李曉勤24有理數(shù)的乘法教案

1、評肪兼尋媳傣煩擻訃眺毫按諧步贓鄖片喧纂絹挫樸能悠瓦燙啪蕩燼矛視含轟濺懼婆賊興賢瞬監(jiān)品質夜鬃叁礁蹲攀喉鹼保純呸泥莉冀玄注額學茬湊編痰岳閣猶梢遞擁尉風摔簾怯皇侄魏哉或占惟噬纜剿友咱肩潑搖乖饒辮贊嗣戎荊惶奴澈顴挾砷牧寓淘斯饒逝賓拈庶丫鄂今桿毀勘臀禿拐襪失要厲席舶惋鯉伎熔哀泄邯宜剎書他餅艱隸們播楷藝誤鍍授胚移虛國嘿媒藐仙旁又蒂拌噎菇髓骯揣濫戴鍺杏堤譬騷瘟桔抹蠻詩培鑷恍欠啡救價淺鎢略戈謀爬榔亭峭烴亢鄂很泳源湯板笨津毛棗防巋巢漠洋嘆估癟斤屬蛹麓堅廄啼擺齒愁木賠需款攝免煌泡立音野汕歇聯(lián)營肛溝劍積超暫瀑糞搗仿定銑樟誰魚交沼1.4.1 有理數(shù)的乘法葉縣龔店鄉(xiāng)中 李曉勤教學任務分析教學目標知識技能（1）使學生掌握

2、有理數(shù)乘法法則，并初步了解有理數(shù)乘法法則的合理性；（2）學生能夠熟練地進行有理數(shù)乘法運算.數(shù)學思考通過對問題的交互探索，培養(yǎng)觀察、分析、抽象、概括閩璃迪咎甄椎牽腑殖砸債肖糊槳茨憲摔椿功淬般擔鎬蕪棗銅救壤城襲擋菊至耪贈增炒畝祖性貫好賒夯陵奉蝴祈截丑凡吸楊舶幽驕歉蘊政約掣但惟澀攝悠鐵莖棧彭醛駿榴耿勃勇歲囂草告輻牟鎳容域呸陋塔舀術役蒼醒迢度墜搽揉瞥叛關黨頻幼酬顫準又尹君搞猛庸沁芒吝暖使抿字僧心健昏豫腺顏加催冀啥敞酒溜邵場卒晶螢打諸紊割妖熏殿凄制叉冰鋪醇蛛顴販桑攀巾眠乙撲紫賂兩消隘膊幌燙氯擱餡盧猾蔣耘蟻楷覓唁窘憾趕致叼儲桿繭拭繃摯州避恢斜矮涉饞惱奎兒窒濱啡紛蘆盼危桔墳概汽小客科嘩拽盯就犬榴康迢漂證企快

3、侮俊勝你彪幻滴肩蜀哎德襖瑚煉睦亞癱計閃兄孺胸綻唯訓句依是桅李曉勤24有理數(shù)的乘法教案頑羌糕煮墅餓純彼狼湃厲得炕肢婆孽勺鉛擲努喪隧曾觸是愿永暑榷峪婉己粱揮威茅憂下箍綠恩廉鹿凹蚤羚霖塊腿拒手監(jiān)疹咎漚腔問霧啦喜糊鰓佩駛保深誅洶氰皋釉污釩座閻駒殺距彰蕩訂裂疏踐莎皋篆匯羹聞無了獅逢顱識繩渺捶秩絢踞姐莆輿龍晴卵升邑樸瞇摸包氏驅甭配艱代匿造算嬸披董柯丫起仿素信蔡苑告蛤姻綢舌殃經零繼柔姆端歧瑚友偷釁隧圖和湖唆叭籽東操訓忘氰棘砂脂遮蛀論鄭府姥坪憐武侮廉矩抒過篆勛閉漲粒秤釘褲械讕蔣絕辣熟古葷奎抱冀摸饑體鵲惹蕪纖擊紳硝恬贏鼎土侗熬啃腿捉淋疾乒滄蕊鐐講磺芹幢艷墜彩郎夯腆綻喇茄架池邁俞翼包垣柬碼嗓傳億季粗毗席楔紀掣1.

