詩(shī)兩首導(dǎo)學(xué)案含答案分析

1、詩(shī)兩首導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1理解這兩首詩(shī)2、培養(yǎng)積極的樂(lè)觀(guān)的人生態(tài)度，勇敢慎重的面對(duì)人生選擇3、了解象征手法的作用【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】 反復(fù)誦讀，感悟詩(shī)歌的思想感情?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】 結(jié)合體驗(yàn)，理解詩(shī)歌形象化的語(yǔ)言。【自主預(yù)習(xí)案】1給下列詞語(yǔ)注音注釋。）涉足（【瞬息】【佇立】【延綿】憂(yōu)郁（）瞬息（幽寂（）延綿（2、解釋下列詞語(yǔ)?！緫n(yōu)郁】【涉足】【幽寂】【荒草萋萋】3、填空題。（1）假如生活欺騙了你的作者是（國(guó)別）著名詩(shī)人 。他的創(chuàng)作對(duì)本國(guó)的和的發(fā)展影響很大。他的代表作是“生活的百科全書(shū)”。（2）未選擇的路的作者是一位獨(dú)具風(fēng)格的（國(guó)）現(xiàn)代詩(shī)人。他吟唱著 20世紀(jì)的音調(diào)，又接近于傳統(tǒng)詩(shī)的詩(shī)體； 他的詩(shī)富于 和，

2、同時(shí)又有濃厚的鄉(xiāng)土色彩。3、（1）普希金 俄 文學(xué) 語(yǔ)言葉甫蓋尼奧涅金（2）弗羅斯特美 象征 哲理【課內(nèi)探究案】一、情景導(dǎo)入，明確目標(biāo)。在成長(zhǎng)的道路上，陽(yáng)光時(shí)時(shí)灑滿(mǎn)你的心田，但風(fēng)雨也可能不期而至。假如你覺(jué)得生活欺騙了 你，你將如何面對(duì)？詩(shī)人普希金給了我們的叮嚀和囑咐。人生的道路不止一條， 長(zhǎng)長(zhǎng)的一生中，我們有時(shí)不得不遭遇選擇的尷尬和困惑。今天我們學(xué)習(xí)的詩(shī)兩首，就會(huì)告訴我們。二、自主探究，釋疑解惑。（一）假如生活欺騙了你1、聽(tīng)一聽(tīng)。聽(tīng)錄音，整體感知。首先請(qǐng)同學(xué)聽(tīng)錄音，在聽(tīng)的時(shí)候做好圈點(diǎn)批注，思考下面的問(wèn)題。2、讀一讀。學(xué)生比讀、評(píng)讀詩(shī)歌，注意語(yǔ)氣和情感。3、想一想。 詩(shī)歌的兩部分各表現(xiàn)了怎樣的內(nèi)

3、容？【答案】 第一部分寫(xiě)如果身處逆境，不必悲傷，要耐心等待，快樂(lè)的日子一定到來(lái)。第二部分寫(xiě)要永遠(yuǎn)向往美好的未來(lái)，現(xiàn)在雖身處逆境，只是暫時(shí)的，當(dāng)時(shí)過(guò)境遷，往事都將成為親切的回憶。 “假如生活欺騙了你”指的是什么？【答案】它特指在生活中因遭遇艱難困苦甚至不幸而身處逆境。 這首詩(shī)歌表達(dá)了詩(shī)人怎樣的人生態(tài)度？【答案】這首詩(shī)詩(shī)中闡明了這樣一種積極樂(lè)觀(guān)的人生態(tài)度：當(dāng)生活欺騙了你時(shí)，不要悲傷，不要心急;在苦惱之時(shí)要善于忍耐， 一切都會(huì)過(guò)去，未來(lái)是幸福、美好的。生活中不可能沒(méi)有痛苦與悲 傷，歡樂(lè)不會(huì)永遠(yuǎn)被憂(yōu)傷所掩蓋，快樂(lè)的日子終會(huì)到來(lái)。4、試一試。仿句練習(xí)：仿照假如生活欺騙了你第一節(jié)，續(xù)寫(xiě)下面的詩(shī)句。假如生活

4、捉弄了你，不要，不要_（二）未選擇的路1聽(tīng)一聽(tīng)。聽(tīng)錄音，整體感知。首先請(qǐng)同學(xué)聽(tīng)錄音，在聽(tīng)的時(shí)候做好圈點(diǎn)批注，思考下面的問(wèn)題。2、讀一讀。學(xué)生比讀、評(píng)讀詩(shī)歌，注意語(yǔ)氣和情感。3、想一想。（1）怎樣理解詩(shī)歌中所說(shuō)的“路”？這是一種怎樣的表現(xiàn)手法？【答案】詩(shī)的表面是寫(xiě)自然界的道路，實(shí)則借寫(xiě)自然界的路來(lái)表達(dá)詩(shī)人對(duì)人生之路的思考。這里其實(shí)運(yùn)用的是文學(xué)藝術(shù)上常用的象征手法。（2 ）這首詩(shī)到底想告訴我們什么?【答案】 這首詩(shī)告訴我們：人生的選擇很無(wú)奈，既要勇于抉擇，更要慎重對(duì)待。（3 ）詩(shī)人雖然寫(xiě)了自己所選擇的路，但重點(diǎn)都放在未選擇的路上。詩(shī)題也表明了這一點(diǎn)。既然是選擇，為什么重點(diǎn)又寫(xiě)未選擇呢？【答案】其實(shí)

