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文檔簡介
1、把牢生命的依托-小學班級活動管理小學班級活動管理n班級活動的類型班級活動的類型n一、晨會活動一、晨會活動n二、班會活動二、班會活動n三、少先隊中隊活動三、少先隊中隊活動nP184n班會活動班會活動n1、班級例會、班級例會n2、主題班會、主題班會nP187班級主題班會活動班級主題班會活動n思考:主題班會活動的內(nèi)思考:主題班會活動的內(nèi)容可以怎樣確定?容可以怎樣確定?n1.班級活動的內(nèi)容班級活動的內(nèi)容-思想品德教育活動思想品德教育活動“五愛教育五愛教育”、愛國主義教育、愛國主義教育、“文明規(guī)范教育文明規(guī)范教育”、革命傳統(tǒng)教、革命傳統(tǒng)教育。育。n2.班級活動的內(nèi)容班級活動的內(nèi)容-智育主題活動智育主題活
2、動各種科技興趣小組、各類知識交流、各類學習競賽。各種科技興趣小組、各類知識交流、各類學習競賽。3.班級活動的內(nèi)容班級活動的內(nèi)容-公益服務性活動公益服務性活動n大掃除、美化校園等。慰問軍烈屬、愛心獻給敬老院等。大掃除、美化校園等。慰問軍烈屬、愛心獻給敬老院等。n4.班級活動的內(nèi)容班級活動的內(nèi)容-文娛體育活動文娛體育活動n組織欣賞電影、戲劇和其他文藝作品。組織欣賞電影、戲劇和其他文藝作品。n開展音樂、舞蹈、朗誦以及參觀、游覽等。開展音樂、舞蹈、朗誦以及參觀、游覽等。n進行體操、田徑、球類、武術、滑雪、游泳、爬山、健康知識競進行體操、田徑、球類、武術、滑雪、游泳、爬山、健康知識競賽等。賽等。其他其他
3、n國防軍事活動國防軍事活動n禮儀教育活動禮儀教育活動n人際交往活動人際交往活動n參觀活動等。參觀活動等。n根據(jù)節(jié)令、紀念日確定班會主題根據(jù)節(jié)令、紀念日確定班會主題。 元旦到來之前,同學互贈賀卡成風。在此風正元旦到來之前,同學互贈賀卡成風。在此風正濃時,在班會上開展?jié)鈺r,在班會上開展“新年將到話賀卡新年將到話賀卡”活動。讓活動。讓同學們談感受、談思考,冷靜思索、辯證分析、正同學們談感受、談思考,冷靜思索、辯證分析、正確對待,最后形成了確對待,最后形成了“傳遞友情可嘉,顯富比闊不傳遞友情可嘉,顯富比闊不好好”的共識。的共識。 母親節(jié)那天,開展了母親節(jié)那天,開展了讓我們記住母親的生日讓我們記住母親的
4、生日主題班會活動。在事先不布置的情況下,突然襲擊,主題班會活動。在事先不布置的情況下,突然襲擊,讓全班同學逐一說出母親的生日。結果絕大多數(shù)同讓全班同學逐一說出母親的生日。結果絕大多數(shù)同學說不上來。然后,請能記住母親生日的同學談對學說不上來。然后,請能記住母親生日的同學談對母親的感情,再請記不住母親生日的同學談此時的母親的感情,再請記不住母親生日的同學談此時的心情。不少同學悔愧交加,以至淚流滿面。這是一心情。不少同學悔愧交加,以至淚流滿面。這是一次效果很好的親情教育。次效果很好的親情教育。 主題班會的活動形式主題班會的活動形式n故事會、報告會、專題講座、演講會、辯論會、討故事會、報告會、專題講座
5、、演講會、辯論會、討論會、座談會等論會、座談會等n歌舞、表演、音樂欣賞、影劇評論、詩歌朗誦、小歌舞、表演、音樂欣賞、影劇評論、詩歌朗誦、小品相聲等品相聲等n體育競賽、智力測驗、技能競賽、科技發(fā)明制作及體育競賽、智力測驗、技能競賽、科技發(fā)明制作及展覽展覽n旅游、參觀、訪問、夏令營、游戲等旅游、參觀、訪問、夏令營、游戲等n學生年齡越小,形式越需要形象化、多樣化。學生年齡越小,形式越需要形象化、多樣化?!耙灰涣C椎淖允隽C椎淖允觥薄啊薄袄鲜筮^節(jié)老鼠過節(jié)”等喜聞樂見的小品形式,等喜聞樂見的小品形式,把把“反對浪費,珍惜糧食反對浪費,珍惜糧食”的思想的思想” 潤物細無聲潤物細無聲“地播進小學生心田。地播
