人教版八年級上期末專題復(fù)習(xí)：說明文閱讀ppt課件(35頁)

1、期末專題復(fù)習(xí)期末專題復(fù)習(xí)1.了解說明的內(nèi)容，把握了解說明的內(nèi)容，把握說明對象的特征說明對象的特征。2. 理清說明的條理，明確理清說明的條理，明確說明順序說明順序。3.了解了解說明方法及其作用說明方法及其作用。4. 體會體會說明文語言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性說明文語言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性。一、對說明對象及說明內(nèi)容的考查。一、對說明對象及說明內(nèi)容的考查。說明對象：介紹的某種事物或事理說明對象：介紹的某種事物或事理說明內(nèi)容（中心）說明內(nèi)容（中心）:說明對象說明對象+特征特征?？碱}型：?？碱}型：1.本文說明的對象及特征是什么？本文說明的對象及特征是什么？2.概括某段的說明內(nèi)容。概括某段的說明內(nèi)容。3.文章從哪幾方

2、面進(jìn)行說明的？文章從哪幾方面進(jìn)行說明的？把握文中說明對象及其特征把握文中說明對象及其特征一、明確說明對象。一、明確說明對象。1 1看題目、開頭看題目、開頭。（全文）。（全文）2 2抓首、尾總結(jié)性的句子和中心句抓首、尾總結(jié)性的句子和中心句。（段落）。（段落）二、抓住說明對象的特征。二、抓住說明對象的特征。1.1.要重視要重視首括句、尾結(jié)句或提問式語句首括句、尾結(jié)句或提問式語句的作用。的作用。2.2.重視重視給概念下定義或解說的語句給概念下定義或解說的語句的作用。的作用。 概括某段的說明內(nèi)容。概括某段的說明內(nèi)容。 答題思路：先確定答題思路：先確定說明對象說明對象，再再找段的找段的中心句（總寫句）。

3、中心句（總寫句）。特別要關(guān)注特別要關(guān)注段首句段首句。 概括文段的中心句概括文段的中心句注注 意：意： 用完整的句子表述用完整的句子表述，不能只挑句中的幾個詞語。不能只挑句中的幾個詞語。 要找全面要找全面，特別要注意文章最后的特別要注意文章最后的“此外此外”“”“還還有有”之類的詞。之類的詞。 緊扣表秩序的詞語，緊扣表秩序的詞語，如如“首先首先”“”“其次其次”“”“還有還有”等詞語。等詞語。二、對說明順序的考查。二、對說明順序的考查。?？碱}型：?？碱}型：1.判斷說明文的說明順序。判斷說明文的說明順序。2.段落語句順序能否調(diào)換？段落語句順序能否調(diào)換？3. 文章這樣安排順序有何好處？文章這樣安排順

4、序有何好處？判斷說明順序。判斷說明順序。答題思路：答題思路：1.1.概括要點：重視首括句、尾結(jié)句或提問式語句的概括要點：重視首括句、尾結(jié)句或提問式語句的作用。作用。2.2.一般來說，一般來說，說明事物的演變發(fā)展的說明事物的演變發(fā)展的，用，用時間時間順序；順序；說明建筑物的說明建筑物的，用，用空間空間順序；順序；事理說明文事理說明文大都運用大都運用邏輯順序邏輯順序（排除法）。（排除法）。3.3.語言表述上，盡可能語言表述上，盡可能采用采用“大小結(jié)合大小結(jié)合”式式，即：，即：運用了運用了的時間順序，運用了的時間順序，運用了的空間順序，的空間順序，運用了運用了的邏輯順序。的邏輯順序。段落語句順序能否

