和靜小學(xué)教師招聘2015年考試真題及答案解析

1、整理網(wǎng)絡(luò)，word排版，全文可編輯，歡迎下載使用。和靜小學(xué)教師招聘2015年考試真題及答案解析和靜小學(xué)教師招聘2015年考試真題及答案解析【最新word版】1：據(jù)記載，我國的小學(xué)產(chǎn)生于（）。單項選擇題a、殷周時代b、秦代c、漢代d、宋代 2：整合所學(xué)知識之間、新舊知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成新的知識結(jié)構(gòu)的策略屬于（）單項選擇題a、組織策略b、精細加工策略c、復(fù)述策略d、元認知策略 3：學(xué)校教育制度在形式上的發(fā)展經(jīng)歷的過程有（）。多項選擇題a、前制度化教育b、義務(wù)教育c、普及教育d、制度化教育e、非制度化教育 4：成年人有一定的閱歷，懂得社會需要什么樣的人，所以他們按照自己的價值觀培養(yǎng)兒童是正確的。

2、（）判斷題對錯 5：小東上課時間玩ipad被班主任沒收，小東課后多次向班主任索要，班主任都以借口推托不給。對此，小東可以采取的法律途徑是（）單項選擇題a、申訴和仲裁b、申訴和訴訟c、復(fù)議和訴訟d、復(fù)議和仲裁 6：教育在人的身心發(fā)展中起著主導(dǎo)作用。判斷題對錯 7：開學(xué)第一天，新任班主任劉老師走進初二五班，發(fā)現(xiàn)黑板上寫著“你也下課吧”五個大字，原來，該班已經(jīng)連續(xù)換了兩任班主任，原因是該班學(xué)生無論是學(xué)習(xí)、班級衛(wèi)生以及日常行為規(guī)范等方面的表現(xiàn)都極差，前兩任班主任就因為在班主任積分上被扣分而失去了當班主任的資格。 如果你是劉老師，你該如何做?（）不定項選擇題多項選擇題a、要言傳身教，還要言教情教b、加強

3、自身修養(yǎng)c、以自己的行為舉止感化學(xué)生d、制定嚴格的班級制度 8：陶行知認為，培養(yǎng)教育人和種花木一樣，首先要認識花木的特點，區(qū)別不同情況給以施肥、澆水和培養(yǎng)教育。這種觀點體現(xiàn)了（）。單項選擇題a、學(xué)生是發(fā)展中的人，要重視學(xué)生的發(fā)展性b、學(xué)生是發(fā)展的主體，要重視學(xué)生的主體性c、學(xué)生是獨特的人，要關(guān)注學(xué)生個體差異，因材施教d、學(xué)生是自主發(fā)展的人，要培養(yǎng)學(xué)生的主體意識 9：素質(zhì)教育的時代特征是（）。單項選擇題a、面向全體學(xué)生b、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神c、促進學(xué)生全面發(fā)展d、促進學(xué)生的個性發(fā)展 10：標準化測驗比大部分課堂測驗更具有隨意性。（）判斷題對錯 11：（）。是教育法律關(guān)系產(chǎn)生、變更和消滅的根據(jù)。單

4、項選擇題a、法律事實b、法律規(guī)范c、法律條文d、法律責(zé)任 12：人們常說“聰明早慧”或“大器晚成”是指個體身心發(fā)展的（）。單項選擇題a、互補性b、個別差異性c、不平衡性d、階段性 13：一只白粉筆，無論把它置于明亮處還是黑暗處，人們都會把它感知為是白粉筆，這種知覺特性被稱之為（）。單項選擇題a、知覺的整體性b、知覺的理解性c、知覺的選擇性d、知覺的恒常性 14：從完整的問題解決過程來看，最首要的環(huán)節(jié)是（）。單項選擇題a、發(fā)現(xiàn)問題b、理解問題c、提出假設(shè)d、檢驗假設(shè) 15：我國心理學(xué)家通常將個體的發(fā)展劃分為8個階段。其中，小學(xué)生主要處于（）單項選擇題a、幼兒期b、童年期c、少年期d、青年期 16