6、進小學生心田。n 班級主題活動的組織班級主題活動的組織n第一階段:活動設計第一階段:活動設計n確定活動主題確定活動主題n選擇活動內(nèi)容選擇活動內(nèi)容n選擇活動形式選擇活動形式n設計活動名稱設計活動名稱n第二階段:撰寫方案第二階段:撰寫方案n第三階段:開展活動第三階段:開展活動n第四階段:總結工作第四階段:總結工作一則活動方案一則活動方案n活動名稱:比童年活動名稱:比童年n活動形式:調(diào)查匯報會活動形式:調(diào)查匯報會n活動目的:活動目的:通過比童年,使同學們懂得今天我們幸通過比童年,使同學們懂得今天我們幸福的學習生活是來之不易的,是由億萬勞動人民艱福的學習生活是來之不易的,是由億萬勞動人民艱苦奮斗創(chuàng)造出
7、來的。我們應該以實際行動報答黨和苦奮斗創(chuàng)造出來的。我們應該以實際行動報答黨和人民對我們的養(yǎng)育之恩,要熱愛學習,珍惜今天的人民對我們的養(yǎng)育之恩,要熱愛學習,珍惜今天的幸福生活,長大后報效祖國。幸福生活,長大后報效祖國。n主持人:主持人:n參加對象:參加對象:全班同學、部分家長代表全班同學、部分家長代表n時間:時間:n活動過程設計:活動過程設計:n主持人:同學們,前一階段,我們分別進行了采主持人:同學們,前一階段,我們分別進行了采訪,了解了我們長輩的童年生活和學習情況。今訪,了解了我們長輩的童年生活和學習情況。今天在這個班會上我們將采訪來的情況進行一下交天在這個班會上我們將采訪來的情況進行一下交流
8、流 。n第一小組:比三代人的書包。第一小組:比三代人的書包。 1 爺爺自制的粗格花布書包爺爺自制的粗格花布書包 2 爸爸的藍布書包爸爸的藍布書包 3 我的人造革雙肩書包我的人造革雙肩書包 主持人(略)主持人(略)n齊唱:少年先鋒隊隊歌齊唱:少年先鋒隊隊歌 n指揮:文藝委員指揮:文藝委員n第二小組:比三代人的食物。第二小組:比三代人的食物。 1 爺爺吃的摻野菜的餅(同學們品嘗,憶苦思甜)爺爺吃的摻野菜的餅(同學們品嘗,憶苦思甜) 2爸爸吃的窩頭和腌蘿卜條爸爸吃的窩頭和腌蘿卜條 3我吃的是魚、肉、白米飯我吃的是魚、肉、白米飯 主持人(略)主持人(略)n第三組:比三代人的衣服第三組:比三代人的衣服
9、1 爺爺穿的是打滿補丁的粗布舊衫爺爺穿的是打滿補丁的粗布舊衫 2 爸爸穿的是舊衣裳爸爸穿的是舊衣裳 3 我們穿的是各種各樣的羊毛衫、皮茄克我們穿的是各種各樣的羊毛衫、皮茄克 主持人(略)主持人(略) 舞蹈:我們的生活多么幸福舞蹈:我們的生活多么幸福n第四組:比三代人的文具第四組:比三代人的文具 1 爺爺用的是木質(zhì)鉛筆和自制的練習本爺爺用的是木質(zhì)鉛筆和自制的練習本 2 爸爸擁戴鐵皮文具盒和帆布書包爸爸擁戴鐵皮文具盒和帆布書包 3 我們用的是活動鉛筆,多功能文具盒、新型書包我們用的是活動鉛筆,多功能文具盒、新型書包 主持人(略)主持人(略) 班主任最后作總結。班主任最后作總結。主題:主題:怎樣過生
10、日才有意義怎樣過生日才有意義n 主題分析:在現(xiàn)今小學生中間,有一種亂花錢、消費攀主題分析:在現(xiàn)今小學生中間,有一種亂花錢、消費攀比的現(xiàn)象,歸根到底是他們對物質(zhì)消費的錯誤認識,形成比的現(xiàn)象,歸根到底是他們對物質(zhì)消費的錯誤認識,形成消費觀念上的偏差,影響他們正確的價值觀的形成,從一消費觀念上的偏差,影響他們正確的價值觀的形成,從一定程度上妨礙了心理的健康發(fā)展。這次活動以小學生中最定程度上妨礙了心理的健康發(fā)展。這次活動以小學生中最常見的常見的“過生日過生日”現(xiàn)象為例,引導他們正確認識生活中的現(xiàn)象為例,引導他們正確認識生活中的消費問題,幫助他們從小樹立正確的消費觀念。消費問題,幫助他們從小樹立正確的消
