2022暑假教育實習調(diào)研報告

1、高品質(zhì)文檔2022暑假教育實習調(diào)研報告一、目的：(一)對六個調(diào)研小組的全體成員進行現(xiàn)場培訓(xùn)。(二)分析實地調(diào)研狀況和預(yù)調(diào)研得到的一線資料。(三)進一步微調(diào)、完善調(diào)研方法與工具，為下一步實地調(diào)研打好基礎(chǔ)。二、預(yù)調(diào)研方法與內(nèi)容為了預(yù)測調(diào)研的情況，及時發(fā)現(xiàn)調(diào)研內(nèi)容的不足之處和培訓(xùn)參與調(diào)研人員的調(diào)研能力，使他們熟悉調(diào)研過程，調(diào)研組首先進行了預(yù)調(diào)研工作。為了達到預(yù)調(diào)研的目的，預(yù)調(diào)研所采用的方法與內(nèi)容是和正式調(diào)研一致的，主要包括三個方面：問卷調(diào)查、訪談和課堂觀察與錄像。(一)問卷調(diào)查問卷調(diào)查包含五個方面的問卷：實習生問卷、實習學(xué)校學(xué)生問卷、實習學(xué)校主管教育實習校長問卷、實習學(xué)校指導(dǎo)教師問卷和語數(shù)外學(xué)科專業(yè)

2、教師知識問卷(包括中學(xué)教師和師范生兩種)。通過廣泛的收集數(shù)據(jù)，和同類樣本間與不同樣本間的橫縱對比，研究分析此次教育實習的效果與存在的問題。問卷調(diào)查樣本抽取原則是：實習生問卷的調(diào)研樣本為所有調(diào)研學(xué)校的所有實習生;實習學(xué)校學(xué)生問卷的調(diào)研樣本是每個縣域塊內(nèi)各選擇一所初、高中學(xué)校，每校抽取兩個班級(不同年級，有實習生工作的班級);實習學(xué)校主管教育實習校長問卷的調(diào)研樣本是實習學(xué)校主管教育實習的校長1人;實習學(xué)校指導(dǎo)教師問卷的調(diào)研樣本為縣域內(nèi)實習學(xué)校的所有實習學(xué)校指導(dǎo)教師;語數(shù)外學(xué)科專業(yè)教師知識問卷的調(diào)研樣本為參與問卷調(diào)查的數(shù)語外專業(yè)的實習生和指導(dǎo)教師。根據(jù)樣本抽取原則，把樣本確定為：實習生問卷的預(yù)調(diào)研樣

3、本為在永吉七中實習的我校全部實習學(xué)生，共十五人;實習學(xué)校學(xué)生問卷的預(yù)調(diào)研樣本為永吉七中兩個班的學(xué)生;實習學(xué)校主管教育實習校長問卷的預(yù)調(diào)研樣本永吉七中副校長;實習學(xué)校指導(dǎo)教師問卷的預(yù)調(diào)研樣本為永吉七中的所有指導(dǎo)教師;語數(shù)外學(xué)科專業(yè)教師知識問卷的預(yù)調(diào)研樣本為參與以上問卷調(diào)查的數(shù)語外專業(yè)的實習生和指導(dǎo)教師。(二)訪談訪談的對象包括四部分：實習生訪談、實習學(xué)校指導(dǎo)教師訪談、實習學(xué)校學(xué)生訪談和實習學(xué)校主管教育實習校長訪談。訪談的內(nèi)容是訪談?wù)咭罁?jù)訪談提綱上的內(nèi)容進行訪談，主要分三大塊內(nèi)容：基本情況訪談、教育心理訪談和教育技術(shù)訪談。訪談樣本的選擇原則是：實習生訪談對象為每校選擇3-5名不同專業(yè)實習生，實習學(xué)