5、：布魯納認為任何知識結(jié)構(gòu)都可以用表象形式呈現(xiàn)，以下屬于他提出的呈現(xiàn)方式的有（）。多項選擇題a、動作表象b、圖像表象c、符號表象d、情感表象 17：“教育既有培養(yǎng)創(chuàng)造精神的力量，也有壓抑創(chuàng)造精神的力量，甚至有的教育還在摧殘兒童”，這說明（）。單項選擇題a、教育在人的發(fā)展中起主導(dǎo)作用b、教育在人的發(fā)展中具有導(dǎo)向性作用c、教育比遺傳素質(zhì)更能影響人的發(fā)展d、教育對人的發(fā)展的主導(dǎo)作用是有條件的 18：態(tài)度和品德的結(jié)構(gòu)是一致的，都是由認知、情感和行為三個方面所構(gòu)成。 （）判斷題對錯 19：黃赤交角的度數(shù)為（）。單項選擇題a、30°b、0°c、20°d、23°26 2

6、0：以注重身心的和諧發(fā)展，教育內(nèi)容比較豐富，教育方法比較靈活為特征的是古代（）的教育。單項選擇題a、希臘b、埃及c、斯巴達d、雅典 21：（）稱教師是“人類靈魂的工程師”。單項選擇題a、夸美紐斯b、蘇霍姆林斯基c、加里寧d、馬卡連柯 22：關(guān)于word打印操作的說法正確的有（）。單項選擇題a、打印格式由word自己控制，用戶無法調(diào)整b、在word開始打印前可以進行打印預(yù)覽c、word的打印過程一旦開始，在中途無法停止打印d、word每次只能打印一份文稿 23：判斷一個人的心理健康狀況時，應(yīng)兼顧個體內(nèi)部協(xié)調(diào)與對外良好適應(yīng)兩個方面。（）判斷題對錯 24：瓶畫(器皿上的彩繪)狄俄尼索斯航海是古希臘（

7、）時期的作品。單項選擇題a、幾何形風(fēng)格b、東方風(fēng)格c、黑色人像d、紅色人像 25：教育史上最早出現(xiàn)的教學(xué)組織形式是（）。單項選擇題a、個別教學(xué)b、班級授課制c、復(fù)式教學(xué)d、小組教學(xué) 26：桑代克的學(xué)習(xí)理論被稱為（）。單項選擇題a、嘗試一錯誤說b、認知一發(fā)現(xiàn)理論c、聯(lián)結(jié)一認知理論d、有意義接受學(xué)習(xí)論 27：教師只要熟悉自己所教內(nèi)容就可以了，沒有必要有高深的學(xué)問。（）判斷題對錯 28：下列有關(guān)文學(xué)常識的表述不正確的一項是（）。單項選擇題a、世界名著哈姆雷特、羊脂球、母親、競選州長的作者依次是莎士比亞、莫泊桑、高爾基、歐·亨利b、凡爾納，法國小說家，寫有許多科學(xué)幻想小說，重要作品有格蘭特船

8、長的兒女、海底兩萬里、八十天環(huán)游地球c、司湯達、列夫·托爾斯泰、塞萬提斯、狄更斯的代表作品依次是紅與黑、復(fù)活、堂吉訶德、雙城記d、狼和小羊、灰姑娘、海的女兒分別是古希臘寓言家伊索的寓言、德國作家格林兄弟的童話、丹麥作家安徒生的童話 29：在教學(xué)程序中，教師安排的程序性事項就是（）。單項選擇題a、教學(xué)程序b、教學(xué)過程c、教學(xué)事項d、教學(xué)方法 30：“讀萬卷書，行萬里路”體現(xiàn)的是( )教學(xué)原則。單項選擇題a、科學(xué)性與教育性相結(jié)合b、理論聯(lián)系實際c、啟發(fā)性d、量力性 31：下列技能屬于心智技能的是（）。多項選擇題a、閱讀技能b、運算技能 ?c、記憶技能d、運動技能 32：任何學(xué)習(xí)都應(yīng)該在學(xué)