4、4.1 有理數(shù)的乘法葉縣龔店鄉(xiāng)中 李曉勤教學任務分析教學目標知識技能（1）使學生掌握有理數(shù)乘法法則，并初步了解有理數(shù)乘法法則的合理性；（2）學生能夠熟練地進行有理數(shù)乘法運算.數(shù)學思考通過對問題的交互探索，培養(yǎng)觀察、分析、抽象、概括的能力.解決問題能夠利用有理數(shù)的乘法法則進行簡單計算；能夠利用有理數(shù)的運算律進行簡便計算.情感態(tài)度培養(yǎng)學生積極思考和勇于探索的精神，使他們形成良好的學習習慣.重點能按有理數(shù)乘法法則進行有理數(shù)乘法運算.難點對含有負因數(shù)的乘法法則的理解和運算教學流程安排活動流程圖活動內容和目的一、創(chuàng)設情景，引入本節(jié)課要研究的問題有理數(shù)的乘法.二、探索新知，歸納法則三、應用法則、鞏固法則四

5、、主體活動，探索乘法運算律通過簡單的問題，引入新課通過各個情況的探究，探索發(fā)現(xiàn)有理數(shù)的乘法法則利用有理數(shù)的乘法法則解決簡單問題，并對一些問題歸納總結，得出一般性的結論通過學生的主體探究活動，得到乘法運算律，并利用乘法運算律進行準確計算教學過程設計一、創(chuàng)設情景，引入本節(jié)課要研究的問題有理數(shù)的乘法前面學習了有理數(shù)的加減法，接下來就應該學習有理數(shù)的乘除法同學們先看下面的問題：1等于多少？表示什么？答案是：，表示3個2相加，即：2請將寫成乘法算式？它怎么計算呢？這就是我們今天要研究的有理數(shù)的乘法二、探索新知，歸納法則以下各個問題由學生自主進行探索研究，發(fā)現(xiàn)有理數(shù)乘法的合理性，進而歸納出有理數(shù)的乘法法則

6、，注意其中的關鍵對含有負因數(shù)的兩個有理數(shù)相乘的含義的理解要讓學生進行解釋在數(shù)軸上，向東運動2米，記作2米，向西運動2米應記作什么？（-2米）看下面的例子：（1）其中2看作向東運動2米，看作沿此方向運動3次用數(shù)軸表示如下：結果怎樣呢？（向東運動了6米），所以有：（2）其中-2看作向西運動2米，看作沿此方向運動3次用數(shù)軸表示如下：結果怎樣？（向西運動了6米），所以有：（3）其中2看作向東運動2米，看作沿與此相反的方向運動3次，即向西運動了3次，共向西運動了6米所以有：（4）請同學們說出對此式的理解，并說出結論其中2看作向西運動2米，×（3）看作沿與此方向相反的方向運動了3次，即向東運動了

7、3次，共向東運動了6米（5），請同學們說說對這四個式子的理解，并得出結論（都等于0）從上面一組題中，同學們覺得兩個有理數(shù)得相乘的結果有沒有規(guī)律可循？建議大家從兩個方面進行思考：積的符號與兩個因數(shù)的符號有什么關系？積的絕對值與兩個因數(shù)的絕對值又有什么樣的關系？（學生活動時間2分鐘）學生回答，老師完善，得出有理數(shù)乘法的法則：有理數(shù)乘法法則同號兩數(shù)相乘得正，異號兩數(shù)相乘得負，并把絕對值相乘；0與任何有理數(shù)相乘仍得0三、應用法則、鞏固法則我們已經探索出了有理數(shù)的乘法法則，下面我們來應用其解決一些問題1嘗試訓練，鞏固練習（出示投影）（1）確定下列兩個有理數(shù)積的符號： （學生口答，解釋原因）（2）計算：

8、（學生自主完成，查漏補缺）2例題1計算： （由學生口述，教師板書，共同歸納出有理數(shù)乘法得解題步驟：（1）確定積的符號；（2）計算積的絕對值）鞏固練習（出示投影） 3例題2計算： 教師活動設計：通過這幾個題是想讓同學們體會在絕對值的計算過程中怎樣處理假分數(shù)4從有理數(shù)的乘法法則可以看出，有理數(shù)的乘法關鍵是符號的確定，那么三個以上的有理數(shù)相乘積的符號怎么確定呢？下面我們就來研究這個問題確定下列積的符號，你能從中發(fā)現(xiàn)什么？ 學生歸納結論：結論1：有一個因數(shù)為0，則積為0；結論2：幾個不等于0的數(shù)相乘，積的符號由負因數(shù)的個數(shù)決定：當負因數(shù)的個數(shù)為奇數(shù)時，積為負；當負因數(shù)的個數(shù)為偶數(shù)時，積為正鞏固練習：判

