樂(lè)在其中初中滿分作文

1、樂(lè)在其中初中滿分作文我們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中， 應(yīng)該從喜歡做的事中， 獲得樂(lè)趣，做一個(gè)“樂(lè) 之者”。所謂“樂(lè)在其中”便是這個(gè)意思。下面橙子就和大家分享樂(lè) 在其中初中作文，來(lái)欣賞一下吧。樂(lè)在其中以前的歡笑和悲傷都已悄然放在舊時(shí)的枕邊， “作業(yè)之多”難為 了“嬉戲之少” ; “老之嚴(yán)肅”阻抑了“歡樂(lè)之渺' “壓力之沉重” 造就了我們今天的煩惱。 但不管怎樣只要你以快樂(lè)之心面對(duì)人生與艱 難之處尋覓快樂(lè)，就一定會(huì)“樂(lè)在其中”月考的成績(jī)出來(lái)了，最激動(dòng)人心的時(shí)刻到了，發(fā)下卷紙，那成績(jī) 向催淚彈一樣我的眼淚浸濕了那刺眼的 78 分。我該怎樣面對(duì)在家的 父母!父母的嘮叨和打罵是避免不了的。 “整天一來(lái)到家就跟

2、電視抱在 一起，總是不知道復(fù)習(xí)，你會(huì)學(xué)成個(gè)什么樣啊 !你太讓我失望了 ! ”媽 媽說(shuō)完后我就火冒三丈跑了出去。我想背著一個(gè)沉重的包袱，這包袱讓我覺(jué)得很痛，很沉重，我哭 了，那眼淚一次崩了出來(lái)， 我只能這樣無(wú)能為力的走著，再不敢奢望 媽媽做的好飯好菜， 那時(shí)的我應(yīng)該正在與家人分享這美好的時(shí)光， 那 時(shí)的我總是被快樂(lè)，自由，幸?；\罩著。走著走著就走到了家門(mén)前，唉 ! 回家吧，看看我還剩些什么 ! 回到家，擺在我面前的居然是一桌好飯好菜 ! 那一瞬間，我的眼 淚浸濕了我的臉龐，我頓時(shí)間洋溢的幸福中。童年已成為了曾經(jīng)，就讓我們把一顆心寄托在未來(lái)的希望上吧 ! 仔細(xì)品味現(xiàn)在的我們雖然處于煩惱之中，可是有

3、了父母的關(guān)愛(ài) ; 老師 的教誨; 同學(xué)的幫助，我們不就樂(lè)在其中了嗎 ?樂(lè)在其中 500 字 有人說(shuō)生活雖然艱辛，但總有些人活得從容不迫，有滋有味。因 為他們以快樂(lè)心直面人生， 于艱難處尋覓快樂(lè)， 于是生活便因此有了 亮色。題記生活就像萬(wàn)花筒，繽紛精彩，于是便有了那些所謂的快樂(lè)， 幸福。 我走在生活的大街上，尋覓那些屬于我的快樂(lè)學(xué)習(xí)之樂(lè)坐在書(shū)桌前，努力思索一道難題。筆在紙上算了又算，密密麻麻， 終于有點(diǎn)思路細(xì)細(xì)地回顧著老師課堂上所講的知識(shí)要點(diǎn)，絞盡腦汁， 終于在抓破頭皮的同時(shí)獲得。順藤摸瓜，一次次的思考，一遍遍的演 算，終于在筆尖停下的一瞬，解破 ! 心頭一陣歡喜，望望藍(lán)天，鳥(niǎo)兒 飛過(guò)，夾帶著幾

