高中英語老師述職報告精選借鑒范文

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡整理！祝您工作順利！高中英語老師述職報告精選借鑒范文 述職報告是工作中一個很重要的局部，有助于理解自身的工作力量，有利于自己的職業(yè)進展。下面給大家?guī)硪恍╆P于高中英語教師的述職報告，盼望對大家有所關心。 高中英語教師述職報告1 敬重的指導： 您好! 在過去一學期的英語教學中，現(xiàn)作如下幾點匯報：這學期開頭，我大體上理解同學英語程度，我因材施教。詳細做法是：培育同學課前預習、課后復習的良好學習習慣;堅持用英語授課，要求并鼓舞同學用英語思索問題、回答下列問題;依據(jù)高考要求，從高一年開頭就需要培育同學的閱讀力量，教會同學一些閱讀技巧，養(yǎng)成良好的閱讀習慣;另外，課后要多與同學接觸，

2、做好后進生得思想工作。 一、培育同學的自學力量 只有通過輔導同學把握一套科學的學習方法，并培育同學的自學力量，才能使同學的學習主動性和主動性得以發(fā)揮。詳細包括：培育同學的預習力量、各種方法把握英語根本學問的力量、同學自己整理所學學問的力量。另外，自學力量的進步還得益于大量的獨立的閱讀，于是學期開頭就要要求同學人人必備一本英漢詞典作為工具書，如，高考必備詞典，讓同學勤查字典。 二、激發(fā)同學學習英語的愛好 在教學中培育同學的學習愛好，增加教學效果。詳細做法是把語言教學與日常生活聯(lián)絡起來，上課可以結合時事、熱點，給同學講有關政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。還可以通過開拓其次課堂，如舉辦講故事

3、、戲劇表演等。 三、穩(wěn)固教學效果進展同學智能 教學的一個根本目的，是要求同學學會獨立思索、獨立自學，最終成為一個能獨立工作的合格人才。課內教學的雙邊活動是至關重要的，但由于同學多，時間少，而同學主動活動時機那么不多。所以，課外作業(yè)便是同學個體完成作業(yè)的獨立活動的根本形式。 課外作業(yè)，有助于同學進展智能和制造性才能，有助于培育同學敏捷地應用學問解決問題，有助于培育同學的力量，并能培育同學按時完成任務的習慣和責任心，以及克制困難的精神。因此，老師要在作業(yè)的布置和修改上下工夫，不僅要重視答案的公正性、客觀性和性，還要重視同學的選擇性和制造性以及答案的開放性和多樣性。 四、備課，既備同學，又要備教法

4、備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和主動性。我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。備課充分，能調動同學的主動性，上課效果就好。 但同時又要有駕馭課堂的力量，因為同學在課堂上的一舉一動都會挺直影響課堂教學。因此上課肯定要設法令同學投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然可以吸引住同學。 所以，教師每天都要有充分的精神，讓同學感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為

5、有時我并不能很好地做到這點。當同學在課堂上無心向學，違背紀律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學中，讓本來正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的程度，以致影響教學效果。我以后必需努力克制，討論方法，實行有利方法解決當中困難。 經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成果凹凸，都表達了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我進步，如何共同進步兩個班的英語程度。因此，無論怎樣辛苦，我都會連續(xù)努力。 此致 敬禮! 述職人：_ 20_年_月_日 高中英語教師述職報告2 本學期我擔當了高一兩個班的英語教學工作，并擔當高一英語備課組長的工作，任務艱難，但在同備課組教師

6、的協(xié)同合作下，我仔細履行職責，始終堅持高標準、嚴要求地開展各項教學教研活動，圓滿地完成了學校支配的各項工作，自身的教學素養(yǎng)、業(yè)務程度和綜合力量等都有了很大進步。學期即將完畢，回憶這一學期，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不少遺憾和困惑?，F(xiàn)將一學期來的工作狀況以及今后的努力方向匯報如下： 一、仔細做好常規(guī)的教學工作，努力進步訓練教學質量。 開學初，依據(jù)學校要求，我仔細寫好教學方案，在教學方案的指導下，備好課，寫好每一節(jié)課的教案。備課時仔細鉆研教材，虛心向同備課組的教師學習、請教，力求吃透教材，找準重點、難點。 為了上好每一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點來確定自己的教學思路。為了使同學能更直觀