4、校指導(dǎo)教師訪談對象為每校2-3名指導(dǎo)教師(其中要有班主任指導(dǎo)教師)，實習學(xué)校學(xué)生對象樣本為選擇6-8個學(xué)生進行訪談，實習學(xué)校主管教育實習校長訪談對象為實習學(xué)校主管教育實習的校長1人。根據(jù)樣本選擇原則，把樣本確定為：實習生訪談對象為在永吉七中實習的我校實習生，實習學(xué)校指導(dǎo)教師訪談對象為永吉七中的一名女英語教師，實習學(xué)校學(xué)生訪談對象為永吉七中的六名學(xué)生(三男三女)，實習學(xué)校主管教育實習校長訪談對象為永吉七中副校長。由于此次預(yù)調(diào)研目的之一是為了培訓(xùn)參加調(diào)研的全體成員，因此進行訪談的學(xué)生都是有過訪談經(jīng)驗的或者之前受過訪談方面培訓(xùn)的，其余參加訪談的調(diào)研組成員則是見習這些訪談?wù)咴L談，向他們學(xué)習訪談的方法與

5、技巧，吸取經(jīng)驗。(三)課堂觀察與錄像課堂觀察與錄像的樣本選擇原則是：隨機抽取有我校實習生實習的班級進行課堂觀察與錄像的工作。預(yù)調(diào)研的課堂觀察與錄像工作一共記錄了三節(jié)課，分別是：初中一年一班的地理(授課人：劉偉)，初中一年一班的政治(授課人：吳靜)和初中二年五班的英語(授課人：文雅)。三、預(yù)調(diào)研過程(一)預(yù)調(diào)研的時間和地點1.時間：20xx年10月8日上午7：3018：002.地點：吉林市永吉縣第七中學(xué)(二)預(yù)調(diào)研準備工作：1.分配工作：侯恕安排此次調(diào)研的工作分工，提出基本要求。2.協(xié)調(diào)工作：向永吉七中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)說明調(diào)研目的與內(nèi)容，協(xié)商具體的調(diào)研事項，得到了校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持。(三)預(yù)調(diào)研工作內(nèi)容：

6、預(yù)調(diào)研工作的主要內(nèi)容有三項：訪談、問卷調(diào)查和課堂觀察與錄像。1.訪談(1)學(xué)校主管教育實習領(lǐng)導(dǎo)(此次訪談對象為永吉七中副校長)的訪談，訪談時間為15分。(2)我校實習生的訪談，訪談時間大約為15分鐘。(3)實習學(xué)校指導(dǎo)教師訪談(英語，女)，訪談時間約5分鐘。(4)學(xué)生座談(6人，三男三女)，訪談時間約為5分鐘。2.問卷調(diào)查(1)學(xué)校主管教育實習領(lǐng)導(dǎo)問卷調(diào)查，為5分鐘，在訪談之前。(2)我校實習生的學(xué)科能力試題和我校實習生的問卷調(diào)查，發(fā)15份試題全部收回，調(diào)查問卷發(fā)15份返回13份。(3)實習學(xué)校指導(dǎo)教師的調(diào)查(學(xué)科能力試題和調(diào)查問卷)，共持續(xù)約一小時。學(xué)科能力試題全部做完收回，問卷調(diào)查做了10

7、份。(4)學(xué)生問卷調(diào)查(兩個班)，每班的問卷平均都用了40分鐘。3.課堂觀察與錄像共錄了三節(jié)課的教學(xué)錄像，分別是：初中一年一班的地理(授課人：劉偉)，初中一年一班的政治(授課人：吳靜)和初中二年五班的英語(授課人：文雅)。(四)下一步調(diào)研工作安排：1.問卷相關(guān)部分負責人對問卷調(diào)整(周五完成)，周六合卷，周日印出(楊明)。2.侯恕協(xié)調(diào)帶隊老師分組，參與調(diào)研的研究生分組(專題負責人分本專業(yè)學(xué)生，統(tǒng)一調(diào)整)。3.聯(lián)系六個調(diào)研縣域的學(xué)校帶隊教師，與調(diào)研學(xué)校提前協(xié)商(張丹)。4.調(diào)研設(shè)備落實(李廣負責)5.調(diào)研預(yù)算(侯恕)、借款(張丹)6.下周開始進行實時實地調(diào)研工作。(五)預(yù)調(diào)研材料的簡單處理預(yù)調(diào)研結(jié)