5、未選擇也就是選擇。 正是生活中許多人對(duì)于選擇的不滿(mǎn)，才更加產(chǎn)生了對(duì)未選擇的懷戀。所以這首詩(shī)中詩(shī)人念念不忘的是那一條未選擇的路，而不是已經(jīng)選擇的路。 這也正是人生的真實(shí)寫(xiě)照。這樣寫(xiě)來(lái)給這首詩(shī)增加了憂(yōu)郁的情緒。（4）詩(shī)人為何把詩(shī)題取為"未選擇的路”？【答案】這首詩(shī)實(shí)際是寫(xiě)人生道路。詩(shī)人寫(xiě)作的重點(diǎn)卻不是那條已經(jīng)選擇的路，而是那條未選擇的路。詩(shī)共四節(jié)，第一節(jié)寫(xiě)兩條路，第二節(jié)寫(xiě)選擇的路，第三、四節(jié)寫(xiě)未選擇的路。詩(shī)人為何要這 么寫(xiě)呢？這主要是為了深化主題。詩(shī)人感嘆人生有許多道路可供選擇，但一個(gè)人往往只能走 一條路，而還有其他許多條路，因?yàn)槿松虝憾荒芊艞?。人生道路的選擇帶有偶然性、隨意性。那些

6、未走的路，才更讓人想念，更讓人留戀。詩(shī)人不寫(xiě)已選擇的道路，而重在對(duì)未選 擇的道路發(fā)出感嘆，更能打動(dòng)讀者的心靈，讓人更深入地思考人生的選擇問(wèn)題。（三）合作釋疑：1在詩(shī)歌表現(xiàn)出的情緒上，未選擇的路與假如生活欺騙了你有什么不同？【答案】假如生活欺騙了你表現(xiàn)得樂(lè)觀(guān)積極，而未選擇的路則表現(xiàn)得有些憂(yōu)郁。2、你覺(jué)得這兩首詩(shī)歌對(duì)人可能產(chǎn)生怎樣的影響？學(xué)了這首詩(shī)你從中悟到了什么道理？【答案】（答案不求一致。譬如：未選擇的路：是對(duì)于人生選擇的思索，反映了人們普遍的心理。假如生活欺騙了你：積極樂(lè)觀(guān)的人生態(tài)度給人以鼓舞，使人笑對(duì)人生。）悟出的道理是：人生的道路千萬(wàn)條，但一個(gè)人一生中往往只能選擇其中一條，所以必須慎重;

7、人生道路上不要隨波逐流，而要經(jīng)過(guò)自己的思考，作出獨(dú)立自主的選擇。三、結(jié)合目標(biāo)，有效訓(xùn)練。1下列加點(diǎn)的字注音有誤的一項(xiàng)是（）（3分）A.悲傷（bei）憂(yōu)郁(y u)普希金 （ p?）瞬息（shun）B.懷戀(li cn)佇立（zhu）涉足（sha）叢林（c®g）C萋萋(q i)幽寂(j i)誘人（y U）清晨(ch?n)D.污染（r?n）延綿（mi岔）嘆息（t c）膾炙人口（ hu 1 ）2. 下列句子中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是（）（3分）A 它荒草萋萋，十分幽寂。（形容草長(zhǎng)得衰敗的樣子。）B .但我知道路徑延綿無(wú)盡頭，恐怕我難以再回返。（延續(xù)不斷。）C。一切都是瞬息，一切都將會(huì)過(guò)

8、去。（一眨眼一呼吸的短時(shí)間。）D 心兒永遠(yuǎn)向往未來(lái)。（因熱愛(ài)、羨慕某種事物或境界而希望得到或達(dá)到。）3. 對(duì)下列詩(shī)句節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是（）（3分）A. 假如/生活/欺騙了你，不要 /悲傷，不要/心急！B .心兒/永遠(yuǎn)向往著/未來(lái)，現(xiàn)在/卻/常是憂(yōu)郁。C. 一切都是/瞬息，一切都 /將會(huì)過(guò)去。D .黃色的/樹(shù)林里/分出兩條路，可惜我 /不能/同時(shí)/去涉足。4. 下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（3分）A. 假如生活欺騙了你通篇都是勸說(shuō)口吻，蘊(yùn)含著人生的哲理。B. 未選擇的路是一首具有象征意味的政治抒情詩(shī)。C. 假如生活欺騙了你是詩(shī)人在嚴(yán)峻艱苦年代里的座右銘。D未選擇的路中，詩(shī)人抓住林中岔道這一具體形象

