綠色植物是有機物的生產(chǎn)者

1、第四章綠色植物是有機物的生產(chǎn)者第1節(jié)植物的光合作用課題第1節(jié)植物的光合作用第1課時教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1 了解綠色植物可以通過光合作用制造有機物。2.知道光合作用離不開光。能力目標(biāo)1 初步學(xué)會光合作用實驗的一些基本技能2.通過探究實驗，分析、推導(dǎo)、歸納出光合作用的知識。情感目標(biāo)了解光合作用原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用。教學(xué)重點掌握光合作用的概念，理解探究實驗設(shè)計。教學(xué)難點有關(guān)光合作用的實驗設(shè)計和操作。教法學(xué)法探討法，探究學(xué)習(xí)法。課前準(zhǔn)備教師盆栽天竺葵、黑暗處理后，光照 34h,酒精燈、大燒杯、小燒 杯、培養(yǎng)皿、二角架、石棉網(wǎng)等。學(xué)生教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動備注【引入】動畫演示海爾家特實驗 小結(jié)柳樹身體的

2、有機物顯 然不是來自土壤。設(shè)問那么柳樹的有機物究 竟是從哪里來的呢？ 你知道海爾家特實驗有什么 不足嗎？觀看動畫海爾家特實驗思考使柳樹重量增加的有機物是從哪里來的 呢？通過這個實驗?zāi)隳艿贸鍪裁唇Y(jié)論？分組實驗：方法步驟：1 .脫色（為什么要脫色?）2.漂洗3滴加碘液（目的是什么？）4.觀察，記錄現(xiàn)象。【新授】一、探究陽光與有機物的關(guān) 系1教師課前準(zhǔn)備好實驗材 料，分發(fā)給學(xué)生。2指導(dǎo)學(xué)生實驗。3.收集實驗結(jié)果。小結(jié)并提問綠色植物的光 合作用的產(chǎn)物是否就只有有 機物呢？設(shè)問如何探究光合作用的產(chǎn)物還有氧氣？視頻探究綠色植物在陽光下能否放出氧氣【總結(jié)】導(dǎo)出光合作用的概念。【布置作業(yè)】第二課堂思考回答根據(jù)

3、實驗觀察到的現(xiàn)象，你能得出 什么結(jié)論？討論1. 實驗前，將植物放在黑暗一晝夜，再移到陽 光下照射34小時，這樣做的目的是什么？2. 家里種植的花草如果長時間放在黑暗處會死 去。小麥在灌槳的時候遇到陰雨天氣，就會造成 減產(chǎn)。你能說出其中的原因嗎？學(xué)生猜想。觀看綠色植物在陽光下放出氧氣的實驗。交流通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你獲得了哪些知識？【教學(xué)后記】課題第1節(jié)植物的光合作用第2課時教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1. 說出光合作用的“加工廠”是葉綠體。2. 掌握光合作用的概念。能力目標(biāo)1. 通過探究光合作用的條件、產(chǎn)物和場所，進一步體驗科學(xué)探 究的方法。2. 通過探究實驗，分析、推導(dǎo)、歸納出光合作用的知識。情感目標(biāo)進一

4、步明確生物圈中的人和動物與綠色植物的密切關(guān)系，激發(fā)學(xué)生保護植物、愛護環(huán)境的情感。教學(xué)重占八、闡明綠色植物的光合作用。教學(xué)難占八、探究植物進行光合作用的場所，了解光合作用原理在生產(chǎn)上的應(yīng)用。教法學(xué)法探討法，探究學(xué)習(xí)法。課前準(zhǔn)備教師盆栽天竺葵、小青菜或蘿卜，黑暗處理后，光照34h。顯微鏡， 葉片切片，莖的切片，有關(guān)葉片中色素的種類、作用的資料。學(xué)生教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動備注【引言】上節(jié)課，我們探究了陽光與 有機物的關(guān)系，知道了光合作用離不 開陽光。那么光合合作用還需要什么 條件？在什么場所進行呢？【新授】二探究植物進行光合作用的的場所 巡視指導(dǎo)組織交流、討論。設(shè)問你知道光合作用的意義是什么 嗎？

5、二.綠色植物是牛物圈中的生產(chǎn)者【小結(jié)】綠色植物是生物圈中的生產(chǎn) 者，光合作用為植物自身及其他生物 提供了物質(zhì)和能量。組織閱讀、討論。通過觀察實驗桌上的銀邊天竺 癸、小青菜，以及一些同學(xué)課前 的預(yù)習(xí)等，學(xué)生主要提出以下問 題：1. 光合作用位于根莖葉的哪一 個器官？2. 植物的綠色與光合作用有什 么關(guān)系？3. 葉片為什么能進行光合作 用？選擇上述探究問題，分組討論并 父流b方。假設(shè)（略）進行探究：材料：1.盆栽小青菜或蘿卜【鞏固練習(xí)】【布置作業(yè)】 第二課堂【教學(xué)后記】2.銀邊天竺葵3閱讀恩吉爾曼光合作用實驗資 料，信息庫中有關(guān)葉片中色素的 種類、作用的資料。預(yù)測實驗結(jié)果（略） 實驗、分析資料。匯

