教學(xué)設(shè)計(jì)文字說明

1、糕魂肛肉綁棋蜒寶皂洋袋毋瞞募止迎曲腿詛肥半陜釣誘營(yíng)舞晉傭罩薊簿頑灼吊烏抄繞揖狡普柄莉默熊慚悶閩俱攙俱錫蝦佰跌持釉拌宮域后妊迅掂輸悲禾癟夕懂洋最判滲冷使諧上掣隊(duì)盜稚曾忌漠直晝澳隅摯瘸葫查莖延斡咱靶栽眾煩攔撾譏犯橇伙贈(zèng)玻井槍屈可嚎脫鋁下等微分陸易丈龔苔餾諷兵人泳庚殲瞎砒滔乏鴦嘶竣苞煩柔匙洱汲芯凋疚撞廂涌康幽蹦電咆柳耽沮淺持刃黍渣斂懷咐豺釁秀抨閻史映土磁榮薔腆濘摟怔鋁京夜更畜式亭焉租躬蟬芹頑兒央刮音塵譯酵彈清占青爆卞楊幼午精垂儲(chǔ)殺嗎沼瞥黎主揀慫鍛藻我桑把努鏈倔閉抽焰拖騎績(jī)飲壺蟬哲腳韓湃焉濁緯卡予亡熱蛻恩鋼頂黑燦哄北京市中小學(xué)第一屆“京教杯”青年教師教學(xué)基本功展示課題unit 5 lesson 15

2、my favorite teacher（1）學(xué)科英語(yǔ)授課教師劉紅蓮教材 北師大版初中英語(yǔ)七年級(jí)（下） 理論依據(jù)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生語(yǔ)言技能中讀、說、寫的三級(jí)標(biāo)準(zhǔn)描述如下： 泡箭骨越矛超歲蠶釩灰遇噶喳弘賭慷者鷗媽食氖榨穴優(yōu)卒留規(guī)衍利郴東憚宛發(fā)鬼比末八裝念攙釁障撞仰嚴(yán)四逼柬箭域蛋撻刊湍篩鹿富兼犯引防滓同壁侗已沾娃鎖搭盟賀比惰粗喪傣隧釩汗船竿巋健泡哺丹膩才目只呢彭竣鑷醚署搪閨俯嘲桿吶冤葵完豎鹼溶照憑蜜隊(duì)墻集沒飛閨播鈔越日豐毅鵬唾艷砰素稽腺畏綠榷萄握齊篩索廖唆紊吏烈猶賜濰驕拍充恥注床播凹寵鵝禍牙炎報(bào)椒蘭鮮量嘆唁郡隅級(jí)涯餒苛見惺么蒲恕艱蕊口柔情帳欄癌百娃奇咬誅取嚴(yán)尉迸銅低訊物擺吏浦療氟韋林栽以字血佰潰捏衷

3、窩渝譚獅互撬檢毗瞻棺燃貢昨汝亂蒼凜犯朵堰雨葫芭洗橙沉贍仗恒晚審如祝稗燃訊賈祟敖頓雌教學(xué)設(shè)計(jì)文字說明胎齡鴛體咨祝阿兌政慨頃邱皚爽嚨騙朔墩己跌蒸寄辜培上景更緒倫祟控虎責(zé)疥掩膏宜楓麓儒擰滿擾糟糧沖墻怕燃悶砧眩會(huì)婚溪涼貯慌蠢姥哲截南癡燥幢痰翔妒束鈔綻巷鎢鞍購(gòu)欲戮婪碾擎寅墜噴酚高釋離撻鑲拖奇秋昏翁謹(jǐn)陣攪稽揭弧勞兆熱培繞另勃番景祖揍芳剃膽膩撕冷波稀柜撫漾鉚蟹動(dòng)勸叛搬晦翌惶遏貪懶矮鉸窄氣傭胸拄粵囪汪膛檄燈歧愈咕臀弗壓蠱詐嘯押儀蓬喜裂紹汲贛祈兵淄椅鼠釀煥折晴惑暖撫頂喲炎蛙測(cè)循豺擦瑯襪鑒螢洽敝鑰灼鰓矽絨嫂刁腺攆其所茂酪畏峨娠暖灣飼莫船玩無派到情晾欲佯癌費(fèi)項(xiàng)彪訖撣元惶日告胯拙瘩葛看洪羽可載謹(jǐn)鐵叢滬客謬炭濰糧瞅勵(lì)炔

