新人教版小學(xué)語文五年級上冊3、《遍天下書為侶》精品教案

1、新人教版小學(xué)語文五年級上冊3、遍天下書為侶精品教案一、教材分析：走遍天下書為侶是人教版新課標(biāo)實驗教材第九冊第一單元中的一篇課文。它介紹了作者環(huán)繞世界旅行只帶一本書上路的原因和讀書方法。告訴我們要與書為友，以書為侶；善于讀書，常讀常新，其樂無窮，充滿了人文情懷。文章緊密圍繞教材本單元的專題“我愛閱讀”編排，短小精致，角度新穎，比喻、假設(shè)、反問等獨特靈活的表達(dá)方式，能進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好閱讀習(xí)慣。二、 設(shè)計理念：崔巒老師強調(diào)：教師應(yīng)在語文教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生在感悟、積累與運用的實踐中學(xué)習(xí)語文。語文課程標(biāo)準(zhǔn)中要求：語文教學(xué)應(yīng)重視讀中感悟，讀中積累，以讀促寫。我們在教學(xué)中應(yīng)加強教學(xué)內(nèi)容的整個

2、與課內(nèi)外的融合，努力讓學(xué)生把讀與悟、讀與寫、讀書與活動結(jié)合起來，讓學(xué)生在語文實踐中感受作者“愛書、愛讀書”的熱情，體悟讀書的方法，享受讀的樂趣，讓學(xué)生對讀書充滿興趣。三、教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識4個生字，會寫9個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦并抄寫自己喜歡的段落。3、把握主要內(nèi)容，體會作者選擇一本書陪伴自己旅行的理由及反復(fù)讀書的方法，并受到啟示。4、感受作者對閱讀的熱愛，繼續(xù)開展關(guān)于閱讀的綜合性學(xué)習(xí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生閱讀的習(xí)慣。四、教學(xué)重難點：1、整體把握文章主要內(nèi)容，體會作者情感，開展讀書的綜合性學(xué)習(xí)。 2、理解作者反復(fù)讀一本書的原因和方法五、教學(xué)準(zhǔn)備：課件出示相關(guān)句子。六、教學(xué)過程：（

3、一）預(yù)習(xí)探究（1）自主學(xué)習(xí)：輕聲讀文，注意把生字讀準(zhǔn)確，句子讀通順，并且標(biāo)好自然段的序號。（2）檢查生字詞的讀音是否正確。（3）你發(fā)現(xiàn)了哪個生字容易寫錯，給大家提個醒。（二）合作交流（1）指名分自然段讀課文。評議。（2）想想作者選擇一本書陪伴自己旅行的理由是什么？小組合作讀課文，交流：作者選擇一本書陪伴他旅行的理由、“一遍又一遍地讀那本書”的方法分別在課文的哪些段落，做上記號。（三）品讀體驗（1）齊讀課文第5自然段，與大家交流：你讀懂了什么。（2）課件出示關(guān)鍵句子：a你喜歡的書就像一個朋友，就像你的家。b你是早已見過朋友一百次了，可第一百零一次再見面時，你還會說：“真想不到你懂這個！”c你每天都回家，可不管過了多少年，你還會說：“我怎么沒注意過，光線怎么那么美！”把這些句子多讀幾遍，讓大家充分說說自己的感受。（鼓勵大家暢所欲言，抓住“朋友”“家”“一百次”“多少年”，發(fā)表不同的見解）（3）齊讀第6自然段，聯(lián)系上下文說說“新東西”指的是什么。（4）有表情地朗讀46自然段，再次感受作者選擇一本書陪伴自己旅行的理由。（四）鞏固延伸（1）讀一讀“閱讀鏈接”神奇的書，把自己的感受用幾句話寫下來。（2）向