高等寫作教程_第1頁
高等寫作教程_第2頁
高等寫作教程_第3頁
高等寫作教程_第4頁
高等寫作教程_第5頁
已閱讀5頁，還剩269頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

知（寫作意識：文章圖式，心靈時空）知（寫作意識：文章圖式，心靈時空）行（寫作行為）行（寫作行為）/ /知（表達目的）知（表達目的）行（寫作立意）行（寫作立意）/ /知（表達目的）知（表達目的） 行（寫作構(gòu)思）行（寫作構(gòu)思）/知（表達目的）知（寫作立意）知（表達目的）知（寫作立意）行（寫作傳達）行（寫作傳達）/知（表達目的）知（寫作立意）知（表達目的）知（寫作立意）行（文章修訂）行（文章修訂）知（感受）/知（表達）行（選體）/知（體裁）行（立意）/知（主題）行（表達方式）/知（對象目的）行（描寫）/知（描寫對象）行（賦形思維）/知（藝術(shù)目的）行（路徑思維）/知（結(jié)構(gòu)目的）行（行文措辭）前寫作前寫作（信息積累、主體建構(gòu)（信息積累、主體建構(gòu)）寫作（翻譯）寫作（翻譯）（文章立意、行文措辭）（文章立意、行文措辭）后寫作后寫作（修改、編輯、翻譯（修改、編輯、翻譯等傳播寫作）等傳播寫作）文文 體體寫作主體控制寫作主體控制語域空間生成語域空間生成( (分析與綜合分析與綜合) )節(jié)節(jié) 奏奏讀者讀者/ /主體控制主體控制策策 略略背景控制背景控制修辭修辭讀者控制讀者控制

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論