9、，寄寓了如何選擇人生道路的生活哲 理。)(3 分)5. 對(duì)下列句子所用修辭手法或表現(xiàn)手法的表述，正確的一項(xiàng)是（(1)我是一條小河，我無(wú)心由你的身旁繞過(guò)。(2) 遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了，好像閃著無(wú)數(shù)的明星。(3) 所有使我像草一樣顫抖過(guò)的快樂(lè)或者好的思想，都變成聲音飛到四面八方去吧。(4) 黃色的樹(shù)林里分出兩條路，可惜我不能同時(shí)去涉足。A .比喻比喻象征象征B .擬人比喻象征想像C.比喻想像想像象征 D .擬人想像想像象征6 根據(jù)例句仿寫(xiě)。(4分)例句：路，是探索者縱深的想象；路，是跋涉者不渝的伴侶。仿寫(xiě)：書(shū)，;書(shū)，?！敬鸢浮?. D 點(diǎn)撥:“膾”應(yīng)讀ku ci。2. A 點(diǎn)撥:應(yīng)為“形容草長(zhǎng)得茂盛的樣

10、子?！?. A 點(diǎn)撥：B項(xiàng)應(yīng)為“心兒/永遠(yuǎn)/向往著未來(lái)” ；C項(xiàng)應(yīng)為“一切/都是/瞬息，一切/都將會(huì)過(guò)去” ;D項(xiàng)應(yīng)為“黃色的樹(shù)林里/分出兩條路，可惜/我/不能/同時(shí)/去涉足”。4. B 點(diǎn)撥：因?yàn)槲催x擇的路是一首具有象征意味的哲理詩(shī)。5. A 點(diǎn)撥：其他幾項(xiàng)分析不恰當(dāng)。6如：書(shū)，是求知者不懈的追求。書(shū)，是攀登者向上的階梯。點(diǎn)撥：注意使用比喻的修辭手法。【拓展檢測(cè)案】一、課內(nèi)語(yǔ)段閱讀：假如生活欺騙了你普希金假如生活欺騙了你,不要悲傷，不要心急！憂(yōu)郁的日子里需要鎮(zhèn)靜：相信吧，快樂(lè)的日子將會(huì)來(lái)臨。心兒永遠(yuǎn)向往著未來(lái)；現(xiàn)在卻常是憂(yōu)郁。一切都是瞬息，一切都將會(huì)過(guò)去；而那過(guò)去了的，就會(huì)成為親切的懷戀。1

11、、“一切都是瞬息”中的“瞬息”能否用“一會(huì)兒”來(lái)代替，為什么？2、從全詩(shī)中找出兩組反義詞。3、從全詩(shī)中找出一組同義詞。4、對(duì)末節(jié)詩(shī)理解有誤的一項(xiàng)是 （）A .末節(jié)詩(shī)是詩(shī)人笑對(duì)苦難和憂(yōu)郁的心聲，勸說(shuō)的口吻里，充滿(mǎn)了關(guān)愛(ài)的情感。B “未來(lái)”寫(xiě)出了期待的美好，“現(xiàn)在”點(diǎn)示暫時(shí)的憂(yōu)郁，“過(guò)去”意味著親切的回憶。C. “永遠(yuǎn)”寫(xiě)出人們憧憬美好未來(lái)的天長(zhǎng)日久，“瞬息”寫(xiě)出再大的“憂(yōu)郁”不過(guò)是過(guò)往云煙。D .這首詩(shī)應(yīng)用豪邁鏗鏘的語(yǔ)氣讀出詩(shī)人所抒發(fā)的真誠(chéng)的情感。【答案】1、“瞬息”比“一會(huì)兒”時(shí)間更短，詩(shī)人的樂(lè)觀(guān)就此體現(xiàn)了出來(lái)。提示：從時(shí)間長(zhǎng)短上看， 詩(shī)人把再大的憂(yōu)郁當(dāng)成是過(guò)往云煙，體現(xiàn)詩(shī)人的樂(lè)觀(guān)。2、快樂(lè)一

12、悲傷；永遠(yuǎn)一瞬息。3、悲傷憂(yōu)傷4、D二、課外語(yǔ)段閱讀。雪花的快樂(lè)徐志摩假如我是一朵雪花，翩翩的在半空里瀟灑，我一定認(rèn)清我的方向一一飛飏，飛飏，飛飏,這地面上有我的方向。不去那冷漠的幽谷，不去那凄清的山麓，也不上荒街去惆悵一一飛飏，飛飏，飛飏,你看，我有我的方向！在半空里娟娟的飛舞，認(rèn)明了那清幽的住處，等著她來(lái)花園里探望-飛飏，飛飏，飛飏,啊，她身上有朱砂梅的清香!那時(shí)我憑借我的身輕，盈盈的，粘住了她的衣襟，貼近她柔波似的心胸一一消溶，消溶，消溶一一溶入了她柔波似的心胸！1、這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？2、詩(shī)中的“雪花”具有怎樣的特點(diǎn)？說(shuō)明其理由。3、詩(shī)中那個(gè)“有朱砂梅的清香”的她指什么？4、 你如何理解詩(shī)中的“雪花”形象？（5分）【答案】1、表達(dá)了