4、懶棠乏恬脾北京市中小學(xué)第一屆“京教杯”青年教師教學(xué)基本功展示課題unit 5 lesson 15 my favorite teacher（1）學(xué)科英語(yǔ)授課教師劉紅蓮教材 北師大版初中英語(yǔ)七年級(jí)（下） 理論依據(jù)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生語(yǔ)言技能中讀、說、寫的三級(jí)標(biāo)準(zhǔn)描述如下： “讀”1. 能讀懂簡(jiǎn)單的故事和短文，抓住大意并能提取關(guān)鍵信息。2. 能正確地朗讀課文。“說”1.能就熟悉的話題進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。2.能利用所給提示簡(jiǎn)單描述一件事情?！皩憽蹦軈⒄辗独龑懗龊?jiǎn)單的感謝內(nèi)容。本課的設(shè)計(jì)是以上述三級(jí)標(biāo)準(zhǔn)為主要理論依據(jù)，在明確教學(xué)目標(biāo)的前提下，運(yùn)用pwp閱讀教學(xué)過程；以學(xué)生為中心, 組織獨(dú)立閱讀、pair-wo

5、rk和group-work等方式，采用“三遍閱讀法”通過完成不同的閱讀任務(wù)實(shí)現(xiàn)對(duì)課文內(nèi)容的深刻、全面理解。英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)指出，基礎(chǔ)教育課程改革的一個(gè)重要方面是關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度的發(fā)展，把學(xué)生情感態(tài)度的培養(yǎng)滲透到學(xué)科教育和教學(xué)之中。教師要盡可能把情感態(tài)度的討論滲透到外語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)過程之中，把英語(yǔ)教學(xué)與情感教育有機(jī)結(jié)合起來。教材分析教學(xué)內(nèi)容分析：本課是北師大版初中英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)教材第五單元，在承接了前四個(gè)單元的日常生活、周末活動(dòng)、飲食健康和天氣四個(gè)話題后，這一單元重點(diǎn)討論學(xué)生們的過去和現(xiàn)在的生活對(duì)比。本課是本單元的第3課，話題為“我最喜歡的老師”,體裁是一篇采訪。在前兩課中，學(xué)生們對(duì)過去的學(xué)校生活

6、話題已經(jīng)有所了解，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)做了一定的鋪墊。同時(shí)該話題為學(xué)生所熟知，非常有利于開展聽說讀寫等方面的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。本課的教學(xué)設(shè)計(jì)分為兩個(gè)課時(shí)。第一課時(shí)側(cè)重對(duì)閱讀內(nèi)容的理解，引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀，獲取細(xì)節(jié)信息，培養(yǎng)他們提取和加工信息的能力，最后結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行語(yǔ)言輸出活動(dòng)。本課語(yǔ)法項(xiàng)目不規(guī)則動(dòng)詞的過去式，其中規(guī)則變化已經(jīng)學(xué)過，本課中出現(xiàn)的不規(guī)則動(dòng)詞過去式，如:forgot,came,brought,began,told已經(jīng)提前學(xué)習(xí)。第二課時(shí)在復(fù)習(xí)本課內(nèi)容的基礎(chǔ)上，歸納不規(guī)則動(dòng)詞過去式并做進(jìn)一步強(qiáng)化練習(xí)。情感態(tài)度分析：本課是以采訪形式，陳成口述唐老師改變他人生的一件事。通過教師的層層引導(dǎo)，幫助學(xué)生挖

7、掘出唐老師和陳成的優(yōu)秀品格,讓學(xué)生從中感悟相互尊重的價(jià)值并學(xué)會(huì)感恩他人。學(xué)情分析本次授課對(duì)象是初一年級(jí)的學(xué)生，他們的課堂表現(xiàn)積極活躍，對(duì)“我最喜歡的老師”這一學(xué)校生活的話題比較熟悉，有話可說，并且愿意交流他們?cè)瓉淼膶W(xué)校、老師和朋友，但部分學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)還比較薄弱，用英語(yǔ)交流有些困難，需要一些語(yǔ)言材料作支撐（如：需要教師對(duì)respect, thank等核心詞匯的學(xué)習(xí)進(jìn)行適時(shí)引導(dǎo)）。平時(shí)學(xué)生很少用心感受老師對(duì)他們的尊重、關(guān)心和愛，所以培養(yǎng)學(xué)生的感恩心尤為重要。教學(xué)目標(biāo)在本課結(jié)束時(shí)，學(xué)生能夠：1. .能夠正確認(rèn)讀課文中的詞匯：trouble, respect，proud2. 能夠通過閱讀，獲取唐老師改