4、絲歡樂(lè)考試之樂(lè) 坐在教室里筆尖忙個(gè)不停，努力思索思索，化作答案寫(xiě)于紙上。 不管窗外無(wú)限風(fēng)光，只管窗內(nèi)考試緊張，終于在鈴聲叮鈴的一剎那， 釋放！想著考后的計(jì)劃：玩電腦，看電視，盡情瘋狂想著想著臉 上揚(yáng)起一個(gè)美麗的笑容。其實(shí)在生活中快樂(lè)又何止這么少呢 ?洗碗的快樂(lè)，嬉戲的快樂(lè)， 閱讀的快樂(lè)無(wú)窮無(wú)盡。有人說(shuō)：“生活是美麗的，只是缺少一雙 發(fā)現(xiàn)美的眼睛”?；蛟S在這里應(yīng)該為“生活是快樂(lè)的，只是缺少一顆 尋覓快樂(lè)的心”?？鞓?lè)的人不用到處去尋找快樂(lè)， 快樂(lè)隨時(shí)會(huì)來(lái)找他， 因?yàn)樗幸活w快樂(lè)的心?；蛟S這也是一種獲得 快樂(lè)起來(lái)吧，讓心被快樂(lè)填滿，讓人生充滿笑臉，讓每一天都充 滿歡聲笑語(yǔ)，讓自己幸福。 讓我們一起尋

5、覓，或許有一天打開(kāi)門(mén)你會(huì) 看到快樂(lè)的到來(lái)，會(huì)心一笑。這時(shí)你就收獲了人生的美麗 - 快樂(lè) !樂(lè)在其中 600 字許多人嘆息讀書(shū)之苦 - 密密匝匝的方塊字，艱深難懂的人生哲 學(xué)都令他們對(duì)讀書(shū)二字十分厭倦， 覺(jué)得那是索然無(wú)味的無(wú)用功。 可我 卻要大聲呼喊：“我讀書(shū)，我快樂(lè) ! ”猶記兒時(shí)，母親送我一套十萬(wàn)個(gè)為什么 。當(dāng)時(shí)對(duì)科學(xué)一無(wú)所 知，起初我好奇地閱讀，漸漸地，書(shū)中淺顯易懂的科學(xué)道理如同一把 把鑰匙，解開(kāi)了我童年時(shí)對(duì)許多現(xiàn)象的疑惑， 同時(shí)也打開(kāi)了我的知識(shí) 大門(mén)。每每明白一個(gè)現(xiàn)象的成因，我的心中便會(huì)有說(shuō)不出的歡喜。那 神奇的酸堿中和、 雷電成因一直縈繞在我的心頭。 于是在一個(gè)個(gè)問(wèn)題 的指引下，我開(kāi)始

6、發(fā)奮學(xué)習(xí)，試圖尋求這些問(wèn)題的答案。每每我收獲 成功的喜悅時(shí)，我都會(huì)在心中感謝那套十萬(wàn)個(gè)為什么 ，是它告訴 我了閱讀之樂(lè)，點(diǎn)燃了我對(duì)未知的探求。帶著閱讀的樂(lè)趣， 我在五年級(jí)時(shí)開(kāi)始接觸四大名著。 書(shū)中許多晦 澀難懂的文言曾令我滿頭霧水，不知所措。我也曾想放棄，但每每問(wèn) 題解決后收獲的那份喜悅又支持著我前行。 就這樣，我對(duì)這典雅卻又 有些難深的文字深深吸引，帶著我看到黛玉“赤條條來(lái)去無(wú)牽掛”的 傲骨冰清， 讀懂梁山好漢的豪邁情懷和為現(xiàn)實(shí)所迫的無(wú)奈。 當(dāng)我讀到 諸葛亮使空城計(jì)時(shí)，不得不被他的超凡智慧所折服 ; 當(dāng)我讀至黛玉葬 花與憂傷而嘆息。在這些人物的喜怒哀樂(lè)之間， 我尋找到了飽嘗人世滄桑后又趨于 平靜的樂(lè)趣。 當(dāng)我的心被這瑰麗的文字所折服時(shí)， 無(wú)意間購(gòu)得的一本 詩(shī)詞選集更是激起了我心中的千朵浪花。 徜徉在古詩(shī)詞的殿堂中， 我 既看到“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的雄奇景色，也讀出了 “無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)”的無(wú)盡惆悵與淡淡喜悅。在這 文字的洗禮下， 我擁有了武松的堅(jiān)毅豪邁， 也具備了李清照的細(xì)膩情 懷。每個(gè)方塊字如