7、地感受所學的學問內容，我主動制作課件，利用網(wǎng)絡、書籍以及各種信息渠道拓展教學資源。上課時仔細講課，力求打破重難點，做到精講精練。 同時運用多種教學方法，從同學的實際動身，留意調動同學學習的主動性和自主性。有成效地開展了培優(yōu)扶差工作，尤其對學困生更留意思想工作的開展及課余的的輔導。課后準時做好課后反思，留意總結閱歷尋求差距，進步了教學質量，圓滿完成了學校交給的教學任務。 二、重視初、高中英語教學連接工作的開展，關心同學盡快順當適應高中英語的學習。 高一是高中的起始年段，是中同學英語學習的轉折點，是一個承上啟下關系到同學在高中階段能否學好并獲得更大進步的關鍵的一學年。在同學中，對初中英語學問的把握

8、存在著缺陷與斷層的現(xiàn)象普遍存在，這給我的教學工作增加了不少難度。 同時，同學在兩個月的暑假期間，由于沒有連續(xù)學習穩(wěn)固而造成的學問遺忘、回生，也使剛開頭的教學步履維艱。針對這種現(xiàn)象，為了使高一的新生在較短的時間內適應高中的英語教學，我仔細分析討論初高中的同學、初高中的教材、教學目的要求、教學方法的異同點，主動地尋求良好連接的途徑和方法。 1、依據(jù)同學把握英語學問和技能的實際，做好教材、教學目的和要求的連接。 北師大版教材典型的特點是語言輸入量大，設計的教學環(huán)節(jié)活動多。假如我根據(jù)教材一步一步地走，勢必課時缺乏，而且有些活動并不合適自己的同學。因此我在理解初中英語教材、初中英語語言學問體系和教學班同

9、學的學問和技能實際的根底上敏捷地把教材中的內容作彈性處理，或增加，或刪改，或濃縮，或簡化，突出重點，巧破難點，做到化繁為簡，化難為易。同時，在每一模塊教學的開頭上好“l(fā)earningtolearn這一課，讓同學清晰地理解本模塊的教學要求和課堂教學活動的各項任務，使每節(jié)課的教學目的和要求更符合同學的實際，更能有效地指導教學。 2、搞好初、高中英語語言學問的教學連接工作。 在新課的教學時注重初、高中英語語言學問的互相聯(lián)絡和互相浸透，使同學的由根底學問向語言力量遷移的力量得到進步。如結合新詞匯的教學加強對同學的語音訓練，使那些還不能正確運用讀音規(guī)章獨立拼讀單詞和流暢地朗讀課文的同學擺脫到處依靠老師的

10、被動場面，為培育同學自學力量打下根底，同時也培育了同學學習詞匯和記憶詞匯的力量。 3、留意初、高中同學的心理轉變，做好英語教學形式的連接。 高中的同學心理發(fā)育已接近成熟，思維具有較高概括性和抽象性，更渴望通過主動主動的思索來獵取學問，通過自己的制造性思維來獲得學習上的勝利感和滿足感。所以在課堂上我盡可能多地設計一些交際性和制造性都比擬強的教學活動，活潑同學的思維，熬煉同學的力量。 4、重視同學非智力因素的培育和連接。 上高中后，同學普遍感到課業(yè)負擔加重，難度加大，英語往往會成為一些同學放棄或懈怠的首選科目，我特殊留意同學這方面的苗頭，重視同學學習習慣的養(yǎng)成、學習意志力和自信念的培育。同時，重視