5、調(diào)換？段落語句順序能否調(diào)換？ 答題思路：答題思路：a.不能調(diào)換：原文采用不能調(diào)換：原文采用由由到到的順序的順序介介紹事物，紹事物，符合人們認(rèn)識事物的規(guī)律（或事物發(fā)展的規(guī)律），調(diào)符合人們認(rèn)識事物的規(guī)律（或事物發(fā)展的規(guī)律），調(diào)換后不合邏輯換后不合邏輯。（。（從主到次、簡單到復(fù)雜，由低級到高級等邏輯順序）從主到次、簡單到復(fù)雜，由低級到高級等邏輯順序） b.總分關(guān)系中，分部分與前文總部分總分關(guān)系中，分部分與前文總部分相照應(yīng)相照應(yīng)。 c.前后是前后是遞進(jìn)遞進(jìn)關(guān)系關(guān)系,后者是后者是說明中心或說明對象說明中心或說明對象。文章這樣安排順序有何好處？文章這樣安排順序有何好處？ 答題思路：答題思路：同上同上三、對

6、說明方法及作用的考查。三、對說明方法及作用的考查。類型題及答題方法：類型題及答題方法： 任何說明方法都是為說明服務(wù)的，因此任何說明方法都是為說明服務(wù)的，因此說明方法的作用說明方法的作用必須和說明對象及特征聯(lián)系起來分析必須和說明對象及特征聯(lián)系起來分析. . 主要題型：主要題型： 會判斷（這段文字使用了哪些說明方法？請從文中舉例）會判斷（這段文字使用了哪些說明方法？請從文中舉例） 會分析其作用（運用這種說明方法有什么作用？也要抓住會分析其作用（運用這種說明方法有什么作用？也要抓住說明對象回答。）說明對象回答。） 答題格式為：答題格式為：本句運用了本句運用了 的說明方法，的說明方法，生動生動形象、具

7、體真切、條理清晰形象、具體真切、條理清晰 地說明了地說明了（說明對象）（說明對象） 的的 特征特征 。 注注 意意：（1）答題時）答題時須聯(lián)系對象及特征分析須聯(lián)系對象及特征分析； （2）規(guī)律性詞語規(guī)律性詞語要用要用準(zhǔn)。準(zhǔn)。 （1）舉例子：舉例子：舉什么例子，舉什么例子，具體、形象具體、形象地說明了說明對地說明了說明對象的什么特點。增強文章說服力象的什么特點。增強文章說服力. （2）分類別：分類別：對什么進(jìn)行分類說明，對什么進(jìn)行分類說明，條理清楚條理清楚地說明了地說明了說明對象的什么特點。說明對象的什么特點。 （3）列數(shù)字：列數(shù)字：列舉具體數(shù)字，列舉具體數(shù)字，科學(xué)、準(zhǔn)確、具體地說科學(xué)、準(zhǔn)確、具體

8、地說明明了說明對象的什么特點。了說明對象的什么特點。 （4）作比較作比較：把什么和什么進(jìn)行比較，：把什么和什么進(jìn)行比較，突出了突出了說明對象說明對象的什么特點。的什么特點。 （5）打比方：打比方：把什么比作什么，把什么比作什么，生動形象地生動形象地說明了說明說明了說明對象的什么特點。對象的什么特點。 （6）引資料引資料：更具體、更充更具體、更充實實地說明了說明對象的什么地說明了說明對象的什么特點。特點。 （7）摹狀貌：摹狀貌：形象、具體地說形象、具體地說明了說明對象的什么特點。明了說明對象的什么特點。 (8)列圖表：列圖表：直觀清楚直觀清楚的說明了說明對象的什么特點，一的說明了說明對象的什么特

