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請(qǐng)同學(xué)們用比較快的速度閱讀課文請(qǐng)同學(xué)們用比較快的速度閱讀課文 說(shuō)說(shuō)這篇課文的主要角色有哪些?說(shuō)說(shuō)這篇課文的主要角色有哪些? 老狐貍為了救小狐貍都做了些什么?老狐貍為了救小狐貍都做了些什么? 正太郎為狐貍一家做了什么?正太郎為狐貍一家做了什么? 這篇課文的主要內(nèi)容是什么?這篇課文的主要內(nèi)容是什么?起因:起因:_經(jīng)過(guò):正太郎與狐貍爸爸媽媽經(jīng)過(guò):正太郎與狐貍爸爸媽媽_ _ 。 結(jié)果:正太郎結(jié)果:正太郎_小狐貍。小狐貍。 一起救小狐貍一起救小狐貍 傭人捉來(lái)了一只狐貍傭人捉來(lái)了一只狐貍。放了放了 小練筆:老狐貍為了營(yíng)救小狐貍,還會(huì)小練筆:老狐貍為了營(yíng)救小狐貍,還會(huì)做些什么呢?做些什么呢? “金色的腳印金色的腳印”表面意思是陽(yáng)光照耀下,印在雪地上狐貍的腳印。表面意思是陽(yáng)光照耀下,印在雪地上狐貍的腳印。 這里有可能指狐貍一家得到人們的關(guān)心而團(tuán)聚,又開始了它們美好這里有可能指狐貍一家得到人們的關(guān)心而團(tuán)聚,又開始了它們美好的生活;的生活;這腳印,不僅包含著狐貍一家生死相依的濃濃親情以及它們對(duì)人類這腳印,不僅包含著狐貍一家生死相依的濃濃親情以及它們對(duì)人類的友善,也包含著人類對(duì)其他生命的珍重與愛護(hù)的友善,也包含著
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