11、情感訓練，主動與同學建立公平親切的師生關系，用愛心去對待每一位同學，使同學能開心地融入我的課堂，主動參加學習活動。 三、主動參與教研活動，努力進步自身的教學教研程度。 我主動參與教研組、備課組的教研活動，仔細學習新課標、把握新教材，使自己的教學更快更好地適應新課改的要求。作為備課組組長，我準時制定了具體的備課組活動方案，在同組教師的傾心協(xié)作下，任務得以順當落實。備課組仔細研討備課新形式，積累搜集了大量的可共享溝通的課程資源，此外，高一英語備課組還在材料搜尋、課件制作、練習編寫等方面分工合作，共享資源，發(fā)揮了個人的優(yōu)勢和特色，整體進步了備課效率。通過舉辦組內備課活動，教師之間的溝通、研討、互相借

12、鑒的時機增多，對更好的把握、駕馭新教材起到了較大的促進作用。通過幾次集體備課活動，我不僅積累了珍貴的閱歷，討論視野也開闊了，把握新課程的力量增加了。 四、存在的教學困惑： 經(jīng)過仔細分析總結，本學期主要在以下幾個方面存在困惑： 1、同學個體的英語學問根底和技能差異很大，在教學的整個過程中，尤其是每一節(jié)課的教學中如何同時兼顧到各個層次的同學，尤其是優(yōu)生和學困生? 2、教材內容多，課時緊急，教學任務繁重，如何在有限的時間內去完成繁重的教學任務? 3、同學學問和力量的缺陷大，教材全部采納英文編寫，需要的詞匯量太大，許多同學，特殊是根底較差的同學學起來很吃力，如何在傳授新學問和“查缺補漏上協(xié)調? 4.教

13、參簡潔，課文和對話涉及的背景多，制作課件及備課時查找圖文和音頻、視頻資料費時多，教學上需要自主發(fā)揮的創(chuàng)新空間大，如何應對這種壓力? 5、在語言學習材料多而廣和同學活動大大增加的狀況下，如何講求效率，充分利用有限的學時? 五、今后的努力方向： 訓練工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在進展，時代在前進，同學的特點和問題也在發(fā)生著不斷的改變。面臨教書育人的宏大壓力、理論與理論之間的沖突，我將堅持在思想上、工作上、學習上不斷地探究學習，正確引領并促進自己訓練教學技能的專業(yè)成長，不斷打破舊的思維方式和個人時間管理方式，逐步樹立正確的教學觀、質量觀等素養(yǎng)訓練新觀念，加強日常工作的歸納、總結與反思，

14、加強自身根本功的訓練，以便今后更好地進展訓練教學理論。 高中英語教師述職報告3 某某某，女，1961年5月出生。1985年本科畢業(yè)于湖北師范學院外語系，1985年7月走上工作崗位。任教于湖北師范學院附中。從教18年中，始終工作在訓練工作的第一線;擔當班主任11年。1995年被評為中學英語一級老師，現(xiàn)申報中學英語高級老師。 我忠誠黨的訓練事業(yè)，有劇烈的敬業(yè)和奉獻精神，有劇烈的進取意識。1988年，我第一次教高三，是當時教齡最短的高三級老師。在一年的教學工作中，我虛心向老老師學習，注重英語學問點的合理復習和高考考點的討論，同時主動主動承攬平常測試的出題和改卷等工作，天天晚上下班輔導同學。經(jīng)過一年的

15、拼搏，我最終獲得了所教班英語高考平均分全班級第一的好成果，本校的英語狀元也在我教的班上，為學校當年高考做出了奉獻。 自1995年評為中學英語一級老師以來，始終從事高中英語教學，屢次充當高三級英語把關老師，在高考中所帶班級英語成果名列前茅。20_屆南海一中七百多名考生參與高考，只有4人英語單科成果上700分，我教的班就占了2人;在輔導參與1997年和20_年全國中同學英語力量競賽中，有多名同學獲得國家級、市級二等獎和三等獎。因為學問根底扎實，工作勤奮，教學成果突出，我被評為南海市一九九九年優(yōu)秀老師、20_-20_學年度南海一中優(yōu)秀班主任、20_-20_學年度第一學期先進工，為南海一中成為廣東省名

