九年級(jí)上冊(cè)物理期中測(cè)試題三

1、優(yōu)秀學(xué)習(xí)資料歡迎下載九年級(jí)上冊(cè)物理期中測(cè)試題三一、選擇題（每題2分 30分）1、下列各項(xiàng)中與所給數(shù)據(jù)最接近的是（）A 一個(gè)普通的手機(jī)的質(zhì)量大約為1 B 人步行的速度約10m/sC成年人的褲長(zhǎng)接近0.5mD 人拿起一個(gè)雞蛋的力大約是0.5N2、下列現(xiàn)象中，能用慣性知識(shí)解釋的是（）A 公路交通安全法規(guī)定小型客車駕駛員及前排就坐的乘客必須系好安全帶B 正常行駛的火車，遇到緊急情況時(shí)，很難在短距離內(nèi)剎住C扔出去的鉛球，最終總要落回地面D行駛的自行車停止踩動(dòng)后，仍會(huì)繼續(xù)前進(jìn)3、下列所給 4 種物體，其正常運(yùn)行速度最接近60 千米時(shí)的是（）自行車汽車飛機(jī)人造地衛(wèi)星4、足球賽中，守門員大腳開(kāi)球，足球在空中劃

2、過(guò)一道美麗的弧線，足球在空中飛行的過(guò)程中，如不考慮空氣阻力，則足球 ()A 只受重力B受重力和腳對(duì)它的踢力C只受腳的踢力D 不受力5、例子：（ 1）機(jī)器的軸和軸之間經(jīng)常要加潤(rùn)滑油，（ 2）在皮帶傳動(dòng)裝置中要張緊皮帶，（ 3）鞋子的底部和輪胎表面有凸凹的花紋（ 4）冬季冰雪封路時(shí)，護(hù)路工常在路面撒些沙子，以上例子中，屬于利用摩擦力的一組是（）A （ 1）（ 2）B（ 2）（ 4）C（ 2）（ 3）（ 4）D （3）（ 4）6、有三個(gè)完全相同的杯子，里面裝有體積相同有水，把質(zhì)量相同的銅塊、鐵塊、鋁塊分別放在三個(gè)杯子中，且浸沒(méi)在水中，那么水面最高的是（）A 放銅塊的杯子B 放鐵塊的杯子C放鋁塊的杯子

3、D三個(gè)杯子水面一樣高7、某同學(xué)在用已校零的彈簧秤測(cè)量一物體的重力時(shí)，誤將物體掛在了拉環(huán)上，當(dāng)物體靜止時(shí)，彈簧秤的示數(shù)是50 牛，則該物體的重（）一定等于5.0 牛一定大于5.0 牛一定小于 5.0 牛一定不小于5.0 牛8、推動(dòng)重100 牛的物體在水平桌面上以0 5 米秒的速度做勻速直線運(yùn)動(dòng)，已知物體受到的摩擦力是20 牛，則水平推力的大小是（） 10 牛20牛80 牛 120 牛9. 明代詩(shī)人曾寫下這樣一首詩(shī)： “空手把鋤頭，步行騎水牛；人在橋上走，橋流水不流”其中“橋流水不流”之句應(yīng)理解成其選擇的參照物是（）A水 B橋 C 人D 地面10. 小文用物理知識(shí)對(duì)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的一些場(chǎng)景進(jìn)行分析，正確

4、的是（）A 踢出去的足球在草地上滾動(dòng)時(shí)會(huì)慢慢停下來(lái)是因?yàn)樽闱虿皇芰Φ淖饔肂百米沖線后沒(méi)有立即停下來(lái)，是因?yàn)闆](méi)有受到慣性的作用C做引體向上靜止不動(dòng)時(shí)，單杠對(duì)他的拉力和他受的重力是一對(duì)平衡力D 李寧正在跳高當(dāng)他騰躍到最高點(diǎn)時(shí)，處于平衡狀態(tài)11 如圖所示的各類杠桿中，屬于省距離的是（）A起子BC. 筷子D鋼絲鉗優(yōu)秀學(xué)習(xí)資料歡迎下載12. 如圖所示的裝置處于靜止?fàn)顟B(tài)，不計(jì)滑輪和繩重，如果物體重力分別是G1 和 G2，那么 G1和 G2 的關(guān)系是（）A G1 G2B G1 2G2CG1 1G2D 無(wú)法判斷213有一根一端粗一端細(xì)的木棒，用繩子拴住木棒的O 點(diǎn)，將它懸掛起來(lái)，恰好處于水平位置平衡，如圖所示

