三年級(jí)下冊語文課件2理想的翅膀3北師大版

1、 理想 翅膀 似乎 飄帶 后腦勺 雙胞胎 未來 翩翩起舞 棒 越飛越高 文章中的“我”和小伙伴們放飛了什么樣的風(fēng)箏？ 你看,我的風(fēng)箏像一頂水兵帽,后面還飄著兩根飄帶,因?yàn)槲议L大想當(dāng)海軍。此刻,我似乎看見了無邊的大海和涌起的浪花。 在這個(gè)句子中，作者把風(fēng)在這個(gè)句子中，作者把風(fēng)箏比作成什么？箏比作成什么？ 瞧啊，一只美麗的大蝴蝶，翅膀一扇一扇的，正在空中翩（pin）翩（pin）起舞，這一定是小薇薇的巧手做的，她想像她爸爸一樣，當(dāng)個(gè)昆蟲學(xué)家。 生活中你用生活中你用“翩翩起舞翩翩起舞”形容過什么事物？形容過什么事物？ 還有，那瓦片風(fēng)箏是未來的建筑大師二喜的，那雙體花瓶風(fēng)箏是雙胞胎蘭蘭和紅紅的。所有的風(fēng)

2、箏中，要數(shù)小音樂家根子的最棒了，那是一架豎琴。說實(shí)話，見了他的風(fēng)箏我才知道豎琴是什么樣。風(fēng)箏上掛的兩排風(fēng)鈴可真好聽：“得啷啷，得啷啷！”把帶著鴿哨的鴿子都引來了。 豎琴美嗎？表現(xiàn)在哪里？豎琴美嗎？表現(xiàn)在哪里？ 最有意思的風(fēng)箏要數(shù)芳芳的了。她直到現(xiàn)在還沒決定長大干什么，所以只好照自己的樣子做了個(gè)風(fēng)箏，讓她到天上去好好想想吧！哈，風(fēng)箏的后腦勺上還拖著一條馬尾巴似的長辮子！ 這段話中哪一句寫得最形這段話中哪一句寫得最形象、生動(dòng)？試著讀一讀。象、生動(dòng)？試著讀一讀。 每個(gè)人的理想不一樣，扎出來的風(fēng)箏也不每個(gè)人的理想不一樣，扎出來的風(fēng)箏也不一樣。一樣。 每個(gè)人的理想不每個(gè)人的理想不一樣，扎出來的風(fēng)箏一樣，

3、扎出來的風(fēng)箏也不一樣。也不一樣。地地面上，我們扯著線跑著；面上，我們扯著線跑著；天空中風(fēng)箏迎著風(fēng)飛著。天空中風(fēng)箏迎著風(fēng)飛著。這些在天空中飛著的，都這些在天空中飛著的，都是我們理想的翅膀。是我們理想的翅膀。在地面上，我們一邊放線一邊跑在地面上，我們一邊放線一邊跑著，手里的線越放越長，風(fēng)箏也著，手里的線越放越長，風(fēng)箏也帶著我們的理想越飛越遠(yuǎn)，越飛帶著我們的理想越飛越遠(yuǎn)，越飛越高。越高。我們的我們的“理想理想”我的我的 水兵帽水兵帽 小薇薇小薇薇 大蝴蝶大蝴蝶 二喜二喜 瓦片瓦片 蘭蘭紅紅蘭蘭紅紅 雙體花瓶雙體花瓶 根子根子 豎琴豎琴 芳芳芳芳 頭像頭像課堂檢測：課堂檢測： 文中的我放飛了文中的我放

4、飛了 風(fēng)箏，因?yàn)槲议L風(fēng)箏，因?yàn)槲议L大了想當(dāng)大了想當(dāng) 。小薇薇的巧手做的是。小薇薇的巧手做的是 風(fēng)箏風(fēng)箏,因?yàn)樗胂袼职忠粯樱?dāng)個(gè)因?yàn)樗胂袼职忠粯?，?dāng)個(gè) 。未來的建筑大師二喜放飛了未來的建筑大師二喜放飛了 風(fēng)箏。那風(fēng)箏。那 是雙胞胎是雙胞胎 和和 的。最棒的要數(shù)小音的。最棒的要數(shù)小音樂家根子的樂家根子的 風(fēng)箏了。最有意思的是風(fēng)箏了。最有意思的是 的風(fēng)箏，她直到現(xiàn)在也沒決定長大的風(fēng)箏，她直到現(xiàn)在也沒決定長大干什么，所以只好干什么，所以只好 。 我的風(fēng)箏像一頂水兵帽，后面還飄我的風(fēng)箏像一頂水兵帽，后面還飄著兩根飄帶，因?yàn)槲议L大想當(dāng)海軍著兩根飄帶，因?yàn)槲议L大想當(dāng)海軍我的風(fēng)箏我的風(fēng)箏 ，因?yàn)橐驗(yàn)?。談理想：這么多風(fēng)箏帶著談理想：