8、束后，為了進一步完善和微調(diào)調(diào)研的方法與工具，科學(xué)有效的進行實地教育調(diào)研工作，為下一步實地調(diào)研打好基礎(chǔ)，課題組成員將收回的問卷、訪談錄音和教學(xué)錄像內(nèi)容做了一些處理與分析，并對實地調(diào)研狀況作了分析討論。四、研究結(jié)果與分析(一)問卷調(diào)查的研究結(jié)果與分析在永吉七中領(lǐng)導(dǎo)和我校實習生的積極配合下幾乎所有問卷的完成質(zhì)量都比較好，而且收回了絕大多數(shù)的發(fā)放問卷。問卷內(nèi)容基本真實的反映了教育實習的實際情況，能夠達到了調(diào)研的目的。但是在問卷調(diào)查的過程中我們也發(fā)現(xiàn)了一些的問題。實習學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)問卷、實習生問卷、學(xué)生問卷和實習學(xué)校指導(dǎo)教師問卷這幾類問卷中，只有實習學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)問卷的問題數(shù)量適中，便于回答。實習生問卷、學(xué)生問卷和

9、實習學(xué)校指導(dǎo)教師問卷的問題數(shù)量都較多，但是實習生問卷的問題數(shù)量雖然較多卻并沒有影響實習生的回答。學(xué)生問卷的問題一方面問題數(shù)量比較多，另一方面其中教育心理的有些問題問得比較晦澀，學(xué)生難于理解，因此平均每個學(xué)生回答問卷的時間在40分鐘左右。實習學(xué)校指導(dǎo)教師問卷的問題數(shù)量較多也影響了對問題的回答。(二)訪談的研究結(jié)果與分析訪談?wù)咭罁?jù)訪談提綱的內(nèi)容都進行了訪談，并且能夠就一些問題展開提問，進行深度訪談，取得了良好的效果。見習訪談的學(xué)生也通過當場觀察、學(xué)習訪談?wù)叩脑L談過程，得到了很好的學(xué)習機會，對訪談的整個過程有了較為全面和深刻的認識，學(xué)會了訪談的一些基本方法與技巧，為調(diào)研工作的順利進行打下了良好的基礎(chǔ)

10、。但是有的訪談?wù)唠m然就某一個問題問的較為詳細，卻忽略掉了一些問題的訪談，尤其是對基本情況的訪談并不全面。(三)課堂觀察與錄像的研究結(jié)果與分析新授課的錄像圖像清晰，教學(xué)情境反映的較為全面。不僅有對實習生的講課情況進行錄像，還有對學(xué)生的上課情況進行錄像，而且質(zhì)量很好，可用性強。但是此次預(yù)調(diào)研只有新授課的錄像，可參考的維度太少，給課堂教學(xué)的分析討論帶來不便?；谝陨蠈︻A(yù)調(diào)研結(jié)果的分析我們可以看到，盡管課題組成員為教育調(diào)研的工作做了充分的準備，使預(yù)調(diào)研的工作順利進行，達到了預(yù)期的目的，取得了良好的成果。但是在這個過程中我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題，需要在后續(xù)的工作中改進。為了使實地調(diào)研的工作得以順利進行，取得完滿的成果，因此提出以下建議。五、建議(一)對問卷的建議由于各類問卷中，只有實習學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)問卷的問題數(shù)量適中，其余問卷的內(nèi)容都過多，而且學(xué)生問卷中教育心理的有些問題學(xué)生不能很好的理解。因此建議精簡除了實習學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)問卷的所有問卷的內(nèi)容，使問題少而精，淺顯易懂便于回答。(二)對訪談的建議在訪談的過程中，我們發(fā)現(xiàn)訪談?wù)哌M行訪談時并不能對所有相關(guān)問題進行提問，有遺漏的地方。因此，建議訪談?wù)咴谠L談之前要熟記訪談提綱的內(nèi)容，對相應(yīng)部分的問卷內(nèi)容也要有所了解，