5、，若把木棒從繩子懸掛處鋸開(kāi)，則被鋸開(kāi)的木棒（）A 粗細(xì)兩端一樣重B粗端較重C細(xì)端較重D無(wú)法判定14. 一人站在電梯上隨電梯一起勻速上升，如圖1，則關(guān)于人的受力分析的敘述正確的是（） A人受到重力，豎直向上的彈力以及水平向右的摩擦力B人受到重力，豎直向上的彈力以及水平向左的摩擦力C人受到重力，豎直向上的彈力D人受到重力，豎直向上的彈力，電梯對(duì)人斜向上與速度方向一致的推力15室內(nèi)垃圾桶平時(shí)蓋關(guān)閉不使垃圾散發(fā)異味。使用時(shí)用腳踩踏板，桶蓋開(kāi)啟，如下圖，根據(jù)賽內(nèi)垃圾桶的結(jié)構(gòu)示意圖可確定()A 桶中只有一個(gè)杠桿在起作用，且為省力杠桿D 桶中有兩個(gè)杠桿在起作用，一個(gè)是省力杠桿，一個(gè)是費(fèi)力杠桿二填空 (17

6、分 )1.如圖甲，銅塊的長(zhǎng)度為_(kāi)cm，如圖乙，停表的讀數(shù)是_ 。2.水的密度為 =1.0 ×103 kg /m3，將一杯水倒出一半以后，剩余水的密度為g/cm3。3. 在“探究同種物質(zhì)的質(zhì)量和體積關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，小明對(duì)A、 B兩種物質(zhì)進(jìn)行了探究。對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，得到了如上右圖所示的圖像，由圖像得到的信息可知，同種物質(zhì)的質(zhì)量和體積具有關(guān)系， A、 B 兩種物質(zhì)中，物質(zhì)的密度較大。4某汽車啟動(dòng)和到達(dá)的時(shí)刻及對(duì)應(yīng)的里程表（表盤指示為千米數(shù)）示數(shù)如圖所示，則汽車行駛的平均速度是_km/h5.將鑰匙插入鎖孔轉(zhuǎn)動(dòng)開(kāi)鎖時(shí)，鑰匙的物理模型是（選填“杠桿”、“滑輪”或 “輪軸 ”），屬于（選填 “

7、省力 ”或 “費(fèi)力 ”）機(jī)械。6.右圖，曲桿 AOB 繞軸 O 轉(zhuǎn)動(dòng)， AO=BO ，A 點(diǎn)掛一重為200N 的重物，曲桿在水平位置平衡時(shí)，向下的拉力F200N。 (選填 “大于 ”、 “小于 ”或“等于 ”)7.分別用如右圖所示的甲、乙兩種方法挑著同一物體行走。甲圖中肩受到的壓力乙圖中肩受到的壓力；甲圖中手施加壓力的力乙圖中手施加的力(選填 “大于 ”、 “小于 ”或“等于 ”)8 有一根重1000N 的均勻鐵棒，平放在水平地面上，一端要微微抬起一些，所優(yōu)秀學(xué)習(xí)資料歡迎下載需的力是N。9. 用圖所示的滑輪牽引小車沿水平地面勻速前進(jìn)，圖中滑輪是定滑輪，動(dòng)滑輪。已知小車的重量G=5N，拉力大小

