統(tǒng)編版六年級下冊語文 語文園地一 課件 (2)

1、語文園地語文園地交流平臺交流平臺交流內(nèi)容交流內(nèi)容 一篇文章中，往往有些內(nèi)容寫得很詳細，一篇文章中，往往有些內(nèi)容寫得很詳細，有些內(nèi)容寫得很簡略。本次有些內(nèi)容寫得很簡略。本次“交流平臺交流平臺”，就，就是讓我們結(jié)合本單元課文和以前的語文學習，是讓我們結(jié)合本單元課文和以前的語文學習，相互交流：在閱讀中，如何分清文章的主次；相互交流：在閱讀中，如何分清文章的主次；在寫作中，如何把重要內(nèi)容寫得具體詳細。在寫作中，如何把重要內(nèi)容寫得具體詳細。交流展示交流展示 讀文章的時候，一定要分清文章的讀文章的時候，一定要分清文章的主次，這樣才能更好地理解作者的寫作主次，這樣才能更好地理解作者的寫作意圖。如何分清主次，

2、有一個簡單易行意圖。如何分清主次，有一個簡單易行的辦法，就是根據(jù)篇幅的多少來判定：的辦法，就是根據(jù)篇幅的多少來判定：寫得多，寫得具體的內(nèi)容，一般就是主寫得多，寫得具體的內(nèi)容，一般就是主要內(nèi)容；反之，就是次要內(nèi)容。要內(nèi)容；反之，就是次要內(nèi)容。 狀狀的說法有一定道理。我覺得狀狀的說法有一定道理。我覺得還可以通過反復閱讀文章，了解文章還可以通過反復閱讀文章，了解文章的大致內(nèi)容，再來分辨主次。比如的大致內(nèi)容，再來分辨主次。比如北京的春節(jié)，讀幾遍之后就知道北京的春節(jié)，讀幾遍之后就知道主要寫北京春節(jié)的習俗，春節(jié)的習俗主要寫北京春節(jié)的習俗，春節(jié)的習俗肯定離不開除夕和初一，所以這兩個肯定離不開除夕和初一，所以

3、這兩個方面的內(nèi)容應該是主要的。方面的內(nèi)容應該是主要的。 寫作文時，先確定好寫作的中心，寫作文時，先確定好寫作的中心，然后根據(jù)中心，想好要重點表達哪些然后根據(jù)中心，想好要重點表達哪些內(nèi)容，綜合運用比喻、擬人等修辭手內(nèi)容，綜合運用比喻、擬人等修辭手法，外貌、動作、語言、心理等多種法，外貌、動作、語言、心理等多種描寫方法，把這些內(nèi)容寫具體，寫詳描寫方法，把這些內(nèi)容寫具體，寫詳細。其他內(nèi)容交代清楚就行。細。其他內(nèi)容交代清楚就行。 同意你們的觀點。拿臘八粥這同意你們的觀點。拿臘八粥這一課來說吧，與臘八粥有關的事情都可一課來說吧，與臘八粥有關的事情都可以寫，但我們讀完課文后，發(fā)現(xiàn)等臘八以寫，但我們讀完課文

4、后，發(fā)現(xiàn)等臘八粥寫得特別具體，篇幅也多，而吃臘八粥寫得特別具體，篇幅也多，而吃臘八粥只寫了寥寥幾筆，可見作者的主要意粥只寫了寥寥幾筆，可見作者的主要意圖不是突出臘八粥多么好吃，而是要表圖不是突出臘八粥多么好吃，而是要表現(xiàn)八兒一家溫馨和睦的氛圍。現(xiàn)八兒一家溫馨和睦的氛圍。詞句段運用詞句段運用讀下面的句子，注意加點的部分，說說讀下面的句子，注意加點的部分，說說你發(fā)現(xiàn)了什么。你發(fā)現(xiàn)了什么。u有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來：有的有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈。有的都是紗燈。u全校運動會上，大山在短跑比賽中勇全校運動會上，

5、大山在短跑比賽中勇奪第一，志杰在跳高比賽中喜獲金牌，奪第一，志杰在跳高比賽中喜獲金牌，思雨在跳遠比賽中摘得桂冠，寧寧在思雨在跳遠比賽中摘得桂冠，寧寧在游泳比賽中拔得頭籌。游泳比賽中拔得頭籌。 我發(fā)現(xiàn)：我發(fā)現(xiàn)：第一句中的加點詞都第一句中的加點詞都有有“全部、全都是全部、全都是”的意思，第二的意思，第二句中的加點詞都有句中的加點詞都有“取得第一名取得第一名”的意思。用不同的詞表達大致相同的意思。用不同的詞表達大致相同的意思，能避免用詞的重復和單調(diào)，的意思，能避免用詞的重復和單調(diào)，使語言更加生動、豐富。使語言更加生動、豐富。你知道下面這些習俗的寓意嗎？你還知道哪你知道下面這些習俗的寓意嗎？你還知道哪