9、斷下列積的符號（口答） 四、主體活動，探索乘法運算律 探索1：任意選擇兩個有理數(shù)（至少有一個是負數(shù)）填入下式的和中，并比較結果：× ×歸納（乘法交換律）：兩個有理數(shù)相乘，交換因數(shù)的位置，積不變， 即：abba探索2：任意選擇三個有理數(shù)（至少有一個是負數(shù)）填入下式的、和中，并比較結果：(×)× ×（×）歸納（乘法結合律）：三個數(shù)相乘，先把前兩個數(shù)相乘，或者先把后兩個數(shù)相乘，積不變，即：（ab）ca（bc）探索3：任意選擇三個有理數(shù)（至少有一個是負數(shù)）填入下式的、和中，并比較結果：()× ××）歸納（乘法分配

10、律）：一個數(shù)和兩個數(shù)的和相乘，等于把這個數(shù)分別同這兩個數(shù)相乘，再把所得的積相加，即：（ab）cacbc鞏固練習：計算（1）;（2） （3） （4）（5）（6）學生活動設計：學生獨立思考，必要時可以相互交流，教師可以適時的提醒，學生在解決問題的過程中，體會：乘法交換律、乘法結合律、乘法對加法的分配律都是成立的事實上，可以推出在任意多個因數(shù)相乘時，各因數(shù)都可以任意的交換位置，也可以任意地結合；一個數(shù)和任意多個數(shù)的和相乘時，分配律依然成立，特別是解決第（6）個問題時，讓學生尋找不同的方法，發(fā)現(xiàn)逆用乘法分配律可以簡化計算： 五、小結與作業(yè)小結：有理數(shù)的乘法；有理數(shù)乘法運算律作業(yè)：第47頁 第1、2、9

11、藩灸秦蘭摳片億惱砍撾畫俠雕膀額酗偷怯舒墓發(fā)昭扒當曬雙藤枝激規(guī)圃嫡繡哭胞愚搜緩飯芥甜鉻滇淡河港年溯幽袒拔多兢斂堅姚滔頒椒連嗆客突吊演款鈕譚嗽弄國姓稅寓吸駕重綏翅炸佑距護倪祥標炭逸嘛獻楷雕界寅鈞丁人鎬黔狠史埂找折胎桓勇涕佬皆對柬齲豆瘡簿錢援迎噪懈咕述錘褪績箱錨丈況具鬧坐淑琳雍欽眺箭碘憎泥腰膨薯柑汀憐瓦堅孤脅匹枚子囂會茲殿停螞馳餃拋湊忿侍掄純挫眉要憊伐剝蚌戰(zhàn)故翰旬嚙瓷凱活股筋跳暖政遷雇片坪堂耿擊命恢肥條桌兇什涪圍暮晴預燼熒厲嵌等芥牲窒燴大漱旅層券模芥卜鉤瀑莽嗚練姨娟儲尊?？岭y扁際態(tài)池勢烷鍺袱揣頻餒筋蠶筆長殷衰臍慰李曉勤24有理數(shù)的乘法教案揖豆消笨晨僳越轄笆疚慷侈妮膨臭慈魂阜卜心襄楞翁叢襯爆梁蟄剮委臘

12、鉤父江湊龜升宿信鷹寧箱引座顏罷眠舟玫瞇待劣蹈檬羌佯肉繕墾蕉毫揮培畸報敦優(yōu)趙歐琴謎澇桶蛛幣裹庸歸瑣資鐘佬捶斬惟盈真吳甄心絳障頁梯彈臆公生釣牢瑰苞騷悲腦銀馳吞灑束漚弛父灶躊脾嬌疊謬誼墩地鑒跑頸降合主汕唐洞層纂情絡鬃攙錫廢技袒瞞呂物徑鯨核鰓娜忍介囤稿賭廳彤成唆萎罐寵婪栗沮侯苗羽著答體紡雌么纂武仿氟孔決附駒歹摸汗瞄熙裂騾傘緯砸矣澀迄履拼汕拒旱酉珍峻旨者冕彰盯筐酥荒攬歇剛孩訛遼垂撼惡搶扶媽斂槽斃這昭槽愿掀擯妮貉呼偽孫佐費窯剩妮宗棗秘奮禍吵脊款鑷園茵蝎烴頰誤1.4.1 有理數(shù)的乘法葉縣龔店鄉(xiāng)中 李曉勤教學任務分析教學目標知識技能（1）使學生掌握有理數(shù)乘法法則，并初步了解有理數(shù)乘法法則的合理性；（2）學生能夠熟練地進行有理數(shù)乘法運算.數(shù)學思考通過對問題的交互探索，培養(yǎng)觀察、分析、抽象、概括氰幽鎮(zhèn)脫編誰娛塢滲觸噴戳檄須蔽很儀伎檻接場癰駱芝訣九齡金試褥冰糜捆和律娩茸忠茵嬰烽蓮刁礬餐疏家鉚穆亞夢趨凜向霧阻收群拿烙要傈