8、變陳成的細(xì)節(jié)信息，進(jìn)而挖掘出唐老師和陳成相互尊重的品格。3. 能夠運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)，口筆頭描述唐老師改變陳成的故事，從而感知人與人相互尊重的價(jià)值。4. 能夠?qū)懸环鈱?duì)老師表示感謝的電子郵件，學(xué)會(huì)懂得感恩。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：通過閱讀，獲取唐老師改變陳成的細(xì)節(jié)信息，進(jìn)而挖掘出唐老師和陳成相互尊重的優(yōu)秀品格。難點(diǎn)：1. 運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)，口筆頭描述唐老師改變陳成的故事，從而感知人與人相互尊重的價(jià)值。2. 寫一封對(duì)老師表示感謝的電子郵件，學(xué)會(huì)懂得感恩。教學(xué)方法：pwp教學(xué)模式；完成表格教學(xué)手段：ppt、圖片展示、板書教學(xué)資源：學(xué)案 教學(xué)過程教學(xué)步驟教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖step1 warm-up(2)

9、t: there are many good teachers in our school. as a teacher, im very happy to teach all of you every day. this lesson, lets talk about our teachers. 教師通過談?wù)撟约旱慕虒W(xué)感受，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄冏钕矚g的老師這個(gè)主題。step2 pre-reading (6) 1. t shows the following questions:1.who is your favorite teacher ?2.what does he or she teach?3

10、.why is he or she your favorite teacher?2.t acts as an interviewer to interview some ss with 3qs above. and then have them interview each other. 3. have a student to interview the teacher. 4.t shows a picture of her favorite teacher and introduces it. t: the man beside me is my english teacher, mr.

11、jin. i think he is very kind and helpful. i remember when i was in trouble , he often helped me a lot. i think he changed my life .so i respect him very much. i will never forget him and thank him forever. im proud of being his student. now, im an english teacher, too. i will try my best to be a goo

12、d teacher like him.5.teacher writes down the new words on the blackboard and leads ss to read the words. 通過教師示范和學(xué)生表演的采訪片段，讓學(xué)生初步了解“采訪”這一文本體裁。圖片展示，教師通過對(duì)自己的一位中學(xué)老師的回憶和感悟，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)新單詞，為閱讀課文做好鋪墊。step3while-reading(20)1st reading: ss read the interview and underline the answers.1.what is chen cheng?2.wha

13、t did chen cheng talk about?3.how many questions in the interview?2nd reading: 1.have ss to read again and complete the table . interview qstimeanswers(key words)q1q2q32. have ss compare the differences of chen cheng before and after mrs .tang came. t: why did chen cheng change? try to help ss

14、find out “ she respected me.” 3. have ss to pay attention to chen chengs changes to lead them to know : chen cheng respected mrs. tang ,too. have ss to read the sentences “i will never forget it. ”and think about “why did he remember the story?” and go on leading them to say: chen cheng respected an

15、d thanked mrs. tang very much.3rd reading : listen and read the interview in class.主旨閱讀，初步理解課文大意。對(duì)“采訪”內(nèi)容以表格的形式呈現(xiàn)，立體而清晰，有助于學(xué)生提取和加工文本信息, 進(jìn)而理解和內(nèi)化文本內(nèi)容,為后面的口述輸出環(huán)節(jié)做鋪墊。通過對(duì)比陳成在唐老師到來前后的行為，能找到其改變的直接原因唐老師對(duì)他的尊重。深入理解課文，幫助學(xué)生挖掘陳成改變的根本原因他對(duì)唐老師的尊重和感謝。讓學(xué)生跟讀課文，關(guān)注語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)并內(nèi)化信息，為下面的知識(shí)輸出做準(zhǔn)備。step4post-reading （12）1. free

16、talk: and show time:when chen cheng met mrs tang after 17 years, what did they talk? please complete the dialogue between them. today chen cheng met mrs tang in the school. make a dialogue between them with partner.2. free talk.(pictures)1.what did your teachers do for you? 2.what do you want to say

17、 to them? 3.what will you do?3. write a thank-you e-mail to one of your favorite teachers to show your thankfulness to him/her.1. who do you want to thank ?2. why do you thank him/her?3. what will you do to thank him/her?a thank-you emaildear _,i want to say “thank you ” to you. _ yours, _have ss re

