時(shí)間計(jì)算教學(xué)設(shè)計(jì)

1、時(shí)間的計(jì)算教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容:人教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材第62頁教學(xué)目標(biāo)： 1、通過加深學(xué)生對(duì)時(shí)間單位的認(rèn)識(shí)，發(fā)展學(xué)生的時(shí)間觀念。 2、會(huì)進(jìn)行一些簡單的時(shí)間計(jì)算。 3、養(yǎng)成遵守和愛惜時(shí)間的意識(shí)和習(xí)慣。 教學(xué)重難點(diǎn)： 會(huì)進(jìn)行一些簡單的時(shí)間計(jì)算。 教具準(zhǔn)備： 課件、鐘面模型、學(xué)習(xí)卡教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情景，猜謎游戲引入 1、謎語：矮子走一步，高個(gè)走一圈。矮子走一圈，高個(gè)走半天。 （生:鐘表）2、生猜出謎底后，教師拿出一個(gè)鐘面模型，提問： “矮子指的是什么”?（時(shí)針）“高個(gè)指的又是什么?”（分針） 3、學(xué)生介紹鐘表（設(shè)計(jì)意圖：通過讓學(xué)生介紹，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，并且提高學(xué)生的表現(xiàn)能力，增強(qiáng)語言表達(dá)能

2、力） 4、導(dǎo)入課題：我們已經(jīng)學(xué)會(huì)看時(shí)間，但如何計(jì)算經(jīng)過的時(shí)間呢，這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)“時(shí)間的計(jì)算”。（板書課題） 二、探究體驗(yàn) ，解決問題。 1、教學(xué)例1：2時(shí)(    )分 （1）教師：1時(shí)等于多少分？1分等于多少秒?   生1:1時(shí)等于60分。 生2:1分等于60秒。 教師：那2時(shí)呢？（2）出示學(xué)習(xí)指南（一）（3）小組合作、自主探究，完成學(xué)習(xí)卡1，然后匯報(bào)交流。（4）小組匯報(bào)交流，師總結(jié)。 生1:2時(shí)=120分 生2:1時(shí)=60分，2時(shí)就是2個(gè)60分，就是120分。 師板書（設(shè)計(jì)意圖：通過小組合作探究，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)

3、習(xí)熱情，發(fā)揮自己的聰明才智。）2、教學(xué)例2。 （1）出示例2的情境圖，要求學(xué)生仔細(xì)觀察圖，說說圖意。 （2）提出問題：小明從家到學(xué)校用了多少時(shí)間呢? （3）出示學(xué)習(xí)指南（二）（4）小組合作、自主探究，完成學(xué)習(xí)卡2，然后匯報(bào)展示。（5）每小組派一名代表上前面邊板演邊講解。 生1:3x5=15分 生2:45-30=15分 生3:7時(shí)45分-7時(shí)30分=15分 .（6）師總結(jié)計(jì)算方法。（設(shè)計(jì)意圖：通過小組討論、合作、交流，讓學(xué)生自己歸納出計(jì)算時(shí)間的各種不同方法，可以讓學(xué)生記憶深刻） 三、鞏固應(yīng)用  內(nèi)化提高。 1、教材62頁做一做第2題。 2、教材練習(xí)十四第5題。 學(xué)生先獨(dú)立完成，然后小組

4、內(nèi)交流、討論，最后全班匯報(bào)。（設(shè)計(jì)意圖：通過當(dāng)堂測(cè)評(píng)，可以及時(shí)反饋出學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，從而有針對(duì)性的進(jìn)行鞏固、提高和突破。）四、總結(jié) 1、通過今天的學(xué)習(xí)你有什么新的收獲？ 2、師總結(jié)：俗話說“一寸光陰一寸金”，時(shí)間就像金子那樣寶貴，我們要珍惜每一分時(shí)間，合理利用每一分鐘，多學(xué)一點(diǎn)本領(lǐng)，長大更好地建設(shè)祖國。 （設(shè)計(jì)意圖：通過思想教育，讓學(xué)生懂的時(shí)間的寶貴，以后能夠珍惜時(shí)間，好好利用時(shí)間，做時(shí)間的主人。） 五、板書:               

