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1、教育管理需要愛心與智慧【內(nèi)容摘要】 管理班級(jí)工作需要愛心,需要強(qiáng)烈的責(zé)任感,滿腔的熱情,但要真正把班級(jí)管理好,將學(xué)生培養(yǎng)好,還需要用自己的智慧準(zhǔn)確的把握管理過程中的尺度?!娟P(guān)鍵詞】 適度師生距離 剛?cè)嵯酀?jì)氛圍營(yíng)造彈指一揮間,在十幾年的班主任工作中,有過苦澀,有過迷茫,有過奮起,也有過退卻,有過“三更起,五更眠,幾人知平時(shí)辛苦”的艱辛,也有過“桃李不言,下自成蹊”的些許欣慰與感動(dòng)。現(xiàn)就這些年以來的工作感受談出來,與同仁共勉。做班主任工作需要愛心,需要強(qiáng)烈的責(zé)任感,滿腔的熱情,但要真正把班級(jí)管理好,將學(xué)生培養(yǎng)好,還需要用自己的智慧準(zhǔn)確的把握管理過程中的尺度。一、師生距離要遠(yuǎn)近適度有經(jīng)驗(yàn)的老師經(jīng)常說
2、的一句話就是“新來的老師最容易與學(xué)生打成一片,好也不好”?,F(xiàn)在想起來不無道理。每位學(xué)生都有一個(gè)隱藏起來的內(nèi)心世界,作為班主任當(dāng)然必須走近學(xué)生,與他們進(jìn)行平等的交流與溝通,了解其生活,學(xué)習(xí)需求,理想和困難,才能有的放矢的開展工作。但是如果師生距離尺度的把握上不太恰當(dāng),卻容易走向極端。與學(xué)生“哥們,姐們”的處理關(guān)系,會(huì)市使學(xué)生在班主任面前毫無顧忌,隨心所欲,很容易使班主任忘記管理學(xué)生的職責(zé),在學(xué)生面前失去威信和尊嚴(yán),正常的班級(jí)秩序難以維系,從而不利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。但是如果在學(xué)生面前太過“師道尊嚴(yán)”而不茍言笑,課余時(shí)間很少與學(xué)生在一起,人為地拉開老師與學(xué)生的距離,讓學(xué)生吃不準(zhǔn),摸不透,無所適叢從,
3、那肯定也不利于班級(jí)管理工作的開展,久而久之,每位學(xué)生的內(nèi)心世界就很難展現(xiàn)在班主任面前,工作就會(huì)很被動(dòng)。2011年高三,有一次主題班會(huì),起先,我讓班干部自己組織,他們就在班里討論現(xiàn)在最流行的明星都有哪些,興趣正濃時(shí),我走進(jìn)了教室,他們戛然而止,當(dāng)我得知他們討論最多的是姚明,劉翔,周杰倫時(shí),我微微一笑:“大家繼續(xù)呀,其實(shí)我也挺喜歡他們的,尤其是周杰倫,在他的歌曲里有我們的傳統(tǒng)樂器二胡,歌詞里有唐詩宋詞的意境,我很喜歡?!碑?dāng)我說完,學(xué)生門驚喜的神情變?yōu)榱藷崃业恼坡?。一下子,我與學(xué)生的距離拉近了,他們爭(zhēng)先恐后地給我描述自己對(duì)明星們的崇拜之情,望著孩子們激動(dòng)的神情,我自己也仿佛回到了學(xué)生時(shí)代,成為了他們
