部編人教版七年級上冊語文第一單元《 2.濟南的冬天》課件

1、七年級上冊教學目標：1.1.熟讀全文，知道濟南的冬天的特點，體會作者熟讀全文，知道濟南的冬天的特點，體會作者賦予景物的深厚感情。賦予景物的深厚感情。2.2.理解文章內(nèi)容，理清課文的層次結(jié)構(gòu)。理解文章內(nèi)容，理清課文的層次結(jié)構(gòu)。3.3.領會領會學習老舍先生的情景交融的寫景方法。學習老舍先生的情景交融的寫景方法。4.4.培養(yǎng)自己對祖國山河的熱愛之情。培養(yǎng)自己對祖國山河的熱愛之情。 提到春天，大家會想起風和日麗，草長提到春天，大家會想起風和日麗，草長鶯飛，春雨綿綿潤萬物；鶯飛，春雨綿綿潤萬物； 提到夏天，大家會想起烈日炎炎，夏山提到夏天，大家會想起烈日炎炎，夏山如碧，蟬鳴聲不絕于耳；如碧，蟬鳴聲不絕于

2、耳； 提到秋天，大家又會想起落葉飄飄，金提到秋天，大家又會想起落葉飄飄，金桂飄香，天高云淡，雁過留聲；桂飄香，天高云淡，雁過留聲； 那么在大家的心目中，冬天是什么樣的那么在大家的心目中，冬天是什么樣的呢？今天就請大家和老師一起學習濟南的呢？今天就請大家和老師一起學習濟南的冬天，領略老舍先生筆下濟南的冬天。冬天，領略老舍先生筆下濟南的冬天。情景導入情景導入作者簡介作者簡介 老舍，原名舒慶春（老舍，原名舒慶春（1899189919661966），字），字舍予，筆名老舍，滿族正紅旗人，本名舒舍予，筆名老舍，滿族正紅旗人，本名舒慶春，生于北京。中國現(xiàn)代小說家、著名慶春，生于北京。中國現(xiàn)代小說家、著名作

3、家，杰出的語言大師、人民藝術家。作家，杰出的語言大師、人民藝術家。 著有長篇小說小坡的生日、貓著有長篇小說小坡的生日、貓城記、牛天賜傳、駱駝祥子等，城記、牛天賜傳、駱駝祥子等，短篇小說趕集等。短篇小說趕集等。 老舍的文學語言通俗簡易，樸實無華，老舍的文學語言通俗簡易，樸實無華，幽默詼諧，具有較強的北京韻味幽默詼諧，具有較強的北京韻味。濟濟南南( ( ) ) 著著落落( )( ) 發(fā)發(fā)髻髻( )( ) 倫倫敦敦( )( ) 貯貯蓄蓄( )( ) 澄澄清清( ( ） 暖暖和和( )( ) 水水藻藻( )( ) 薄薄雪雪( )( ) 鑲鑲（ ）jjzhuzhujjdndnxinxin chngchn

4、ghuhuzhzhzozobobo 鑲：鑲：著落：著落：貯蓄：貯蓄：澄清：澄清：空靈空靈: :把物體嵌入另一物體內(nèi)或圍在另一物體的邊緣把物體嵌入另一物體內(nèi)或圍在另一物體的邊緣?？梢砸揽炕蛑竿膩碓纯梢砸揽炕蛑竿膩碓础４娣?、儲藏。存放、儲藏。文中指水清澈見底。文中指水清澈見底。靈活而不可捉摸。靈活而不可捉摸。（ ）濟濟南南（ ）救）救濟濟（ ）澄澄清清（ ）澄澄沙沙（ ）著著落落（ ）著著數(shù)數(shù)（ ）著著急急（ ）想）想著著（ ）露露水水（ ）露露著著濟濟澄澄jjjjchnchndndn露露著著zhuzhuzhozhozhozhollluluzhezhe多音字多音字總括山景水景寫濟南的寫濟南的“

5、溫晴溫晴”的天氣特點的天氣特點寫濟南冬天寫濟南冬天的山景的山景寫濟南冬天寫濟南冬天的水色的水色中心詞中心詞1 1、作者用什么樣的方法寫出濟南冬天的總體特點作者用什么樣的方法寫出濟南冬天的總體特點？北平北平倫敦倫敦熱帶熱帶濟南濟南多風多風無風無風多霧多霧響晴響晴日光毒日光毒無毒日無毒日溫晴溫晴寶地寶地 文章運用文章運用對比對比的手法，通過三的手法，通過三組對比，突出濟南冬天組對比，突出濟南冬天“溫晴溫晴”的的特點，由特點，由“奇跡奇跡”、“怪事怪事”、“害怕害怕”引出引出“寶地寶地”，文章緊緊，文章緊緊抓住這一天氣特點，描繪出了濟南抓住這一天氣特點，描繪出了濟南冬天的景色冬天的景色。表達了作者對

