《認(rèn)識(shí)人民幣解決問題》導(dǎo)學(xué)案

1、第4課時(shí)解決問題課題解決問題課型新授課設(shè)計(jì)說明1 .抓住關(guān)鍵詞解決問題。在例7的教學(xué)中，我抓住“正好”這一關(guān)鍵詞，讓學(xué)生理解其含義，從而達(dá)到正確理解所求問題的目的。2 .讓學(xué)生理解解決問題的/、同策略。前兩道例題學(xué)生理解起來比較容易，所以我在例7的講解中重點(diǎn)突出解決問題策略的教學(xué)。先讓學(xué)生在小組內(nèi)探究解決問題的方法有哪些，然后根據(jù)探究的結(jié)果，讓學(xué)生在全班展示自己的思維過程，進(jìn)而使學(xué)生 理解解決問題策略的多樣性。學(xué)習(xí)目標(biāo)1 .通過模擬購物活動(dòng)，使學(xué)生經(jīng)歷綜合應(yīng)用人民幣的知識(shí)和100以內(nèi)數(shù)的組成知識(shí)解決一些簡單的加減法計(jì)算問題的過程，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。2 .感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系

2、，能從事簡單的購物活動(dòng)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)掌握人民幣的簡單計(jì)算，能從事簡單的購物活動(dòng)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)能利用人民幣的簡單計(jì)算解決實(shí)際問題。學(xué)前準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：PPT課件。學(xué)具準(zhǔn)備：人民幣票樣。課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案達(dá)標(biāo)檢測(cè)一、復(fù)習(xí) 舊知，導(dǎo) 入新課。(4分 鐘)1 .出示復(fù)習(xí)題(見達(dá)標(biāo) 檢測(cè)第1題)。學(xué)生獨(dú)立完 成，集體訂正。2 .導(dǎo)入：這節(jié)課，我們 繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)人民幣的簡 單計(jì)算。板書課題：簡單的計(jì) 算(2)。1 .獨(dú)立完成達(dá)標(biāo)檢測(cè)第 1題，并匯 報(bào)。2 .明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。1 .填一填。9角-2角=(7 )角7角+6角=(1 )元(3)角4元+8元=(12 )元5元+ 1元3角=(6 )元(3 ) 角

3、2 .解決問題。分二二、探究tBflo (15分鐘)課件出示教材第58頁 例7。(1)理解題意，說說通 過例題你知道了哪些已知 條件和所求問題。(2)理解“正好”的 意思。(3)那我們?cè)撛鯓訌?四種雜志中選出兩種呢？(4)請(qǐng)根據(jù)匯報(bào)的方 法獨(dú)立解決問題。(1)通過讀題，找出已知條件和所 求問題。(2) “正好”的意思是兩種雜志加 起來的價(jià)格等于13元，既不能比13元 少，也不能比13元多。(3)小組討論后匯報(bào)。方涉-：將任意兩種雜志的價(jià)錢相 力口，哪兩種雜志的價(jià)錢之和等于13元，就能正好買哪兩種雜志。方法二：按照順序分別將兩種雜志 的價(jià)錢相加。如我是小學(xué)生這本雜112元6元13元5角2元疝(1

4、)買一輛玩具坦克和一架玩具 直升機(jī)要花多少錢？12元+13元5角=25元5角答：買一輛玩具坦克和一架玩具 直升機(jī)要花25兀5角。(2)小華拿10元錢買一個(gè)皮球， 應(yīng)找回多少錢？志的價(jià)錢分別與畫報(bào)、卡通世界和連環(huán)畫的價(jià)錢相加。流。(4)先獨(dú)立解決問題，然后全班交10元-6元=4元答：應(yīng)找回4元。(3)請(qǐng)你再提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題, 并解答。買一個(gè)坦克比一架飛機(jī)多多少 錢？13元5角-12元=1元5角答：買一個(gè)坦克比一架飛機(jī)多1元5角。1.完成教材第58頁三、鞏固“做一做”。練習(xí)，拓2.每個(gè)羽毛球 2元4展提高。角，小鳧用 5兀錢買兩個(gè)(16分羽毛球，夠不夠？如果夠，鐘)應(yīng)找回多少錢？如果不夠，還差多少

5、錢？四、課堂 小結(jié)，拓 展延伸。(5分 鐘)1 .通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)， 你用什么收狀？2 .課件展示：我國貨幣 的/、同種類。五、教學(xué)板書六、教學(xué)反思1.應(yīng)用課堂所學(xué)的方法獨(dú)立解決問 題，并匯報(bào)。2.學(xué)生獨(dú)立思考，理解題意，再全 班交流解答。1.自評(píng)自己本節(jié)課的收獲。2.了解我國貨幣的悠久歷史。教學(xué)過程中老師的疑問:7元解決問題共11元共12元7元共11元共14元13兀人民幣的簡單計(jì)算離不開現(xiàn)實(shí)的購物活動(dòng)，就像計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)離不開上機(jī)操作一樣。一年級(jí)的學(xué)生年齡小，缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，去商場(chǎng)購物的機(jī)會(huì)也很少，所以在簡單的計(jì)算教學(xué)中，教師應(yīng)重視情景的創(chuàng)設(shè)。在購物的過程中遇到了問題，讓學(xué)生運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)和知