4、中的一員。但是,頓了一會(huì),我又接著說:“不知道大家喜歡的理由是什么,我的理由是我欣賞姚明的運(yùn)動(dòng)健康,劉翔為中國(guó)贏得光榮的激動(dòng)與震撼,我更佩服他們?yōu)榱巳巳〉幂x煌成就所付出的艱辛和一種永不言敗的精神。”學(xué)生們又是掌聲雷動(dòng)。我在拉近與學(xué)生距離的同時(shí),又給了他們?nèi)松^與價(jià)值觀的教育,在保持與學(xué)生適度距離的同時(shí),做到了時(shí)尚與嚴(yán)肅的有機(jī)結(jié)合,達(dá)到了寓教于樂的目的。二、管理方法要?jiǎng)側(cè)徇m度傳統(tǒng)的“師道尊嚴(yán)”中很重要的一條是“嚴(yán)師出高徒”,對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格,古代私塾先生的戒尺就是最好的證明了,俗話說得好:“打是親,罵是愛,不大不罵難成材”。當(dāng)然,也有人認(rèn)為,對(duì)學(xué)生越柔就越有利于發(fā)揮師愛的作用,其實(shí)最好的辦法是把兩者
5、有機(jī)地結(jié)合起來。又一年秋天,新學(xué)年開始了,我又迎來了一張張嶄新的面孔,他們稚嫩的面孔下又會(huì)是怎樣的心靈呢?很快,一個(gè)男生冒了出來,開學(xué)不到三個(gè)星期,遲到了四次,而且經(jīng)常逃避勞動(dòng),還諷刺挖苦其他同學(xué)。當(dāng)有的老師和同學(xué)將情況反映給我時(shí),我火冒三丈,因?yàn)樵谖业陌嗉?jí)里,從沒有過這種情況發(fā)生。我怒不可遏地將他“請(qǐng)”到辦公室,很狠狠訓(xùn)斥了一頓,又找來了家長(zhǎng)協(xié)助教育,原以為在我的訓(xùn)斥之下,他一定會(huì)心生畏懼有所改觀,但事與愿違,強(qiáng)烈的逆反心理使其行為更加變本加厲。在班級(jí)我行我素,甚至出言不遜,對(duì)周圍同學(xué)尤其是我充滿敵意。我了解了這些情況以后,冷靜下來,意識(shí)到自己的教育方法不對(duì),折中彈壓的做法并未起到“剛”的作
6、用。意識(shí)到錯(cuò)誤以后,我馬上采取了“柔”的策略,找到這位同學(xué),當(dāng)著辦公室其他老師的面鄭重地向他道歉,承認(rèn)自己說話的語氣和處理的方法欠妥,并真誠(chéng)到希望他原諒。他驚愕的表情變化證明內(nèi)心起了變化。當(dāng)我說完以后,他一語不發(fā),眼淚直流。經(jīng)過了解,以前的他非常優(yōu)秀,但家庭的變故使得本應(yīng)充滿朝氣的他變得憤世嫉俗,加上以前老師的誤解,他的性格變得十分孤僻冷漠。由于我及時(shí)反思以及誠(chéng)懇的態(tài)度使這個(gè)同學(xué)后來發(fā)生了明顯的變化,又回到了原來自信、朝氣、陽光的生活軌道。后來,該同學(xué)在高中畢業(yè)時(shí)給我留言:“老師的愛猶如涓涓溪流,滋潤(rùn)了我原本枯竭的心田”再后來,他被西安電子科技大學(xué)錄取,聞?dòng)嵑笪腋杏|頗深,在自己的工作手記里寫下
7、了這樣一段話警示自己:“每一個(gè)叛逆倔強(qiáng)的外表下面都有一顆脆弱的心靈,他們其實(shí)更需要老師悉心的呵護(hù)與愛的滋潤(rùn)”。寫完后我長(zhǎng)吁一口氣,“剛?cè)岵?jì)”使我在管理班級(jí)的同時(shí)獲益匪淺。三、班級(jí)氛圍營(yíng)造要適度“學(xué)如冬起之春苗,不見其長(zhǎng),但日有所增”,這句話自我?guī)О嗥?,每學(xué)年初,我都會(huì)給學(xué)生工整得當(dāng)寫到黑板上,讓他們記下來。并告誡他們:學(xué)習(xí)應(yīng)靜下心來,踏實(shí)用功,切忌心浮氣躁。但如果做得過度,抓得過死,則會(huì)導(dǎo)致班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛沉悶,學(xué)生思想會(huì)受到壓抑,不利于提高學(xué)習(xí)效率,創(chuàng)新學(xué)習(xí)更無從談起。如果搞得太活,過分追求個(gè)性,標(biāo)新立異,也會(huì)導(dǎo)致學(xué)生注意力分散,做事淺嘗輒止。又一年我?guī)Ц叨?,利用班?huì)讓學(xué)生自編自演了一幕古代小