9、點，一目了然，給人留下清晰的印象。目了然，給人留下清晰的印象。（9）下定義：給什么下定義，）下定義：給什么下定義，科學(xué)、準(zhǔn)確科學(xué)、準(zhǔn)確地地揭示了揭示了說明對象的內(nèi)涵說明對象的內(nèi)涵。1.判斷句判斷句2.有中心詞有中心詞3.揭示事物本質(zhì)屬性和特征揭示事物本質(zhì)屬性和特征.“是是”）（例如：例如：食物食物就就是是一種一種能夠構(gòu)成軀體和供應(yīng)能能夠構(gòu)成軀體和供應(yīng)能量量的的物質(zhì)物質(zhì)。（1）莫將相近的說明方法混淆。如舉例子與打比方。）莫將相近的說明方法混淆。如舉例子與打比方。（2）不要把說明方法與修辭等概念相混淆。）不要把說明方法與修辭等概念相混淆。（3）不要寫錯別字。如舉列子、例數(shù)字。）不要寫錯別字。如舉列

10、子、例數(shù)字。（4）注意一句中綜合運用幾種說明方法的情況。）注意一句中綜合運用幾種說明方法的情況。（5）有些數(shù)字，不起到說明事物的作用，就不是列數(shù)）有些數(shù)字，不起到說明事物的作用，就不是列數(shù)字。比如某些年代。字。比如某些年代。（6）分類別必須遵循一個統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來劃分。而其須）分類別必須遵循一個統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來劃分。而其須區(qū)別于邏輯解釋中的主次羅列。區(qū)別于邏輯解釋中的主次羅列。（7）下定義與作詮釋的區(qū)別主要看是否符合公式，是）下定義與作詮釋的區(qū)別主要看是否符合公式，是否可以替換。否可以替換。（8）摹狀貌實際上就是描寫。）摹狀貌實際上就是描寫。注意：注意：四、對說明文語言特點的考查。四、對說明文語言特點

11、的考查。說明性語言的特點說明性語言的特點：準(zhǔn)確、簡明、準(zhǔn)確、簡明、嚴(yán)謹(jǐn)。嚴(yán)謹(jǐn)。考察語言準(zhǔn)確性：考察語言準(zhǔn)確性：要注意表示要注意表示修飾限制修飾限制 作用的作用的詞語詞語。 ?？荚~語常考詞語 表程度：比較、幾乎、相當(dāng)、略微表程度：比較、幾乎、相當(dāng)、略微 表估計：大約、可能、左右、可算表估計：大約、可能、左右、可算 表范圍：主要、大多數(shù)、總、僅僅、基本上、全都表范圍：主要、大多數(shù)、總、僅僅、基本上、全都 表時間：當(dāng)時、曾經(jīng)表時間：當(dāng)時、曾經(jīng) 表頻率：時時、常常、往往、總表頻率：時時、常常、往往、總 常見題型常見題型 詞語能否去掉詞語能否去掉/ /刪除刪除/ /刪掉刪掉/ /刪去？為什么？刪去？為什

12、么？ 簡答題簡答題 詞語有何表達(dá)效果？詞語有何表達(dá)效果？ 詞語能否換成詞語？詞語能否換成詞語？ 選擇題選擇題詞語能否去掉詞語能否去掉/ /刪除刪除/ /刪掉刪掉/ /刪去？為什么？刪去？為什么？ 1、表態(tài)：不能刪；表態(tài)：不能刪； 2、解詞：解釋這個詞或帶詞解釋句子；解詞：解釋這個詞或帶詞解釋句子；（這個詞表限定、猜測估計、強調(diào)）（這個詞表限定、猜測估計、強調(diào)） 3、若刪去，句子意思成了若刪去，句子意思成了不符合實際不符合實際（太絕對了）；（太絕對了）； 4、xx詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。表態(tài)表態(tài)+解詞解詞+帶詞解句帶詞解句+去詞解句去詞解句+體現(xiàn)了體現(xiàn)了說明文語言

