關(guān)于聲音的作文教案

1、學習必備歡迎下載關(guān)于聲音的作文教案關(guān)于聲音的作文教案一、教學目的：1 、指導學生準確審題，多角度立意。2 、增強學生熱愛大自然，保護環(huán)境的觀念。二、教學重點、難點：指導學生準確審題，多角度立意。三、教學方式：多媒體教學四、教學時數(shù)：一課時五、教學設(shè)想： 話題作文在 99 年高考 中首次出現(xiàn)， 學生在作文備考中普遍遇到這樣的問題：1 、什么是話題作文呢?2 、話題作文應(yīng)如何審題、立意?以上兩點，學生普遍存在模糊認識，所以很有必要通過作文指導來解決。這節(jié)作文課以一道作文題為例，指學生正確審題，讓學生學會抓準題目中關(guān)鍵的詞語，從而把握題意 ;引導學生展開聯(lián)想、想象，學會對同一事物進行多角度思考和立意

2、。六、教學過程：(一 )導入：人人都渴望生活在有鳥兒的鳴叫、有花兒的芬芳、有小溪的流淌、有禽獸的奔跑的大自然懷抱中，大自然中蘊藏著無窮無盡的樂趣，當你聆聽到一聲鳥鳴、一聲蛙叫、 一陣學習必備歡迎下載風聲、一聲獅吼你的心也一定會被融入這美好的大自然吧。同學們，今天就讓我們一起去側(cè)耳傾聽那大自然的聲響吧。(板書課題：傾聽大自然的聲音)聽完音樂后，讓學生說說聽到了什么?想到了什么 ?心情如何 ?“我聽到了鳥叫聲，我好象來到一個大森林中，與百鳥同舞，與鳥兒對唱，好快樂。”“我聽到了各種鳥的鳴叫，一片歡騰的景象，剛才的我好似來到一個有花、有草、有樹、有小溪的流淌的地方，我看到了成百上千只鳥在那里飛舞著，

3、穿梭于樹林間，互相嬉戲， 好歡快、好熱鬧，我也好快樂了?！薄拔乙猜牭搅撕枚帏B的叫聲，當我聽的時候， 我好象變成了一只鳥，飛翔在百鳥群中， 與它們追逐、與它們歌唱，我忘記了塵世的一切不快樂，盡情享受在大自然的懷胞中， 感覺自己好幸福?！?四 )聽了同學們的發(fā)言，我只想說一句話：你們是想象大師!有著豐富的想象力! 大自然留給我們的是無窮的想象和無盡的歡樂，它讓我們留連忘返，融入其中，享受不盡，感受多多?？墒牵H愛的同學們，我們剛才所聆聽到的大自然的聲響是虛幻的還是現(xiàn)實的?(虛幻的 )討論 1 ：如果 我們現(xiàn)在到大自然中去，會聽到這些美好的聲音嗎?我們生活的環(huán)境周圍，一般可以聽到些什么聲音呢?(多數(shù)

4、是工廠的噪音、汽車的鳴叫、還有其它各種各樣的讓人不得寧靜的聲響。)總結(jié)： 由于人們對環(huán)境的破壞， 使得我們的生活失去了美好的聲響， 讓我們再也找不到大自然帶給我們的歡樂和幸福。還有水也被污染，讓魚兒也失去了美好的生息之所 ;大量地獵殺，使珍稀 動物瀕臨滅絕，至于那馬嘶、獅吼就更難聽到了。學習必備歡迎下載討論 2 ：我們的生活真的失去了太多的繽紛，失去太多的美好，你們認為應(yīng)該怎樣才能讓天籟之音永伴我們的生活呢?說說我們各自的設(shè)想。保護森林，讓鳥兒有棲息之所。植樹造林，讓動物重歸大自然。保護鳥類，保護動物，讓生態(tài)保持平衡。保護水源，讓魚兒有生存的地方。(五 )即堂作文：你們的方案都是可行的，如果真

5、的能實施，那么就不愁你聽不到大自然的聲響了，從我做起，從現(xiàn)在做起吧，讓我們生活在美好的大自然的懷抱中，感受它的美麗、感受它的溫馨。 如果你能把你這節(jié)課的所思所想寫下來，那一定是美麗之中蘊有遺憾，歡樂之余又有思索，那是真誠的流露，下面請以“大自然的聲響”為話題記下我們心靈的軌跡吧。字數(shù)不限，有多少記多少。(學生寫作，老師巡視。20 分鐘交流。 )(六 )20 分鐘左右后，選個別學生作文誦讀，共同點評。(七 )結(jié)束語：今天這節(jié)課我們一起涉足于大自然中，聆聽到了好多來自天籟的聲音，雖然它離我們有些遠，但任能給我們帶來好多美的享受，但愿在我們的心中、生活中永存這種美，讓我們一起努力去保護它吧!說到這里