6、些有吉祥寓意的習俗？些有吉祥寓意的習俗？u過年的時候吃年糕：寓意萬事如意年年高過年的時候吃年糕：寓意萬事如意年年高u過年的時候吃魚：過年的時候吃魚：_u建筑上雕刻蝙蝠：建筑上雕刻蝙蝠：_ 我發(fā)現(xiàn)：我發(fā)現(xiàn)：我們的傳統(tǒng)吃食或傳我們的傳統(tǒng)吃食或傳統(tǒng)工藝中往往有著一些吉祥的寓意。統(tǒng)工藝中往往有著一些吉祥的寓意。過年的時候吃魚：過年的時候吃魚：_建筑上雕刻蝙蝠：建筑上雕刻蝙蝠：_正月十五點燈籠：寓意驅(qū)魔降福喜慶光明正月十五點燈籠：寓意驅(qū)魔降福喜慶光明中秋賞月吃月餅：寓意祈盼團圓幸福美滿中秋賞月吃月餅：寓意祈盼團圓幸福美滿寓意生活富余年年有余寓意生活富余年年有余寓意遍地是福福從天降寓意遍地是福福從天降書寫

7、提示書寫提示觀察下面的字，再照著寫一寫，試著提高自觀察下面的字，再照著寫一寫，試著提高自己的書寫速度。己的書寫速度。 我知道：我知道：這是書法中的行楷體。行楷這是書法中的行楷體。行楷將楷書的體勢、點畫變得圓轉(zhuǎn)連帶、變化將楷書的體勢、點畫變得圓轉(zhuǎn)連帶、變化多樣。因為在書寫時楷書的成分多，只是多樣。因為在書寫時楷書的成分多，只是略有行書的筆意，所以稱為行楷。行楷用略有行書的筆意，所以稱為行楷。行楷用筆靈活、方便，一般不需要逆鋒、頓筆、筆靈活、方便，一般不需要逆鋒、頓筆、停筆等，講求筆道流暢，頓轉(zhuǎn)合理。停筆等，講求筆道流暢，頓轉(zhuǎn)合理。 老師指導：老師指導：請根據(jù)你對行楷字的觀察請根據(jù)你對行楷字的觀察

8、和了解，平時認真練習，提高自己的書寫和了解，平時認真練習，提高自己的書寫水平和速度。學會基本的行楷后，還可以水平和速度。學會基本的行楷后，還可以依照自己的習慣，使行筆出現(xiàn)各種變化，依照自己的習慣，使行筆出現(xiàn)各種變化，甚至追求或創(chuàng)造不同的筆道線條，形成獨甚至追求或創(chuàng)造不同的筆道線條，形成獨有的書寫風格。有的書寫風格。日積月累日積月累長歌行長歌行漢樂府漢樂府青青園中葵青青園中葵，朝露待日晞朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝。陽春布德澤，萬物生光輝。?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時復西歸？百川東到海，何時復西歸？少壯不努力，老大徒傷悲！少壯不努力，老大徒傷悲！長歌行：

9、漢樂府曲調(diào)名。長歌行：漢樂府曲調(diào)名。青青園中葵青青園中葵，朝露朝露待日晞待日晞 。陽春布陽春布德澤德澤，萬物生光輝。，萬物生光輝。朝露：朝露：清晨的露水。清晨的露水。 晞：晞：天亮，引申為天亮，引申為陽光照耀，這里指曬干。陽光照耀，這里指曬干。布：布：布施，給予。布施，給予。德澤：德澤：恩惠。恩惠。常恐秋節(jié)至，焜黃?？智锕?jié)至，焜黃華華葉衰葉衰 。 焜黃：焜黃：形容草木形容草木凋落、枯黃的樣子。凋落、枯黃的樣子。華：華：同同“花花”。 衰：衰：一說讀古音一說讀古音“cucu”，一說讀普，一說讀普通話通話“shuishui”。為了押韻，可以按古音讀。為了押韻，可以按古音讀。少壯少壯不努力，老大不努

10、力，老大徒徒傷悲！傷悲！少壯：少壯：年輕力壯，指青少年時代。年輕力壯，指青少年時代。 老大：老大：指指年老了年老了，老年老年。徒：徒：白白地白白地。 【譯文譯文】早晨，園中的葵菜碧綠蔥郁，早晨，園中的葵菜碧綠蔥郁，晶瑩的露水等待在陽光下曬干。春天把幸福晶瑩的露水等待在陽光下曬干。春天把幸福的希望灑滿了大地，萬物呈現(xiàn)出一派繁榮生的希望灑滿了大地，萬物呈現(xiàn)出一派繁榮生機。時常擔心那蕭瑟的秋天到來，樹葉枯黃機。時常擔心那蕭瑟的秋天到來，樹葉枯黃飄落，百草凋零衰敗。飄落，百草凋零衰敗。千百條大河奔騰著向東流入大海，什么時候千百條大河奔騰著向東流入大海，什么時候才能再向西流回來？如果年輕力壯的時候不才能再向西流回來？如果年輕力壯的時候不知道努力，到了老年頭發(fā)花白，一事無成，知道努力，到了老年頭發(fā)花白，一事無成，悲傷也沒有用了。悲傷也沒有用了。謝謝大家謝謝大家學生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