11、費觀念。 活動目的:活動目的:通過活動,幫助小學生樹立正確的生日消費通過活動,幫助小學生樹立正確的生日消費觀念;培養(yǎng)小學生勤儉節(jié)約的良好消費習慣。觀念;培養(yǎng)小學生勤儉節(jié)約的良好消費習慣。 活動準備:活動準備:了解小學生生日消費的一些情況。了解小學生生日消費的一些情況。 活動形式:活動形式:情境創(chuàng)設法、主題討論法。情境創(chuàng)設法、主題討論法。 n活動過程設計:活動過程設計: 1導入新課。導入新課。教師:教師:“同學們,每個人都有自同學們,每個人都有自己的生日,在過生日的時候,大家總會說己的生日,在過生日的時候,大家總會說生日快生日快樂樂。那么,怎樣過生日才快樂呢?。那么,怎樣過生日才快樂呢? 2課堂
12、討論:課堂討論:怎樣過生日才快樂怎樣過生日才快樂?(學生自由發(fā)學生自由發(fā)言言) 3課堂操作:課堂操作: (1)觀看錄象:觀看錄象:這天是小華的生日,正巧又是雙這天是小華的生日,正巧又是雙休日。小華的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶都在家忙著休日。小華的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶都在家忙著為小華準備豐盛的生日菜肴。大人們忙得不亦樂乎,為小華準備豐盛的生日菜肴。大人們忙得不亦樂乎,可小華卻只顧著看電視。過了一會兒,來了十個同可小華卻只顧著看電視。過了一會兒,來了十個同學,他們都給小華帶來了貴重的生日禮物,以祝賀學,他們都給小華帶來了貴重的生日禮物,以祝賀小華的生日。用餐時,十幾個孩子狼吞虎咽,全然小華的生日。用
13、餐時,十幾個孩子狼吞虎咽,全然不顧父母的存在。不顧父母的存在。 (2)討論交流:討論交流: 你認為小華的生日過得快樂嗎你認為小華的生日過得快樂嗎? 是不是只有花很多錢過生日,才算是快樂是不是只有花很多錢過生日,才算是快樂的生日的生日? 快樂的標準是什么快樂的標準是什么? 你以前的生日過得怎樣你以前的生日過得怎樣?哪一次最有意義、哪一次最有意義、最快樂最快樂? (3)教師引導學生小結:小華的生日確實過得教師引導學生小結:小華的生日確實過得很熱鬧,有長輩的厚愛,有同學的厚禮。但是,很熱鬧,有長輩的厚愛,有同學的厚禮。但是,長輩們?yōu)榱诵∪A的生日,花去了很多錢和精力;長輩們?yōu)榱诵∪A的生日,花去了很多錢
14、和精力;用餐時全然不顧父母的存在。同學們也為小華的用餐時全然不顧父母的存在。同學們也為小華的生日花了一大筆錢,增加了家長的負擔。其實,生日花了一大筆錢,增加了家長的負擔。其實,過生日最重要的是給生活增添意義,而不在于過過生日最重要的是給生活增添意義,而不在于過生日的形式。生日的形式。 n (4)講故事二。講故事二。老師給同學們講日本動畫片中的老師給同學們講日本動畫片中的櫻桃小丸子是怎樣過生日的:她會在她的生日櫻桃小丸子是怎樣過生日的:她會在她的生日那天送給親人們一些那天送給親人們一些“生日免費服務券生日免費服務券”,比,比如送給媽媽免費洗碗券,送給爺爺免費捶背券如送給媽媽免費洗碗券,送給爺爺免
15、費捶背券等。等。 n(5)小組交流自己是怎樣過生日的。小組交流自己是怎樣過生日的。 A、你認為小丸子生日過得有意義嗎?哪些方、你認為小丸子生日過得有意義嗎?哪些方法值得你學習的?法值得你學習的? B、你所的生日哪一次最有意義、最快樂、你所的生日哪一次最有意義、最快樂?以以后過生日,你打算怎樣過后過生日,你打算怎樣過? n (6)教師引導學生小結:教師引導學生小結:過生日不一定是收到禮物過生日不一定是收到禮物才快樂,其實,若是我們能在特殊的日子里做一才快樂,其實,若是我們能在特殊的日子里做一些特殊的、有意義的事,那才更快樂,更值得紀些特殊的、有意義的事,那才更快樂,更值得紀念,比如,像小丸子那樣