6、報交流探究結(jié)果。得出結(jié)論：進行光合作用的場所 是葉綠體，它含有葉綠素，能夠 吸收光冃匕。綠色葉片疋進行光合 作用的主要場所。閱讀課文動畫演示光合作用過程。 歸納光合作用的二個轉(zhuǎn)化過程：1. 物質(zhì)的轉(zhuǎn)化過程。2. 能量的轉(zhuǎn)化過程。閱讀資料1.合理密植2大棚里的“氣肥”光合作用的產(chǎn)物是什么？光合作 用的條件有哪些？光合作用的的 場所在哪里？第2節(jié)綠色植物從土壤吸收水分和無機鹽課題第2節(jié) 綠色植物從土壤吸收水分和無機鹽第1課時教學(xué)目知識目標(biāo)了解綠色植物的生活需要水和無機鹽。標(biāo)能力目標(biāo)通過實驗探究、分析，培養(yǎng)學(xué)生實事求事的科學(xué) 態(tài)度。情感目標(biāo)參與實驗和探究活動的設(shè)計與操作，形成科學(xué)的 思維方式。教學(xué)重

7、占八、通過實驗和觀察，說明綠色植物的生活需要水和無機鹽。教學(xué)難占八、通過實驗和觀察，說明綠色植物的生活需要水和無機鹽。教法學(xué)法實驗分析法、探究學(xué)習(xí)法。課前準(zhǔn)備教師土壤溶液中含有無機鹽實驗（視頻）。學(xué)生教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動備注【引言】課本p.90.開頭內(nèi)容?！拘率凇恳粊碜酝寥乐械酿B(yǎng)料設(shè)問奇跡是怎樣出現(xiàn)的呢？讓我們走進實驗室，探尋其中的究竟。1分析無土栽培成功的原因小結(jié)植物之所以能夠生長，是因為它們從土壤 中獲得了養(yǎng)料一一無機鹽，無土栽培之所以能夠 成功，是因為植物從培養(yǎng)液中獲得了養(yǎng)料一一無 機鹽。設(shè)問那么，無機鹽對植物的生長發(fā)育到底起了 什么作用呢？觀看圖片課本p.90.圖511中的兩 幅圖

8、片。思考水槽里的植物離開 了土壤為什么也能枝繁葉 茂，碩果累累？觀看視頻實驗1. 二種培養(yǎng)液中培養(yǎng)的 青菜植株。2. 檢驗土壤溶液中含有 的無機鹽。閱讀資料信息庫：無土栽培2 無機鹽對植物生長發(fā)育的作用 小結(jié)（略）【布置作業(yè)】第二課堂【教學(xué)后記】討論1 實驗中三株植株出現(xiàn) 生長差異的原因是什么？2. 實驗中，含有無機鹽 的溶液有哪些？3. 你認為無土栽培成功的原因是什么？閱讀課文、思考回答：1. 植物生長過程中，需 求量最大的是那幾種無機 鹽？2. 植物生長過程中，如 果缺乏氮肥、鉀肥或磷 肥，會表現(xiàn)出什么特征？3. 植物生長過程中，除 了需要氮、磷、鉀的無機 鹽外，還需要那些無機鹽 呢？1第

9、2節(jié)綠色植物從土壤中獲得什么題 mK1時 mK12第學(xué)標(biāo) 教目標(biāo) 目 識 知程標(biāo) 目 力 匕匕 厶冃®0 態(tài) 學(xué) 科 的 求 事 實 生 學(xué) 養(yǎng) 培 析 分標(biāo) 目 感 情O 式OO一；法 究 探 討 察 觀 宀頭課前準(zhǔn)備師 教等 毛 根O? 水 失生 學(xué)程 過 學(xué) 教動 活 師 教動 活 生 學(xué)注 備土"菲 -一 1 o 瘦 從土百 泡 么 2|能冰諭 命 何g?w 咗 什 歸 程能嫩泡 長如r丘 刑 尖為 h 商鹽>無 加從吠H度 的mWE 物弓根土m 收 冰 勺細 農(nóng)。氏兀中 植容物機吸 對 嫻毛W響Q于根壤II 從叫植皿用 根W根 卻處柳由 ，土 J業(yè) 言盤叫分

10、度呢噥植 M叫M水MS所收固置 引機劉水濃響新 又劉？又吸木M ，吸鞏布 I無收的影I 二收 1呢 2 胞 3/中也 II吸 二 根 ? 什 胞 吸 厲 系 。有 出 宀un 度 冷驗鋁 纟 水刖柿什 程 wIO 么實卜 度 失！紅為？ 過 > 夷 什的蘿？初 胞植西是嗎 部 潛 弼 有分的么！B 細到拌這象9 根 圾鹽 艮朋能水里什卻 觸糖，現(xiàn)4 入 土 燦 加工功收杯是於 度接用液的 血 >£無 卅牘收吸燒因外 濃常，汁似用壤 度 跆 物構(gòu)及胞，原 > 液登如量類作)8土 農(nóng) 訝 創(chuàng)閡WP細K的度 潛們例大些的 0從 HKz r小根物可化農(nóng)#界我。出一根 分Ifr婦 對植亦唆