5、時(shí)間的計(jì)算 2時(shí)=（）分學(xué)習(xí)指南（一）1、組長帶領(lǐng)小組成員認(rèn)真讀題，然后獨(dú)立完成學(xué)習(xí)卡1。2、小組內(nèi)討論、交流，每位同學(xué)積極參與、積極配合、認(rèn)真傾聽。3、全班展示、交流，每小組選出一名組員匯報(bào)。學(xué)習(xí)指南（二）1、組長帶領(lǐng)小組成員認(rèn)真讀題，組織大家集體探究，完成學(xué)習(xí)卡2。2、小組內(nèi)討論、交流，小組成員積極發(fā)言，記錄員記錄學(xué)習(xí)成果。3、全班展示、交流，每小組選出一名組員板演。學(xué)習(xí)卡1請(qǐng)每位同學(xué)，先獨(dú)立完成下面各題，然后小組內(nèi)討論、交流自己的答案及想法，最后全班展示。2 時(shí) = ( )分 4分= ( )秒 學(xué)習(xí)卡2請(qǐng)小組成員根據(jù)題意，完成下面問題。先小組內(nèi)集體探究，然后記錄員記錄答案，最后全班展示。

6、 小明（ ）離家，（ ）到校，從家到學(xué)校用了（ ）。你是怎樣想的？把你想的過程寫在下面。練 習(xí) 卡1、哎，才 8 : 40，我還要等多久呢? 營業(yè)時(shí)間早 9 : 00 開門晚 8 : 00 關(guān)門、一列火車本應(yīng) 11 : 20 到達(dá)，現(xiàn)在要晚點(diǎn) 25 分鐘。它什么時(shí)候到達(dá)？時(shí)間的計(jì)算教學(xué)反思第二小學(xué) 蘇會(huì)時(shí)間的計(jì)算是小學(xué)三年級(jí)人教版數(shù)學(xué)第五單元時(shí)、分、秒鐘，第二課時(shí)的內(nèi)容，重點(diǎn)是加深學(xué)生對(duì)時(shí)間單位的認(rèn)識(shí)，會(huì)進(jìn)行簡單的時(shí)間單位的換算，難點(diǎn)是能正確地進(jìn)行時(shí)間的計(jì)算，教材以學(xué)生熟悉的上學(xué)時(shí)間為依據(jù)，借助鐘面幫助學(xué)生理解兩個(gè)不同時(shí)間的計(jì)算。這樣不僅鞏固了時(shí)分秒之間的進(jìn)率關(guān)系，同時(shí)也教會(huì)了學(xué)生計(jì)算的方法。

7、其實(shí)不少學(xué)生早已會(huì)進(jìn)行一些簡單的時(shí)間計(jì)算，因此本節(jié)課我注重小組之間的合作，通過合作探究，讓學(xué)生歸納出計(jì)算的方法。我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：1、開始用猜謎語的游戲作為吸引學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的鋪路石。并通過讓學(xué)生介紹鐘表進(jìn)一步加深對(duì)時(shí)間觀念的認(rèn)識(shí)，并很自然地過渡到復(fù)習(xí)舊知識(shí)里。緊接著拋出問題：2時(shí)等于多少分？4分等于多少秒？完成學(xué)習(xí)卡1，放手讓學(xué)生自己去觀察思考，然后充分的讓學(xué)生合作討論，自主探究出2時(shí)等于120分，4分等于240秒的計(jì)算方法。2、例2為學(xué)生生活中熟知的情境，也能引起學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。我讓學(xué)生以充分地討論，集思廣益，想出各種各樣的計(jì)算方法，和小組同學(xué)交流，完成學(xué)習(xí)卡2，看看得出的結(jié)論是否具有普遍性，是不是正確的結(jié)論，教師在根據(jù)小組的匯報(bào)，抓住學(xué)生在課堂上的精彩回答和思想上的閃光點(diǎn)，進(jìn)一步拓展，或給于肯定和評(píng)價(jià)，從而使課堂更具生命活力。3、教學(xué)完后讓學(xué)生做練習(xí)卡，讓他們從練習(xí)當(dāng)中找到知識(shí)的影子，并懂得運(yùn)用到實(shí)際生活中，并根據(jù)學(xué)生在做題的過程中出現(xiàn)的問題，進(jìn)行講解。4、最后，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，強(qiáng)調(diào)時(shí)間的重要