16、為平日里愛護我們、關念,比如,像小丸子那樣為平日里愛護我們、關心我們的人做一些事情,或者用過生日省下來的心我們的人做一些事情,或者用過生日省下來的錢幫助貧困地區(qū)的小伙伴們上學,讓自己的生日錢幫助貧困地區(qū)的小伙伴們上學,讓自己的生日過得更有意義。過得更有意義。 總結和建議:每個同學都有自己的生日,教師總結和建議:每個同學都有自己的生日,教師很高興看到同學們在很高興看到同學們在“怎樣過生日怎樣過生日”這個問題上這個問題上作了認真的思考,相信大家一定能正確對待自己作了認真的思考,相信大家一定能正確對待自己的生日,能自覺地培養(yǎng)良好的消費習慣,讓自己的生日,能自覺地培養(yǎng)良好的消費習慣,讓自己的生日過得愉
17、快而有意義。的生日過得愉快而有意義。 課外作業(yè):設計一個有意義的生日。課外作業(yè):設計一個有意義的生日。 練習練習n主題活動設計:主題活動設計:(任選一題設計任選一題設計)n1.小學生零用錢怎么花?小學生零用錢怎么花?n2.生命在你手中生命在你手中交通安全教育交通安全教育活動設計活動設計生命在你手中生命在你手中交通安全教育交通安全教育n一、活動目的:一、活動目的:1、通過讀新聞、演小品等形式引起同學們對、通過讀新聞、演小品等形式引起同學們對交通安全的重視。交通安全的重視。n2、通過本次班會活動,使同學們了解一些基、通過本次班會活動,使同學們了解一些基本的交通規(guī)則及交通標志,并逐步形成自覺遵守本的
18、交通規(guī)則及交通標志,并逐步形成自覺遵守交通規(guī)則的良好的行為習慣。交通規(guī)則的良好的行為習慣。 n二、活動準備:二、活動準備:n1、讓同學們收集有關交通事故的新聞。、讓同學們收集有關交通事故的新聞。n2、組織學生排演小品。、組織學生排演小品。n3、選好及訓練班會主持。、選好及訓練班會主持。n4、了解一些基本的交通規(guī)則。、了解一些基本的交通規(guī)則。n5、了解一些常見的標志。、了解一些常見的標志。n三、活動過程:三、活動過程:n(一)主持讀有關交通事故的新聞以引入主題。(一)主持讀有關交通事故的新聞以引入主題。 n1、主持、主持A讀新聞。讀新聞。 n2、主持、主持B:大家聽了這則新聞有什么感想呢?:大家
19、聽了這則新聞有什么感想呢? n3、同學們議論,各抒己見。、同學們議論,各抒己見。 n4、主持小結:、主持小結: nA:生命在你手中,交通安全不容忽視。:生命在你手中,交通安全不容忽視。 nB:所以今天我們就一起來學習交通規(guī)則,并:所以今天我們就一起來學習交通規(guī)則,并要養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習慣。要養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習慣。 n(二)交通知識競賽(搶答形式)(二)交通知識競賽(搶答形式)n1、交通訊號燈有哪些顏色?都有些什么作用?、交通訊號燈有哪些顏色?都有些什么作用?n2、紅燈亮時行人該怎樣?、紅燈亮時行人該怎樣? n3、黃燈亮時還可以過馬路嗎?、黃燈亮時還可以過馬路嗎?n4、什么燈亮時
20、才可以走?、什么燈亮時才可以走?n5、行車、行人應靠哪邊走?、行車、行人應靠哪邊走?n6、出示各種交通標志,讓同學們說出交通標志、出示各種交通標志,讓同學們說出交通標志的名稱及其意義。的名稱及其意義。 n(三)看小品,議一議:(三)看小品,議一議:n1、小品內(nèi)容:一名小學生放學回家由于不遵守、小品內(nèi)容:一名小學生放學回家由于不遵守交通規(guī)則,結果出了車禍。交通規(guī)則,結果出了車禍。 2、議一議:、議一議:n(1)這個小朋友違反了哪些交通規(guī)則?)這個小朋友違反了哪些交通規(guī)則?n(2)我們應如何遵守交通規(guī)則?)我們應如何遵守交通規(guī)則? n3、把小朋友的錯誤糾正過來。、把小朋友的錯誤糾正過來。n4、由小品、談心得體會。、由小品、談心得體會。 n(四)小結:(四)小結:n1、同學們小結:通過這次活動,你懂得、同學們小結:通過這次活動,你懂得了什么?了什么? n2、班主任小結:生命只有一次,幸??臁嘀魅涡〗Y:生命只有一
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