13、的準(zhǔn)確性。說明文語言的準(zhǔn)確性。 考試題型之一考試題型之一 示例示例1 1： 題目：題目： 塑料問世后，即被人們廣泛運用到塑料問世后，即被人們廣泛運用到幾乎幾乎所有領(lǐng)域所有領(lǐng)域。（可否刪除。（可否刪除“幾乎幾乎”一一詞？）詞？） 答答(1)(1)不能刪去。不能刪去。(2)(2)“幾乎幾乎”表表限定限定，表示，表示大部分，說明塑料應(yīng)用十分廣泛，但并非大部分，說明塑料應(yīng)用十分廣泛，但并非全部領(lǐng)域，全部領(lǐng)域，(3)(3)去掉則變成全部領(lǐng)域，與事去掉則變成全部領(lǐng)域，與事實不符實不符。（4 4）它體現(xiàn)了它體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確說明文語言的準(zhǔn)確性性。 示例示例2 2：題目：題目：“剩下的剩下的6000600

14、0多種語言，絕大多數(shù)從未多種語言，絕大多數(shù)從未有過文字記載有過文字記載”一句中一句中“絕大多數(shù)絕大多數(shù)”一詞能否去掉？為一詞能否去掉？為什么什么？（？（3 3分）分）表態(tài)表態(tài)解詞解詞帶詞解句帶詞解句去詞解句去詞解句體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性答案：答案：不能去掉不能去掉?！敖^大多數(shù)絕大多數(shù)”從范圍上限制從范圍上限制，（大部分沒有文字記載）表明還有少數(shù)是有文（大部分沒有文字記載）表明還有少數(shù)是有文字記載的字記載的，去掉后去掉后太太絕對絕對，與事實不符合，與事實不符合，用它用它 體現(xiàn)體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。了說明文語言的準(zhǔn)確性。 對應(yīng)詞：對應(yīng)詞：“大多數(shù)大多數(shù)”對應(yīng)對應(yīng)“少數(shù)

15、少數(shù)”，“大部分大部分”對應(yīng)對應(yīng)“少部分少部分”，“主要主要”對應(yīng)對應(yīng)“次要次要”，“經(jīng)常經(jīng)常”對應(yīng)對應(yīng)“偶爾偶爾”，“一般一般”（或（或“通常通常”）對應(yīng)）對應(yīng)“特特殊殊”等等帶詞解句的方法：帶詞解句的方法：1. 用用同義詞同義詞帶入原句中。帶入原句中。 2.把隱含的信息用把隱含的信息用對應(yīng)詞對應(yīng)詞解釋出來。解釋出來。如：如： “剩下的剩下的6000多種語言，多種語言，絕大多數(shù)絕大多數(shù)從未有過文字從未有過文字記載記載”在在答題中就可以答成答題中就可以答成“ 剩下的剩下的6000多種語言，多種語言，大大部分部分從未有過文字記載從未有過文字記載， 表明還有表明還有少數(shù)是有文字記少數(shù)是有文字記載的

16、載的?！笔纠纠?： 2012湖南株州湖南株州超級網(wǎng)銀超級網(wǎng)銀4文段文段中中“只有部分銀行宣布暫時不收取跨行只有部分銀行宣布暫時不收取跨行轉(zhuǎn)賬手續(xù)費轉(zhuǎn)賬手續(xù)費”加點詞語加點詞語“暫時暫時”能否去掉？請說能否去掉？請說明理由。（明理由。（2分）分）答案：答案：不能去掉不能去掉（1分），分）， “暫時暫時”限定時間限定時間，表，表示示部分銀行部分銀行短時間內(nèi)短時間內(nèi)不會收取不會收取“超級網(wǎng)銀超級網(wǎng)銀”跨行跨行轉(zhuǎn)賬手續(xù)費，轉(zhuǎn)賬手續(xù)費，以后以后就不一定了就不一定了。去掉后去掉后太太絕對絕對與與事實不符合事實不符合這個詞語體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。這個詞語體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。（1分）分）表態(tài)表態(tài)解