16、校，為南海一中跨入南海市重點中學的行列做出了自己的奉獻。 在教學工作中，我虛心向有閱歷的教師學習，深化鉆研教材，關注全國英語科教改的動態(tài)，大膽進展教改試驗，因此教學程度不斷進步，形成了自己“擅長把握教學重點、難點，留意調動同學學習愛好和主動性，大膽進展教改，堅持教書與育人相結合，注重教學實效的教學風格，所教班級的成果年年在班級名列前茅，受到了學校指導以及同事的欣賞。 在教學教研方面 一、讓創(chuàng)新成為教學、教研的活力與動力1995年至1996年正是中學英語科由舊教材向新教材轉軌、英語教學由應試訓練向素養(yǎng)訓練轉化的重大改革時期，它一方面給我的教學工作帶來了前所未有的挑戰(zhàn)，另一方面也正好給我的教學改革

17、帶來了機遇。我開展了“愛好英語教學。首先激發(fā)同學學習的情感，充分發(fā)揮老師感染力，上課精神飽滿，熱情洋溢，使同學與老師產(chǎn)生心理兼容，并構建民主和諧的課堂氣氛，教法敏捷多變，邊講邊議，議練結合，形成輕松開心、生動活潑的課堂氣氛。后來，我開展了每天支配同學上講臺進展“課前三分鐘英語口語的活動，活動的形式有一人演講、兩人對話、小品、短劇和幽默笑話等。 活動的開展，收到了料想不到的效果，同學的熱情高漲，課堂經(jīng)常爆發(fā)出熱鬧的掌聲。在活動的開展過程中，同學用英語的表達力量有了明顯的進步，學習英語的主動性更是有了明顯的進步。并在學校教學教研活動上進展閱歷總結，這一活動得到了各老師的認同與充分確定。96年在中山

18、小欖中學上的howto plantcabbages公開課以其直觀、形象、生動、注重培育同學思維、運用語言力量等優(yōu)點受到了市教研員和聽課教師的全都好評。98年調入南海一中后，我以更高的熱情全身心地投入教學工作，明確對自己提出“教師英語素養(yǎng)的進步是同學英語素養(yǎng)進步的前提，把新教材內容及要求與高考大綱相結合，提出了“英語教學既要扣住課本，又要跳出課本;既要抓緊課堂，又要跳出課堂的教學形式，為此，我主要是從以下幾個方面入手： 一、加強根本功訓練，每學期擔當一次校級或科組公開課，虛心聽取別人看法和建議，不斷改良和進步教學程度。 二、向備課、教研要質量，多年來我形成了一種備課前分析教材、分析同學、分析方法

19、的討論意識，努力做到在備課中學問構造由淺入深、選材內容貼近社會生活、預期目的學以致用。 三、主動參與科組和全市英語科組織的教研活動，定期聽本科組教師的公開課以及市英語教研室組織的公開課，不放過任何一個學習時機，留意以別人之長補自己之短;同科組同事共同編寫了英語早讀文選和高中英語詞匯選編等書籍;同備課組成員協(xié)同合作查找和挑選網(wǎng)上資源，共同備課，做到了資源共享，才智共享。 四、成立英語活動小組，進展與英語學科相關的課外活動：創(chuàng)辦口語班、英語角、朗讀和演講競賽、寫成語和猜謎、唱英語歌、演話劇、背單詞、英語征文、參與學校一年一屆的英語節(jié)，開展這些多種多樣的課外活動大大地進步了同學學習英語的愛好，也進步

20、了同學對英語學習的認識。在近幾年的高考中我校英語科的平均成果始終遙遙領先于其它科。用學校指導的話來說：這與英語科教師平常主動和扎實開展各種英語活動是分不開的。 五、拓寬同學學問面，為了適應高考要求，開闊同學的學問視野，主動提倡同學利用圖書館的藏書、“閱讀課、“上網(wǎng)閱讀課等時間，自己搜尋或利用教師供應的網(wǎng)站進展掃瞄閱讀，豐富自己的英語學問。特殊在高考報考英語專業(yè)的同學中，提倡開展“每月讀兩本英語課外書的活動。 六、討論高考，每次帶高三我都要仔細學習考試說明，把握高考動態(tài)，進一步明確考試的學問范圍和力量要求，參加備課組集體討論考試說明中的題型示例及其改變，調整復習思路，把握改變本質，充分發(fā)揮考試說