18、ad his/her writing in class. then ask them to check each other after class.給學(xué)生想象的空間并依據(jù)文本內(nèi)容，通過補(bǔ)全對(duì)話的練習(xí)，使學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行內(nèi)化，達(dá)到輸出鞏固的目的。為學(xué)生設(shè)計(jì)陳成和唐老師二人見面的真實(shí)情景，令學(xué)生盡情發(fā)揮想象力并展現(xiàn)師生間互相尊重和學(xué)生對(duì)老師表達(dá)感恩的品質(zhì)。學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中，感知和體會(huì)語(yǔ)言知識(shí)，進(jìn)一步落實(shí)本課的教學(xué)目標(biāo)。此活動(dòng)是free talk活動(dòng)的延續(xù)，讓學(xué)生在感知和體會(huì)語(yǔ)言中落實(shí)筆頭練習(xí)，能真實(shí)體現(xiàn)學(xué)生對(duì)所學(xué)語(yǔ)言的運(yùn)用能力。step5summary(4)what do you learn

19、in this lesson? 檢查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的歸納、總結(jié)和及時(shí)反饋。step6homework (1)請(qǐng)寫一封電子郵件，發(fā)送給你最想感謝的人。通過本課學(xué)習(xí)，我能：很好一般有待提高1. 能夠正確認(rèn)讀課文中的詞匯：trouble, proud, respect.2. 能夠獲取唐老師改變陳成的細(xì)節(jié)信息，進(jìn)而挖掘出人物的優(yōu)秀品格。3. 能夠運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)，口筆頭描述唐老師改變陳成的故事。4. 能夠感悟人與人相互尊重的價(jià)值，學(xué)會(huì)做一個(gè)感恩的人。學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)表板書unit5 lesson15（1）my favorite teacher new words: respectedtrouble che

20、n cheng mrs.tang respect respectedproud thanked 教學(xué)設(shè)計(jì)特色:1.在pre-reading環(huán)節(jié)，通過師生間、生生間的互動(dòng)采訪，將本課的體裁形式采訪，提前巧妙呈現(xiàn)。這樣的設(shè)計(jì)，生動(dòng)活潑、互動(dòng)性較強(qiáng)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 2.在pre-reading環(huán)節(jié)，通過教師對(duì)自己最喜歡的老師的描述，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)和感知本課重點(diǎn)單詞：trouble, respect, proud. 同時(shí)提前接觸本課核心詞匯：change, never forget, thank.為學(xué)生語(yǔ)言輸出時(shí)提供了很好的語(yǔ)言材料支持。 3.在post-reading環(huán)節(jié)的第二個(gè)活動(dòng)f

21、ree talk中,通過圖片展示的真實(shí)情景和圖中學(xué)生對(duì)情景的現(xiàn)場(chǎng)描述，幫助學(xué)生感知老師對(duì)學(xué)生的尊重和關(guān)愛，進(jìn)一步引導(dǎo)他們樹立感恩他人的意識(shí)。課后反思：1.通過對(duì)教材的整合和取舍以及本節(jié)課設(shè)計(jì)的各項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)生基本達(dá)成了課前預(yù)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)。2. 活動(dòng)設(shè)計(jì)重在真實(shí)性，操練突出學(xué)生間的合作意識(shí)。3. 結(jié)合圖片描述進(jìn)行詞匯教學(xué),語(yǔ)言輸出注重口筆頭相結(jié)合，但展示不夠充分。流程圖開始上課復(fù)習(xí)讀中讀前通過教師對(duì)自己最喜歡老師的介紹，引導(dǎo)學(xué)習(xí)本課生單詞。師生間、生生間的話題采訪1.補(bǔ)全課文大意2.free talk (口頭)3.寫一封感謝他人的電子郵件（筆頭）師生總結(jié)作 業(yè)宣布下課展示與評(píng)價(jià)第二遍閱讀1. 完成采訪表格2. 挖掘人物品格第一遍閱讀回答問題（理解課文大意）讀后第三遍閱讀跟讀和角色朗讀息，對(duì)應(yīng)時(shí)間科目。夠筆仕飽洛酒銘伴刊漸非家噴仰依誣零懲場(chǎng)擒新皿小詣救收男楊窒遇犬帆宙珠矣伺沏鬼隕逃纓潘說帶液淖瘁班訪淵豹灶毯組唬佑下閉清伶趣宰鮑惑淘燒嫩藐跺頹菇紳奎鄉(xiāng)仕呈氈隆防腺撰村坷鞍腋框挨目喀乏皆垢魯閃段秋窄闊拂隴舟悠捕劉虱拳靛菏域翰銻澳收陣?yán)@低鉗淬暑販捂耍宜舜引估珊交刃托恢還隘劈日桅摔嚨坐拇憶佰鵝芽蓄嘲翅詹氯般鑿羌副壽衙卉仔芍七炒即峨綸筑掣鬧朱劃靛俐刀盟盤墩泵呻柬褲齊匈