17、詞解詞帶詞解句帶詞解句去詞解句去詞解句體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性v示例示例4 4：20112011廣東深圳廣東深圳dnadna證據(jù)也可以偽造證據(jù)也可以偽造 v題目：文章第（題目：文章第（1 1）段）段“以色列科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，包含以色列科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，包含dnadna的的血液和唾液樣本，都可偽造，血液和唾液樣本，都可偽造，dnadna證據(jù)并不證據(jù)并不完全完全可靠可靠”中加點詞語中加點詞語“完全完全”能否去掉，為什么？（能否去掉，為什么？（3 3分）分）v答案：答案：不能去掉不能去掉。“完全完全”表示表示“全部，毫無全部，毫無 表態(tài)表態(tài) 解詞解詞 例外例外”的意思，的意思，用在這里表

18、示用在這里表示“dna“dna證據(jù)有不可證據(jù)有不可 帶詞解句帶詞解句 靠的可能靠的可能”（1 1分）分），去掉后原句變成了去掉后原句變成了去詞解句去詞解句“dna “dna 證據(jù)不可靠證據(jù)不可靠”，表述絕對，與事實不符（，表述絕對，與事實不符（1 1分）分）。這個詞語的使用體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確這個詞語的使用體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。性。（1 1分分） 體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性示例：示例：植物花香植物花香大多數(shù)大多數(shù)有益于人類。有益于人類。v答答 (1)(1)“大多數(shù)大多數(shù)”表表限定限定（限定了范圍）（限定了范圍）v (2)(2) 表示表示大部分大部分，并非全部并非全部

19、，還有，還有小部分小部分花香不益于人類。花香不益于人類。v (3)(3) 體現(xiàn)說明文語言準(zhǔn)確性體現(xiàn)說明文語言準(zhǔn)確性詞語有何表達(dá)效果詞語有何表達(dá)效果/表達(dá)作用？表達(dá)作用？考試題型之二考試題型之二v示例示例20112011寧德寧德應(yīng)對海洋石油污染應(yīng)對海洋石油污染 題目：請說說題目：請說說“在清除海洋石油污染的過程中在清除海洋石油污染的過程中，解決油水合一的問題，解決油水合一的問題最為最為關(guān)鍵。關(guān)鍵?！币痪渲幸痪渲屑狱c詞的加點詞的表達(dá)效果表達(dá)效果。（。（3 3分）分）答案：答案：“最為最為”表程度表程度，說明解決油水合一的說明解決油水合一的問題在清除海洋石油污染過程中的重要性問題在清除海洋石油污染過

20、程中的重要性?！白顬樽顬椤币辉~體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。一詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。解詞解詞帶詞解句帶詞解句體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性方法：解詞方法：解詞+帶詞解句帶詞解句+體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性示例示例2012 貴州銅仁貴州銅仁大自然的語言大自然的語言v（1）“凡是近海的地方，比同緯度的內(nèi)陸，冬天凡是近海的地方，比同緯度的內(nèi)陸，冬天溫和，春天反而寒冷溫和，春天反而寒冷”一句中加點的一句中加點的“凡是凡是”有什有什么表達(dá)作用？（么表達(dá)作用？（3分）分）v（1）“凡是凡是”表示范圍表示范圍，說明無一例外，只要說明無一例外，只要v是近海的地方，就一

21、定比同緯度的內(nèi)陸冬天是近海的地方，就一定比同緯度的內(nèi)陸冬天v溫和，春天寒冷。溫和，春天寒冷。這就體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性這就體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。解詞解詞帶詞解句帶詞解句體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性考考試題型之三試題型之三詞語能否換成詞語？詞語能否換成詞語？ 1、表態(tài)：不能換；、表態(tài)：不能換； 2、辨別同義詞的細(xì)微區(qū)別（、辨別同義詞的細(xì)微區(qū)別（如詞義、搭配、范如詞義、搭配、范圍、感情色彩等方面圍、感情色彩等方面，原詞好在，原詞好在，另外一詞，另外一詞如何不好；所以，不能替換。如何不好；所以，不能替換。 3、原詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、原詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性示例示

