表3-23-2所示。所示。 身高（cm）174 168 164 174 176 150 183 162 171 146 189 167第46頁/共73頁 實現(xiàn)步驟實現(xiàn)步驟第47頁/共73頁結果和討論結果和討論第48頁/共73頁統(tǒng)計學上的定義和計算公式統(tǒng)計學上的定義和計算公式 定義：眾數(shù)是指一組數(shù)據(jù)中，出現(xiàn)次數(shù)定義：眾數(shù)是指一組數(shù)據(jù)中，出現(xiàn)次數(shù)最多的那個變量值。眾數(shù)在描述數(shù)據(jù)集中趨最多的那個變量值。眾數(shù)在描述數(shù)據(jù)集中趨勢方面有一定的意義。例如，制鞋廠可以根勢方面有一定的意義。例如，制鞋廠可以根據(jù)消費者所需鞋的尺碼的眾數(shù)來安排生產(chǎn)。據(jù)消費者所需鞋的尺碼的眾數(shù)來安排生產(chǎn)。 計算

20、公式：手工計算眾數(shù)比較麻煩，需計算公式：手工計算眾數(shù)比較麻煩，需要統(tǒng)計數(shù)據(jù)的次數(shù)分布。要統(tǒng)計數(shù)據(jù)的次數(shù)分布。第49頁/共73頁SPSS中實現(xiàn)過程中實現(xiàn)過程 研究問題研究問題 求某醫(yī)院當天出生新生兒的體重的眾數(shù)求某醫(yī)院當天出生新生兒的體重的眾數(shù)，數(shù)據(jù)如表，數(shù)據(jù)如表3-33-3所示。所示。體重（斤）8 7 6 7 5 4 5 6 8 7 5 6 4 7 6 5.5 7 4第50頁/共73頁 實現(xiàn)步驟實現(xiàn)步驟第51頁/共73頁結果和討論結果和討論第52頁/共73頁統(tǒng)計學上的定義和計算公式統(tǒng)計學上的定義和計算公式 定義：方差是所有變量值與平均數(shù)偏差定義：方差是所有變量值與平均數(shù)偏差平方的平均值，它表示

21、了一組數(shù)據(jù)分布的離平方的平均值，它表示了一組數(shù)據(jù)分布的離散程度的平均值。標準差是方差的平方根，散程度的平均值。標準差是方差的平方根，它表示了一組數(shù)據(jù)關于平均數(shù)的平均離散程它表示了一組數(shù)據(jù)關于平均數(shù)的平均離散程度。方差和標準差越大，說明變量值之間的度。方差和標準差越大，說明變量值之間的差異越大，距離平均數(shù)這個差異越大，距離平均數(shù)這個“中心中心”的離散的離散趨勢越大。趨勢越大。第53頁/共73頁第54頁/共73頁SPSS中實現(xiàn)過程中實現(xiàn)過程 研究問題研究問題 求某班級學生數(shù)學成績的方差和標準差求某班級學生數(shù)學成績的方差和標準差，數(shù)據(jù)如表，數(shù)據(jù)如表3-13-1所示。所示。第55頁/共73頁第56頁/共73頁第57頁/共73頁第58頁/共73頁結果和討論結果和討論第59頁/共73頁統(tǒng)計學上的定義和計算公式統(tǒng)計學上的定義和計算公式 定義：頻數(shù)就是一個變量在各個變量值定義