8、話?。簩W(xué)寫字。內(nèi)容如下:一生學(xué)寫字,先生教一就劃一,二就劃二,三就劃三,當(dāng)教到四時(shí),學(xué)生認(rèn)為寫字也不過如此,就此不學(xué),當(dāng)父親染個(gè)他寫請(qǐng)柬給萬姓朋友時(shí),他竟無從下筆。學(xué)生從中領(lǐng)悟到做事情不能淺嘗輒止的道理,我趁機(jī)將屈原的“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”書于黑板,與學(xué)生共勉。在一次期末考試前,學(xué)生心理壓力比較大,當(dāng)我走進(jìn)教室時(shí),看到的是愁容滿面的四十八位同學(xué),教室的氣氛空前的壓抑,我先強(qiáng)制性的把他們從題海中拉出來,輕松地與他們探討語文考試也許會(huì)考到對(duì)聯(lián)的有關(guān)知識(shí),聽到考試,再加上對(duì)聯(lián),他們頓時(shí)來了精神,紛紛討論起來。我最后引用了辦公室老師討論出來的一幅對(duì)聯(lián)來緩解他們的壓力:“分?jǐn)?shù)高低何足掛齒?名
9、次變動(dòng)純屬正?!保⒏嬖V學(xué)生,任何事情只要自己努力了,付出了,也就無怨無悔了,班里氣氛一下子輕松多了,大家不是懈怠了,而是更加懂得應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)考試。細(xì)致與耐心的教育與管理也換來了學(xué)生在成長(zhǎng)中的逐漸成熟,在一次期中考試的分析與總結(jié)中有學(xué)生寫出了這樣的心里想法:“漫長(zhǎng)的求學(xué)過程中,我們不僅需要口號(hào)來振奮自己,更需要實(shí)力去支撐自己,所以我要不斷地努力與堅(jiān)持,讓一次次的進(jìn)步成為堅(jiān)持下去的支點(diǎn)。落后的成績(jī)不應(yīng)成為我們放棄的理由,對(duì)夢(mèng)想的堅(jiān)持讓我們定會(huì)收獲別樣的成熟與壯美!”“我們不但要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),而且還要有自己獨(dú)特的思想和不同的人生視角,堅(jiān)持自己的夢(mèng)想,既不隨波逐流,迷失自己,也不孤芳自賞,脫
10、離集體。堅(jiān)持自己的堅(jiān)持,收獲屬于奮斗的收獲!”十幾年來,在教育與管理工作中,在不斷的摸索總結(jié)中,在與學(xué)生純凈的心靈交流溝通中,我也在不斷地收獲著成熟與感動(dòng)。由衷的感謝班主任工作,感謝朝夕相處的可愛的學(xué)生們,在今后的教育教學(xué)管理中,我會(huì)一如既往地用愛心澆灌花朵,用自己的智慧點(diǎn)亮明天,用“學(xué)高為師、身正為范”的教育準(zhǔn)則嚴(yán)格要求自己,做學(xué)生的良師益友,做一名合格的基層教育教學(xué)工作者!c29c91afe4ced1b6c8795ad9c91afe4ced1b6c8795ad91afe4ced1b6c8795ad9c91fe4ced1b6c8795ad29c91afedd1b6c87d1b6c8795ad
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