9、生有準備的狀態(tài)下進行，而不能經(jīng)常搞突然襲擊。這符合桑代克的學(xué)習(xí)規(guī)律中的（）。單項選擇題a、準備律b、效果律c、學(xué)習(xí)律d、練習(xí)律 33：測驗題目對預(yù)測的內(nèi)容或行為范圍取樣的適宜性程度，被稱為（）。單項選擇題a、效標關(guān)聯(lián)效度b、預(yù)測效度c、構(gòu)想效度d、內(nèi)容效度 34：以個體認識論為基礎(chǔ)提出教學(xué)理論的教育家是（）。單項選擇題a、孔子b、昆體良c、赫爾巴特d、夸美紐斯 35：用正確的動機戰(zhàn)勝錯誤的動機，用理智戰(zhàn)勝欲望，用果斷戰(zhàn)勝猶豫，用堅持戰(zhàn)勝動搖等，一般是指（）。單項選擇題a、道德認識b、道德情感c、道德意志d、道德行為 36：認知需要、尊重需要和自我實現(xiàn)需要被稱為生長需要。（）判斷題對錯 37：中

10、國地域遼闊、民族眾多，不同的地理環(huán)境、生活習(xí)俗、語言特點、文化傳統(tǒng)、審美觀念等因素，造就了民間音樂的民族風(fēng)格與地方特色，下列說法不正確的是（）。單項選擇題a、“信天游”是西北民歌中有代表性的類型之一b、南方民歌歌詞比較含蓄，善用比興，旋律多婉轉(zhuǎn)、流暢、細膩、抒情c、廣東音樂的主奏樂器是嗩吶和揚琴d、“長調(diào)”和“短調(diào)”是蒙古族民歌的代表性體裁 38：教師圍繞某一教育現(xiàn)象，采用問卷、談話、座談等多種形式收集資料，并對所獲得的資料進行定量、定性分析，指出存在的問題并提出建議的研究方法屬于( )。單項選擇題a、調(diào)查法b、觀察法c、實驗法d、個案研究法 39：運算技能屬于一般技能。（）判斷題對錯 40：

11、學(xué)校教育制度在形式上的發(fā)展經(jīng)歷的過程有（）。多項選擇題a、前制度化教育b、義務(wù)教育c、普及教育d、制度化教育e、非制度化教育 41：在word中，查找功能可以實現(xiàn)準確的文本定位，用戶可以用查找功能查找文檔中的（）。 (1)漢字字符(2)英文字符 (3)特殊符號(4)圖片單項選擇題a、(1)(2)(3)b、(1)(4)c、僅有(1)(2)d、(1)(2)(3)(4) 42：下列不屬于品德的四要素的是（）。單項選擇題a、道德情感b、道德意志c、道德信念d、道德行為 43：對教育事業(yè)的發(fā)展速度、規(guī)模和學(xué)校結(jié)構(gòu)起決定作用的因素是（）。單項選擇題a、決策者的觀念b、生產(chǎn)力發(fā)展水平c、政治制度d、社會需求

12、 44：閱讀技能是一種（）。單項選擇題a、操作技能b、運動技能c、心智技能d、學(xué)習(xí)技能 45：有“萬園之園”之稱的皇家宮苑是（）。單項選擇題a、故宮b、頤和園c、圓明園d、天壇 46：心理學(xué)上“水下?lián)舭小睂嶒炈С值倪w移理論是（）。單項選擇題a、形式訓(xùn)練說b、相同要素說c、經(jīng)驗類化說d、關(guān)系轉(zhuǎn)換說 47：運用符號辦事的能力是（）。單項選擇題a、言語信息b、智慧技能c、認知策略d、動作技能 48：平時嗓門很大的小強，在回答老師提問時聲音卻很低，老師批評說“聲音這么小，難道你是蚊子嗎?”話音剛落，全班哄堂大笑，該老師的做法（）。單項選擇題a、合理，有助于促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)b、合理，有助于鼓勵學(xué)生主動

13、反思c、不合理，沒有體現(xiàn)對學(xué)生的尊重d、不合理，歧視學(xué)生的生理缺陷 49：小明學(xué)習(xí)不是為了獲得家長的贊許，也不是為了贏得名次，只是他發(fā)覺知識學(xué)習(xí)過程本身就有樂趣。根據(jù)奧蘇伯爾關(guān)于學(xué)校情境中的成就動機理論，小明的學(xué)習(xí)動機屬于（）單項選擇題a、認知內(nèi)驅(qū)力b、自我提高內(nèi)驅(qū)力c、附屬內(nèi)驅(qū)力d、自我效能感 50：學(xué)習(xí)者根據(jù)一定的評價標準進行自我評價和自我監(jiān)控來強化相應(yīng)學(xué)習(xí)的行為屬于（）。單項選擇題a、直接強化b、間接強化c、自我強化d、替代性強化 51：社會改造課程理論主張把課程的重點放在現(xiàn)實社會問題、社會改造和社會活動計劃及學(xué)生關(guān)心的社會問題上，應(yīng)圍繞重大社會問題來組織課程內(nèi)容。主要代表人物有（）。多