21、明的信息作用。注重在英語高考復習中專題復習后必要的綜合力量測試，引導同學總結歸納。突出一個“精字，盡可能精編一些與生活實際、社會理論、可持續(xù)進展等相聯(lián)絡的寫作題目。努力探究不同學科之間互相浸透、穿插、整合途徑，培育同學的學問遷移力量和綜合運用不同學科學問從不同層面、不同角度分析解決問題的力量 二、言傳身教獲得中級職稱以來，不管是在中山小欖中學還是在南海市第一中學，都擔當了輔導青年老師的工作，組成一幫一的形式，給他們上示范課，聽他們上課，看他們的教案，共同備課，討論分析教材、鉆研教法，選擇科學的手段和方法進展教學，相互溝通閱歷，起到了傳幫帶的作用，使他們都晉升了一級英語老師。 三、在學習中求進展

22、多年來，本人能仔細鉆研業(yè)務，理解英語教學最新的進展趨勢，不斷的更新學問，訂閱了大量相關資料，參與了廣東省、中山市、佛山市訓練部門組織的各類學習，使自己的業(yè)務力量和教學程度不斷進步，并撰寫了大量的訓練教學方面的論文，在市、縣、校等專題研討會上溝通。論文談課堂教學中同學交際力量的培育獲得南海市20_年教學論文評比三等獎。通過了電腦初、中級考試，并在南海一中校內網(wǎng)上制作了自己的網(wǎng)頁。 在德育方面： 不但教書，更重視育人是我的工作原那么。近年來始終擔當班主任工作，在擔當班主任工作上，仔細貫徹國家訓練方針，主動開展訓練改革，以育人為本，以振興南海一中為自己最大的責任，仔細理論“竭盡全力，傾盡所愛，真心奉

23、獻，無怨無悔的一中精神。 以民主的作風，真誠的胸襟，高尚的師德，團結廣闊同學，充分調動學校各方面的力氣做好教書育人的工作，成效顯著。在當班主任的第一天起，我就時時地提示自己，要常常把自己放在一般同學的位置上去思索問題，去開展工作。我常常向同學說明：我和同學們的關系，首先是伴侶，其次是師生，并以自己的實際行動真誠地關懷同學，真心地與同學們交伴侶。在實際工作中，一是堅持以“從大處著眼，從小處著手原那么開展德育工作。引導同學醒悟地認識到自己在同齡人中的起點和位置，關心他們樹立自信念，鼓勵同學明確自己的奮斗目的，每人都有奮斗目的，每人都有座右銘，建立嚴謹?shù)陌嗳莅嗝埠瓦M步班級墻報的質量以及多鼓舞同學參與

24、學校的社團活動等，建立高品位的班級文化，使同學在這些氣氛的熏陶下培育劇烈的責任感和產(chǎn)生劇烈的成才愿望。 與此同時，從狠抓同學的儀表、出勤、文明言行和上課的規(guī)矩入手，使同學懂得“泰山不讓土壤，故能成其大;河海不擇細流，故能就其深這一“宏大源自平凡的道理，從而養(yǎng)成良好的習慣和培育嚴謹?shù)淖黠L。二是加強與各科任教師的合作與溝通，在工作中牢牢記住“既要教書，更要育人的原那么，做到全員參加育人。每位教師都有“共同挖掘同學非智力因素方面的潛力的責任，并實在開展在思想上引導同學，在學習上關心同學，在生活上關懷同學，在前進道路上鼓勵同學的工作。準時利用校長室、書記室、德育處、團委及多個科組編印的一中文摘、一中德