6、濟南冬。表達了作者對濟南冬天的喜愛之情天的喜愛之情。小山：圍小山：圍 保暖保暖 小搖籃小搖籃可愛可愛 溫暖溫暖 小水墨畫小水墨畫 秀氣秀氣美麗美麗 微微露微微露出粉色出粉色 素淡素淡雅致雅致山上山上：山尖山尖：髻白花髻白花（像看護婦）（像看護婦）全白全白（鑲銀）（鑲銀）山坡山坡： 白雪黃草白雪黃草（穿花衣（穿花衣）山腰山腰：薄雪露粉色（害羞）薄雪露粉色（害羞）2.2.文文章按怎樣的順序描寫雪后的山景？展現(xiàn)了山景什么樣章按怎樣的順序描寫雪后的山景？展現(xiàn)了山景什么樣的的特點？特點？ 按照按照空間空間順序，從山上、山尖至山坡、山腰，順序，從山上、山尖至山坡、山腰，有層次地寫出秀美的山景有層次地寫出秀

7、美的山景。陽光朗照下的山：陽光朗照下的山：溫暖、可愛溫暖、可愛薄雪覆蓋下的山：薄雪覆蓋下的山：秀氣、美麗秀氣、美麗城外的遠山：城外的遠山：素淡、雅致素淡、雅致綠萍、綠水藻、綠柳綠萍、綠水藻、綠柳 澄清、清亮、藍汪汪（藍水晶）澄清、清亮、藍汪汪（藍水晶）冬水溫暖多情，富于生機。冬水溫暖多情，富于生機。冬水清澈透明冬水清澈透明綠綠清清 冬天，濟南的水有怎樣的特點？冬天，濟南的水有怎樣的特點？水水反在綠萍上冒著點熱氣反在綠萍上冒著點熱氣暖暖把終年貯蓄的綠色全拿出來把終年貯蓄的綠色全拿出來整個的是塊空靈的藍水晶整個的是塊空靈的藍水晶綠綠清清深品細啄深品細啄擬人：把山寫得小巧秀麗，充滿溫情。擬人：把山寫

8、得小巧秀麗，充滿溫情。擬人：把薄雪寫得情態(tài)可掬。擬人：把薄雪寫得情態(tài)可掬。擬人：使水有了靈氣，表現(xiàn)了濟南冬天的無擬人：使水有了靈氣，表現(xiàn)了濟南冬天的無限生機和在冬天孕育著的朦朧春意。限生機和在冬天孕育著的朦朧春意。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像好像忽然害了羞忽然害了羞，微微露出點粉色，微微露出點粉色。這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃里，這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃里，它們它們安靜不動地低聲安靜不動地低聲說：你們放心吧，這兒準保暖和。說：你們放心吧，這兒準保暖和。天兒越晴，水藻越

9、綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳還要在水里凍上，況且那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢照個影兒呢！ 標題不可以換。因為標題不可以換。因為“濟南濟南的冬天的冬天”表表明所寫的是濟南這一特定地域的冬天；明所寫的是濟南這一特定地域的冬天；“冬天冬天的濟南的濟南”目的在于贊美目的在于贊美“冬天冬天”這個特定時令的濟南。這個特定時令的濟南。細讀課文，思考：標題可否換為細讀課文，思考：標題可否換為“冬天冬天的濟南的濟南”? ? 濟南的冬天濟南的冬天山陽光朗照下的山（溫暖）陽光朗照下的山（溫暖）薄雪覆蓋下的山（秀氣）薄雪覆蓋下的山（秀氣

10、）城外的遠山（淡雅）城外的遠山（淡雅）水：暖、綠、清、亮暖、綠、清、亮冬天的濟南：溫晴冬天的濟南：溫晴課外拓展 老舍是大文豪，一篇老舍是大文豪，一篇濟南的冬天濟南的冬天讓眾多的文學愛好者仰慕而迷讓眾多的文學愛好者仰慕而迷醉，也使得濟南市冬天的旅游業(yè)火熱起來，可見，文筆就是生產(chǎn)力。醉，也使得濟南市冬天的旅游業(yè)火熱起來，可見，文筆就是生產(chǎn)力。 “文以載道，文以化人。文以載道，文以化人?！弊髡咧詴系亩鞂懙牧钊诵淖髡咧詴系亩鞂懙牧钊诵鸟Y神往，是因為注入了深厚的情感。在座的大家，你對家鄉(xiāng)那么熟悉，馳神往，是因為注入了深厚的情感。在座的大家，你對家鄉(xiāng)那么熟悉，那么熱愛，何不拿起手中

11、的筆來寫一下家鄉(xiāng)的美景呢？那么熱愛，何不拿起手中的筆來寫一下家鄉(xiāng)的美景呢？（要求：借鑒要求：借鑒本文的寫法，注意抓住景物特點來進行描寫。不少于本文的寫法，注意抓住景物特點來進行描寫。不少于200200字。字。）謝謝大家學生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學無關的事，保持課堂良好紀律秩序。聽課時有問題，應先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關好門窗、關閉電源。 本課件是在本課件是在Micorsoft PowerPoint的平臺上制作的，可以在的平臺上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨環(huán)境下獨立運行，集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強，信息量大，能立運