8、F=3N，則物體與地面之間摩擦力Ff小車在拉力作用下前進(jìn)了5m，則拉力 F 前進(jìn)m。甲F 乙FM滑輪是=N。若10. 如圖 F=20N,在拉力 F 作用下，物體 M（重為 G）做勻速直線運(yùn)動(dòng)，物體受到的摩擦力為（不計(jì)滑輪中及滑輪上的摩擦）N三作圖 (6 分 )1.請(qǐng)?jiān)趫D中畫出用此杠桿提升物體時(shí)最小力的示意圖（O支點(diǎn)）。2 如圖所示，O為杠桿 OAB的支點(diǎn)，請(qǐng)畫出物體受到的重力示意圖和杠桿OAB所受拉力F 的力臂O3. 某玩具湯匙質(zhì)量為 50g，則湯匙重N。把湯匙放在手指尖上，調(diào)節(jié)支撐湯匙的支點(diǎn)，可使其在手指尖上水平靜止，如圖12 所示，請(qǐng)?jiān)趫D中畫出此時(shí)湯匙所受重力的示意圖。四、實(shí)驗(yàn)探究題（27

9、 分）1 （ 8 分）在測(cè)量鹽水密度的實(shí)驗(yàn)中，(1) 他用調(diào)好的天平按圖中甲、乙、丙的順序進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，根據(jù)數(shù)據(jù)可知道，9量筒申鹽水的質(zhì)量是g，體積是ml ，鹽水的密度是kg/m 3。（ 2）在使用已調(diào)節(jié)好的托盤天平，按規(guī)范的操作來(lái)稱量物體的質(zhì)量時(shí)，通過(guò)增、減砝碼后指針偏在分度盤中線右邊一點(diǎn)，這時(shí)應(yīng)該（）。A 、向左調(diào)平衡螺母； B、往右盤中加砝碼； C、從右盤中減砝碼； D 、向右移動(dòng)游碼。 2 某小組“測(cè)量小車的平均速度” ，如圖15 所示，圖中顯示的是他們測(cè)量過(guò)程中的小車在甲、乙、丙三個(gè)位置及其對(duì)應(yīng)時(shí)間的情形，顯示時(shí)間的格式是“時(shí)：分：秒”（ 1） 此實(shí)驗(yàn)原理是（ 2） 實(shí)驗(yàn)器材是（ 3）

10、實(shí)驗(yàn)時(shí)，斜面越緩越好，這是因?yàn)榉奖悖?4） 為了使測(cè)量的時(shí)間更準(zhǔn)確、更可靠，可以采取的措施是（ 5） 請(qǐng)根據(jù)圖示數(shù)據(jù)完成下表優(yōu)秀學(xué)習(xí)資料歡迎下載小車由甲至乙小車由乙至丙小車由甲至丙路程 S/cm26時(shí)間 t/s4平均速度v/（ cm/s）15（ 2）分析表中的數(shù)據(jù)，小車全程是做勻速運(yùn)動(dòng)嗎？為什么？3 如圖甲是小華同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景(1) 小華將系于小卡片 ( 重力可忽略不計(jì) ) 兩對(duì)危的線分別跨過(guò)左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個(gè)拉力方向，并通過(guò)調(diào)整來(lái)改變拉力的大小(2)當(dāng)小卡片平衡時(shí)，小華將小卡片轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度，松手后小卡片(選填“能”或“不能 ) 平衡

11、。設(shè)計(jì)此步驟的目的是為了探究(3)為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是：(4)在探究同一問(wèn)題時(shí)，用小紙片比木塊好，其主要原因是五綜合應(yīng)用題（ 20 分）1自行車是同學(xué)們熟悉的代步工具，某課外活動(dòng)小組圍繞自行車問(wèn)題進(jìn)行了廣泛研究，其中的部分問(wèn)題如下：（ 1）當(dāng)自行車腳踏板轉(zhuǎn)到位置時(shí)，用力向下蹬的效果最好，因?yàn)?。?2）從自行車的結(jié)構(gòu)上看，它應(yīng)用了許多物理知識(shí)，例如：有幾處安裝滾動(dòng)軸承是通過(guò)從而達(dá)到減小摩擦的目的。（ 3）如圖 12 所示，自行車的腳踏和牙盤構(gòu)成一個(gè)輪軸，而輪軸實(shí)質(zhì)上符合杠桿原理。經(jīng)測(cè)量，腳蹬到軸心的距離R 25cm，帶動(dòng)鏈條的牙盤半徑為F鏈條腳踏牙盤r 15 cm 。若腳踩腳蹬所用的力是F 15N，求鏈條所產(chǎn)生的拉力f 。圖 122. 課本介紹了杭州動(dòng)物園上演的現(xiàn)代