14、項選擇題a、布魯納b、施瓦布c、盧梭d、布萊梅爾德e、弗萊雷 52：某校文學(xué)刊物轉(zhuǎn)載的一段評論中有四個注解，其中不正確的一項是（）。 茅盾在子夜等小說創(chuàng)作中所努力實現(xiàn)的創(chuàng)作模式，是西方由巴爾扎克、列夫·托爾斯泰、左拉等現(xiàn)實主義、自然主義小說家所成功地實踐了的創(chuàng)作模式。單項選擇題a、子夜：長篇小說，通過主人公吳蓀甫的悲劇命運揭示了當時的重大社會問題b、巴爾扎克：19世紀法國作家，他的人間喜劇被稱為巴黎上流社會的編年史c、列夫·托爾斯泰：19世紀俄國作家，他的戰(zhàn)爭與和平以氣勢恢宏著稱d、左拉：19世紀法國作家，他的代表作是體現(xiàn)人道主義思想的巴黎圣母院 53：有一位學(xué)生在課堂上問

15、老師：“老師，在月亮上看天，天是不是藍的呢?”這位教師很不滿意地說：“你懂什么，聽老師說就行了，你呀，經(jīng)常在課堂上打岔，這是不禮貌的!今后不能這樣?！边@位學(xué)生聽后心里鼓著氣坐下了。這位教師違背了（）的教學(xué)原則。單項選擇題a、啟發(fā)性b、系統(tǒng)性c、鞏固性d、因材施教 54：教師在教育過程中主要涉及（）。多項選擇題a、敬業(yè)精神b、職業(yè)素養(yǎng)c、專業(yè)知識d、專業(yè)技能e、教學(xué)風(fēng)格 55：閱讀技能是一種（）。單項選擇題a、操作技能b、運動技能c、心智技能d、學(xué)習(xí)技能 56：根據(jù)材料回答tse題：小學(xué)六年級學(xué)生李某因遲到不敢進教室，而在教學(xué)樓后隨意閑逛，恰好被班主任孫老師發(fā)現(xiàn)，孫老師問清情況后非常生氣，罰學(xué)生

16、李某在操場跑了10圈，并讓他在教室外站了兩節(jié)課。ts孫老師的做法對嗎?（）單選題單項選擇題a、對b、不對 57：教育心理學(xué)是研究學(xué)校情境中 的基本心理規(guī)律的科學(xué)。單項選擇題a、 師與生b、 學(xué)與教c、 德與智d、 身與心 58：現(xiàn)代教學(xué)媒體運用的基本原則有（）。多項選擇題a、教育性原則b、科學(xué)性原則c、技術(shù)性原則d、藝術(shù)性原則e、經(jīng)濟性原則 59：學(xué)科課程標準(教學(xué)大綱)的構(gòu)成要素有本文部分和（）。單項選擇題a、后記部分b、原則部分c、說明部分d、序言部分 60：“教師人格對于年輕的心靈來說，是任何東西都不能代替的最有用的陽光；教育者的人格是教育事業(yè)的一切?！边@種觀點的提出者是（）。單項選擇題

17、a、加涅b、班杜拉c、布魯納d、烏申斯基 查看答案1：答案a 解析 略 2：答案a 解析 3：答案a,d,e 解析 教育制度的發(fā)展經(jīng)歷了從前制度化教育到制度化教育，再到非制度化教育的過程。 4：答案錯誤 解析 5：答案b 解析 【參考答案】b 【名師點睛】中華人民共和國教育法第四十二條規(guī)定，受教育者對學(xué)校、教師侵犯其人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益，可以提出申訴或者依法提起訴訟。題干中班主任侵犯了小東的財產(chǎn)權(quán)，小東可以提出申訴或訴訟。 6：答案正確 解析 教育包括家庭教育、社會教育和學(xué)校教育。其中，學(xué)校教育以系統(tǒng)化的形成作用于學(xué)生對人的身心發(fā)展起主導(dǎo)作用。 7：答案a,b,c 解析 8：答案c 解析