25、育、新綠、一中家長通訊、奔流、春秋等刊物和小報訓練同學，引導同學建立良好的班風。 三是重視班會課這一重要的德育訓練陣地，狠抓班會課的質量，改良班會課和家長會的方式，較多地運用溝通、對話、懇談會等方式，重視同學在班級管理上的主體地位，培育其對班集體的歸屬感。運用多媒體手段開展德育工作，常從網(wǎng)上下載具有正面訓練意義的內容，對同學進展正面訓練。從而走出了一條新思維、深層次、多渠道、有特色地開展思想訓練的路子。四是對后進同學的訓練始終堅持著一個原那么，就是“首先要動之以情且永久要擺在第一位，然后才是曉之以理，假如仍不見效，最終才是堅決地繩之以法即訓練批判挽救 處理。本人歷來主見“挽救一個差生比培育一個

26、優(yōu)生更有意義，所以，對待這類同學，我都要求自己要以極大的耐煩和愛心去感化、訓練他們。 經(jīng)過多年的努力，所帶班級屢次獲學?！拔拿靼嗪汀皟?yōu)秀班集體嘉獎、班團支部被授予“南海市優(yōu)秀團支部稱號。本人也于20_年獲得“南海一中優(yōu)秀班主任嘉獎。 今年，我申報中學英語高級老師資格，不管勝利與否，我仍將一如既往，將以更大的熱情，更大精力投身到祖國的訓練事業(yè)中去。 述職人： 20_年_月_日 高中英語教師述職報告4 在工作中，堅持努力進步自己的思想政治程度和教學業(yè)務力量，訓練也提出新的改革，新課程的施行，對我們老師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴格要求自己，努力進步自己的業(yè)務程度豐富學問面，結合本校的實際條

27、件和同學的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。立足如今，放眼將來，為使今后的工作獲得更大的進步不斷努力，現(xiàn)對近年來教學工作作出總結，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克制缺乏，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。 一、堅持仔細備課，備課中我不僅備同學而且備教材備教法，依據(jù)教材內容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引同學留意力的好玩教具，課后準時對該課作出總結，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的學問要點，歸納成集。 二、努力

28、增加我的上課技能，進步教學質量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調動同學的主動性，加強師生溝通，充分表達同學的主作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心;留意精講精練，在課堂上教師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習力量，讓各個層次的同學都得到進步。如今同學普遍反映喜愛上語文課，就連以前極厭煩語文的同學都樂于上課了。 三、與同事溝通，虛心請教其他教師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都主動征求其他教師的看法，學習他們的方法，同時，多聽教師的課，

29、做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克制自己的缺乏，并經(jīng)常邀請其他教師來聽課，征求他們的看法，改良工作。 四、完善修改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常到各大書店去搜集資料，對各種幫助資料進展挑選，力求每一次練習都起到的效果。同時對同學的作業(yè)修改準時、仔細，分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進展透切的評講，并針對有關狀況準時改良教學方法，做到有的放矢。 五、做好課后輔導工作，留意分層教學。在課后，為不同層次的同學進展相應的輔導，以滿足不同層次的同學的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問

30、性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要進步后進生的成果，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂趣的。 從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡潔粗暴、強迫學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一局部。在此根底上，再教給他們學習的方法，進步他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學問斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特殊留意給他們補課，把他們以前學習的學問斷層補充完好

31、，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。 六、主動推動素養(yǎng)訓練。新課改提了的，要以進步同學素養(yǎng)訓練為主導思想，為此，我在教學工作中并非只是傳授學問，而是留意了同學力量的培育，把傳授學問、技能和進展智力、力量結合起來，在學問層面上注入了思想情感訓練的因素，發(fā)揮同學的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量。讓同學的各種素養(yǎng)都得到有效的進展和培育。 在教學工作中，我的努力得到了回報，所任班級成果突出，受到學校指導的確定，我會連續(xù)努力豐富自己，進步自己，為祖國的訓練事業(yè)努力奮斗。 高中英語教師述職報告5 我叫_，目前是_中學高三英語老師。 我出生于_年_月，_年_月以優(yōu)異的成果畢業(yè)于_大學外語系英語