22、例： “白菜食用方法很多，僅入書的就有數(shù)百種。白菜食用方法很多，僅入書的就有數(shù)百種?！本渚渲械闹械摹皟H僅”若換成若換成“全部全部”，表達(dá)效果有什么不，表達(dá)效果有什么不同？同？方法：解詞方法：解詞+帶詞解句帶詞解句+解詞解詞+帶詞解句帶詞解句+體現(xiàn)了說明文體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性語言的準(zhǔn)確性答案答案：“僅僅”表范圍小的副詞表范圍小的副詞，表示表示“白菜食白菜食用法用法”只限制在只限制在“入書入書”范圍內(nèi)，不包括還沒入書的范圍內(nèi)，不包括還沒入書的，“全部全部”表范圍大的副詞表范圍大的副詞，表示沒有遺漏，這與客觀表示沒有遺漏，這與客觀事實不符合事實不符合，用，用“僅僅”體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性體現(xiàn)了

23、說明文語言的準(zhǔn)確性?？荚囶}型四：考試題型四： 某個詞好在哪？某個詞好在哪？ （運用打比方的說明方法），（運用打比方的說明方法），生動形象生動形象地地說明了說明對象的說明了說明對象的特征，能夠激發(fā)讀特征，能夠激發(fā)讀者的興趣。者的興趣。 如：如：“大熊貓大熊貓還有兩個黑眼眶，很像還有兩個黑眼眶，很像戴著戴著一副八字一副八字形的形的黑眼鏡黑眼鏡?！保▏鴮殗鴮毚笮茇埓笮茇垼?答：運用打比方的說明方法，答：運用打比方的說明方法，生動形象生動形象地地突出了大熊貓突出了大熊貓的面部特征，形象逼真，富有情趣。的面部特征，形象逼真，富有情趣。加點的加點的“它它”，“這這”指代的內(nèi)容指代的內(nèi)容是什么？是什么？一般

24、是在指代詞的前面找，找到之后，再放一般是在指代詞的前面找，找到之后，再放在指代詞所在句中讀一讀，看是否適合在指代詞所在句中讀一讀，看是否適合;補充題型及答題思路：補充題型及答題思路： 為什么在文章中要插入為什么在文章中要插入的傳說？的傳說？ （1）引出說明對象）引出說明對象 （2）增加讀者的閱讀興趣）增加讀者的閱讀興趣,使說明對象具有使說明對象具有神秘色彩神秘色彩 （3）突出強調(diào)說明對象的）突出強調(diào)說明對象的特點特點 標(biāo)題的作用標(biāo)題的作用 揭示說明對象及特征揭示說明對象及特征 引起讀者關(guān)注、思考引起讀者關(guān)注、思考 引起讀者閱讀興趣引起讀者閱讀興趣段落的作用。段落的作用。（1）開頭段的作用：）開

25、頭段的作用： 引出說明對象引出說明對象； 引起讀者閱讀興趣，增加文章的趣味性引起讀者閱讀興趣，增加文章的趣味性。（2）結(jié)尾的作用：結(jié)尾的作用： 總結(jié)全文，補充說明總結(jié)全文，補充說明； 提出一些希望、警示、預(yù)測等提出一些希望、警示、預(yù)測等。拓展題拓展題聯(lián)系實際或感悟評價。聯(lián)系實際或感悟評價。注意：要注意：要結(jié)合課文內(nèi)容結(jié)合課文內(nèi)容和和生活實際生活實際展開展開想象或評價（注意字?jǐn)?shù)）。想象或評價（注意字?jǐn)?shù)）。 不能顛倒不能顛倒. . 首先看段落間是否是總分關(guān)系，首先看段落間是否是總分關(guān)系，如果是就可以答：段落順序安排與如果是就可以答：段落順序安排與總說句子中的順序相對應(yīng)。總說句子中的順序相對應(yīng)。 其次看句子是否是轉(zhuǎn)折或遞進(jìn)其次看句子是否是轉(zhuǎn)折或遞進(jìn)關(guān)系。如