18、【參考答案】c 【名師點睛】獨特性是個性的本質(zhì)特征，珍視學(xué)生的獨特性和培養(yǎng)具有獨特個性的人，應(yīng)成為對待學(xué)生的基本態(tài)度。獨特性也意味著差異性，差異不僅是教育的基礎(chǔ)，也是學(xué)生發(fā)展的前提，因此教師要關(guān)注個體差異，因材施教。 9：答案b 解析 在知識經(jīng)濟時代，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和能力的新一代人才是素質(zhì)教育的核心。 10：答案錯誤 解析 標準化測驗具有更強的計劃性而不是隨意性。 11：答案a 解析 教育法律關(guān)系的發(fā)生、變更和消滅是由一定的客觀情況的出現(xiàn)引起的，這種客觀情況稱為“法律事實”。 12：答案b 解析 13：答案d 解析 14：答案a 解析 15：答案b 解析 16：答案a,b,c 解析 布魯納認

19、為任何知識結(jié)構(gòu)都可以用動作、圖像和符號三種表象形式來呈現(xiàn)。 17：答案d 解析 根據(jù)題干的描述可知，教育對人的發(fā)展的主導(dǎo)作用的實現(xiàn)是有一定條件的。 18：答案正確 解析 態(tài)度和品德的結(jié)構(gòu)是一致的，都是由認知、情感和行為三個方面構(gòu)成。 19：答案d 解析 略 20：答案d 解析 以注重身心的和諧發(fā)展，教育內(nèi)容比較豐富，教育方法比較靈活為特征的是雅典的教育。 21：答案c 解析 略。 22：答案b 解析 在word中，提供了打印預(yù)覽功能，使得用戶在打印之前就可通過屏幕看到文檔實際打印后的效果。 23：答案正確 解析 系統(tǒng)暫無解析 24：答案c 解析 【參考答案】c 【名師點睛】由瓶畫(器皿上的彩繪

20、)來看，古希臘繪畫大致可分為四個時期：幾何形風(fēng)格時期、東方風(fēng)格時期、黑色人像時期與紅色人像時期。其中，狄俄尼索斯航海是古希臘黑色人像時期的作品。 25：答案a 解析 個別教學(xué)與生產(chǎn)力發(fā)展水平低的狀況相適應(yīng)，因而最早出現(xiàn)。 26：答案a 解析 桑代克的學(xué)習(xí)理論被稱為嘗試一錯誤說。 27：答案錯誤 解析 28：答案a 解析 【參考答案】a 【名師點睛】a項錯誤，競選州長是美國杰出的諷刺作家馬克·吐溫的作品。 29：答案c 解析 在教學(xué)程序中，教師安排的程序性事項就是教學(xué)事項，見教學(xué)事項的定義。 30：答案b 解析 讀萬卷書是學(xué)習(xí)理論的過程，行萬里路是實踐的過程，體現(xiàn)了理論聯(lián)系實際的教學(xué)原

21、則，故選b。 31：答案a,b,c 解析 運動技能屬于操作技能。 32：答案a 解析 準備律是指聯(lián)結(jié)的加強或削弱取決于學(xué)習(xí)者的心理準備和心理調(diào)節(jié)狀態(tài)。 33：答案d 解析 心理學(xué)上，效度可分為效標關(guān)聯(lián)效度、預(yù)測效度、構(gòu)想效度和內(nèi)容效度等。其中，測驗題目對預(yù)測的內(nèi)容或行為范圍取樣的適宜性程度，被稱為內(nèi)容效度。 34：答案d 解析 夸美紐斯以個體認識論為基礎(chǔ)提出了自己的教學(xué)理論。 35：答案c 解析 36：答案錯誤 解析 37：答案c 解析 【參考答案】c 【名師點睛】嗩吶是北方樂器。 38：答案a 解析 采用問卷、談話、座談等多種形式進行的教育科學(xué)研究方法是調(diào)查法。故選a。 39：答案錯誤 解析 運算技能是心智技能的一種，不屬于一般技能。 40：答案a,d,e 解析 教育制度的發(fā)展經(jīng)歷了從前制度化教育到制度化教育，再到非制度化教育的過程。 41：答案a 解析 【參考答案】a 【名師點睛】在word中查找功能可以實現(xiàn)準確