6、我的耳旁就回蕩起了：“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”那黃鸝輕脆的鳴叫聲;回蕩起了 “陰風怒號， 濁浪排空” 的風叫聲與浪擊打堤岸的聲音同學們，你也聽到了嗎?聽到了什么聲音呢?來說說好嗎 ?執(zhí)教人：黃麗萍學習必備歡迎下載師：人人都渴望生活在有鳥兒的鳴叫、有花兒的芬芳、有小溪的流淌、有禽獸的奔跑的大自然懷抱中，大自然中蘊藏著無窮無盡的樂趣，當你聆聽到一聲鳥鳴、一聲蛙叫、一陣風聲、一聲獅吼你的心也一定會被融入這美好的大自然吧。同學們，今天就讓我們一起去側(cè)耳傾聽那大自然的聲響吧。(板書課題：傾聽大自然的聲音)說到這里我的耳旁就回蕩起了：“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”那黃鸝輕脆的鳴叫聲;回蕩起了

7、“陰風怒號， 濁浪排空” 的風叫聲與浪擊打堤岸的聲音同學們，你也聽到了嗎?聽到了什么聲音呢?來說說好嗎 ?生：我聽到了“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”的蛙鳴聲生：我聽到了 “泉水激石， 泠泠作響 ;好鳥相鳴， 嚶嚶成韻。 蟬則千轉(zhuǎn)不窮， 猿則百叫無絕。 ”泉水的流淌聲、鳥兒的鳴叫聲、蟬與猿的叫聲師：說得多好，其它同學也一定聽到更為悅耳的聲音吧，繼續(xù)!生：我聽到了“松間沙路凈無泥，蕭蕭暮雨子規(guī)歸啼”雨點打落的聲音及鳥在婉轉(zhuǎn)啼鳴。生：我聽到了“不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎啾啾”馬的嘶叫。師：看來同學們真的是一個生活的有心人呀，當你漫步于大自然中，當你聆聽到這些來自于大自然聲響時，心中有那些話要說呢

8、?老師先說一句吧：當我聽到淅淅瀝瀝的雨聲時，我的心仿佛純潔成一滴水，我好想浸入泥中，為小草、為花朵帶去我最好的祝福 。你們呢 ?想說什么 ?生：當我聽到呼呼的風聲，我想隨風飛舞，去觀賞祖國的大好河山。生：當我聽到潺潺的流水聲，我想變成一條活潑的金魚 ，永遠歡游在它的胸堂。學習必備歡迎下載生：當我聽到蛙鳴， 我就好想能在靜靜的夏夜躺在涼椅上去數(shù)星星，在蛙樂中聽奶奶講神奇的故事。生：當我聽到馬嘶，我就想騎一匹駿馬，奔馳在遼闊的草原上，讓那藍藍的天、白白的云為我作伴，感受“天蒼蒼，野茫?！辈菰倪|闊。(學生激情高漲，一發(fā)不可收。)師：我為同學們豐富的想象力而深感欣慰，大自然的樂趣已盈滿大家的胸懷。剛

9、才我們用心去聆聽了大自然的聲音，用心感悟了大自然帶給我們的樂趣，下面讓我們再一次親耳聆聽來自天籟之音。并說說你聽到了哪些天籟之音?這些聲音給你帶來了什么樣的心境?(師放音樂百鳥朝鳳音樂，生邊聽音樂邊看大自然畫面，讓音樂與畫面將學生帶入美麗的大自然中 )師：好了，說說你聽到了什么?想到了什么 ?心情如何 ?生：我聽到了鳥叫聲，我好象來到一個大森林中，與百鳥同舞，與鳥兒對唱，好快樂。生;我聽到了各種鳥的鳴叫，一片歡騰的景象，剛才的我好似來到一個有花、有草、有樹、有小溪的流淌的地方，我看到了成百上千只鳥在那里飛舞著，穿梭于樹林間，互相嬉戲，好歡快、好熱鬧，我也好快樂了。生：我也聽到了好多鳥的叫聲，當我聽的時候，我好象變成了一只鳥，飛翔在百鳥群中，與它們追逐、 與它們歌唱， 我忘記了塵世的一切不快樂，盡情享受在大自然的懷胞中，感覺自己好幸福。學習必備歡迎下載師：聽了同學們的發(fā)言，我只想說一句話：你們是想象大師!有著豐富的想象力