32、訓練專業(yè)，同年_月被安排到_省一級學校-_中任教高中英語，并于_年12月獲得英語中學二級老師職稱，至今已三年。自從擔當英語中學二級老師以來始終是滿工作量，甚至是超工作量。如20_20_學年度，我擔當高二(7)、(8)兩個班的英語教學，每周12課時;20212021學年度，我服從學校的支配，擔當高二(7)、(8)、(9)三個班的英語教學，每周多達18時;20212021學年度，我擔當高三(1)、(2)兩個班的英語教學，每周12課時。 我在自己的工作崗位上，主動貫徹黨的訓練方針，以高度負責的看法對待本職工作，與身邊的同事團結協(xié)作，關懷愛惜每一個同學，并時時到處為人師表。我還主動參與各種教研活動及高

33、考備考活動，勇于擔當每學期一次的公開課，不斷加強自我學習以進步自己的教學訓練程度。通過努力，無論是英語科的教學工作，還是班主任工作，我都獲得了比擬好的成果，深得學校指導的高度信任、同事的贊揚以及同學的歡送。下面我就這幾年的工作進展詳細總結： 一、英語科教學方面 在英語教學上，我能仔細學習教學大綱，努力分析教材，并結合同學的實際狀況備好每一節(jié)課，每節(jié)課的課前三分鐘，我讓同學輪番上講臺用英語做值日報告，給他們一個充分展現(xiàn)才華的小舞臺，這樣既熬煉了他們的膽識，同時也進步了他們的學習主動性。課堂上，我努力制造條件使同學真正成為學習的主人，讓他們通過學習課文而提出疑問，然后通過小組爭論的形式得出答案，我

34、那么給他們一些必要的提示及引導。通過鼓舞、贊揚等形式激發(fā)同學的英語學習愛好，雙向教學法和任務型教學法那么保證了每一位同學都能參加到課堂教學活動中來。 為了擴大自己的學問面，理解最新的英語訓練教學動態(tài)，我每年都訂閱21世紀報、英語輔導報、英語周報等報刊，常常到學校圖書館閱覽室閱讀中同學英語、英語學習、英語沙龍、英語世界等雜志。為了進步英語教學程度，我虛心向有閱歷的英語高級老師梁樹生、李寬請教。在他們的耐煩指導下，我的業(yè)務程度有了突飛猛進的進步。 一分辛勞，一分收獲。我灑下的汗水最終贏得了令人欣慰的成果：20212021學年度，高二(7)、(8)班在全市統(tǒng)考中英語合格率為80.21%，優(yōu)秀率為30

35、.11%，全班級12個班中排名其次，全市排名第四;20212021學年度，高二(7)、(8)、(9)班在全市統(tǒng)考中英語合格率為82.08%，優(yōu)秀率為41.3%，平均分、合格率均排全市第一;高三(1)、(2)班在2021年高考中那么制造了輝煌，英語合格率達84.1%，優(yōu)秀率達68.1%，高三(2)班的英語平均分、及格率更是排名班級第一，陳紅燕同學那么考出了810分的英語單科成果。 二、班主任工作方面 任現(xiàn)職以來，我于20212021學年度擔當高二(7)班的班主任，20212021學年度擔當高三(2)班的班主任。在擔當班主任工作期間，我非常重視德育工作，常常與同學談心以理解他們的學習、生活、心情等狀況，并通過電訪、家訪等形式與同學家長協(xié)作，共同關懷同學的成長。我充分利用班會課對同學進展愛國主義訓練、前途抱負訓練，與學校、派出所協(xié)作對同學進展平安訓練、法制訓練等，同時發(fā)揮班團干的先鋒帶頭作用，因此所教的班級均能形成良好的班風、學風，并屢次獲得?！拔拿靼喾Q號，而且涌現(xiàn)出一批學習尖子，培育了穆小路、梁煥翔、蘇紅茵等獲得全國中同學英語力量競賽二、三等獎的好同學。 我從不放棄任何一個同學，相反，我時時刻刻想方