設計方案范文十篇（優(yōu)選）

1、what you want, why do years give you? all counterattacks come prepared, all the light, it takes time to be seen, all the luck is the foreshadowing of hard work.精品模板助您成功?。撁伎蓜h）2021年設計方案范文十篇 設計方案 篇1一、背景1、教研活動迫切需要優(yōu)化活動設計目前，學校教研活動的有效性不甚理想，存在教研主題不夠明確，過程隨意，成員作用體現(xiàn)不夠，形式走過場等現(xiàn)象。據(jù)我們的長期觀察，教研活動前缺乏有效、精心的活動設計，是導致教研

2、活動低效的重要原因。我們感到要提高教研活動有效性，從活動設計的優(yōu)化入手，是一條重要的途徑。2、教研活動迫切需要改進激勵機制目前，教研活動技能的培訓效果也不理想。教師了解了，不一定能理解；即使理解了，也不一定會做；即使會做，不一定能形成習慣。如何實現(xiàn)理解了、會做了、習慣了呢？需構(gòu)建一個有效的激勵機制。為此，我們試圖構(gòu)建教研活動創(chuàng)意設計的工作機制。嘗試結(jié)合“教研活動方案設計表”組織教研組活動設計方案的評比，以教研活動設計指導綱要為輔助工具，以教研活動觀察指標體系為評價基礎，展開學校教研活動的展示與比較，借此激勵教師更為積極的參與到教研活動的改進之中。二、理念1、確立教研活動創(chuàng)意設計的內(nèi)涵：高認知、

3、高合作整個活動全過程貫穿著我們對教研活動理想狀態(tài)的認識，即高認知與高合作。高認知，表現(xiàn)為挑戰(zhàn)、聚焦、發(fā)散、凝聚，即內(nèi)容對于教師原有認識水平構(gòu)成挑戰(zhàn)性、研討過程和議題衍生具有聚焦性、教師生成的觀點和創(chuàng)意具備發(fā)散性、研討共識得到有效凝聚；高合作，表現(xiàn)為互補、互動、互利、互信，即分工互補、交流互動、感受互利、增進互信。要達到高認知、高合作的知識分享，我們希望通過創(chuàng)意設計，促進教師教研能力素養(yǎng)在如下幾個方面得到發(fā)展：豐富參與教研活動所必需的基礎知識；發(fā)展教研活動所必需的基本技能；培育教研互動設計所必需的綜合能力；運用多種資源和在同伴互助中提高自己的學習能力；增進優(yōu)化教研過程、提高教研效益服務的特色技能

4、等。2、確立教研活動創(chuàng)意設計的價值取向：為提高教研有效性而服務通過競賽積極倡導教師教研活動的高認知、高合作發(fā)展方向。競賽要以教研活動設計為主線，以教研活動實施為載體，以提高效益為目標，以綜合評價為手段，以“能實施有效的教研”為基本出發(fā)點和最終歸宿。3、完善教研活動創(chuàng)意設計的工作機制：重在參與，重在過程構(gòu)建一個有效的激勵機制，讓教師與教研組長意識到有必要關(guān)注教研活動的改進，提高團隊學習的質(zhì)量，通過比賽的系列輔導幫助教研組長設計教師們需要的，教師能積極投入的、大家都能有不同層次收獲的、知識共享的教研活動，提升教研組長教研活動基本能力，提升教師知識分享技能。三、研制教研活動創(chuàng)意設計表如何幫助教研組長

5、在活動之前能結(jié)合本次活動主題、活動重點及難點、設計活動的過程，讓教師們也能知曉本次活動的內(nèi)容，能進行相關(guān)的知識準備，這對教研活動的有效性起著至關(guān)重要的作用，為此我們設計了教研活動創(chuàng)意設計表。本表格的各欄目都代表了設計教研活動的一個方面。我們希望通過填寫表格逐漸豐富教師對教研活動要素的整體認識。同時，我們提出，創(chuàng)意設計表的第一讀者不是行政中層，而是教研伙伴，表格是一個教研活動前的溝通工具，即教研組長通過該表格將自己的設計及其意圖可與組員進行溝通。表格分為四個版面：教研規(guī)劃、教研準備、教研實施、事后跟進教研規(guī)劃教研準備教研實施事后跟進主題選擇流程設計實踐規(guī)劃人事安排分工與溝通收集資料空間安排輔助設

6、備預熱處理主題發(fā)言議題討論活動總結(jié)效果評估落實監(jiān)控議題延續(xù)教研活動創(chuàng)意設計表的填寫要求教研規(guī)劃：是一學期的活動準備，包括教研主題選擇、流程設計、時間規(guī)劃和人事安排四個方面。要求能從學情、教情、區(qū)情等方面具體而詳細介紹選擇這個專題的原因與思考，然后圍繞同一個教研活動主題步步跟進，步步深入、設計連續(xù)性的教研活動，同時對每次的時間和主持人有具體安排。教研準備：是一次的教研活動的活動前安排，包括分工與溝通、收集資料、空間安排、輔助設備。要求能根據(jù)每位教師的能力與意愿水平安排任務與溝通，使得教研活動讓每一位老師各司其職，有備而來。將活動中相關(guān)的資料進行搜集，合理安排好空間布置，借助輔助設備，突出活動重點

7、難點，盡量改變活動前無準備、無主次、無核心的狀態(tài)。教研實施：是教研活動的過程，包括預熱環(huán)節(jié)、主題發(fā)言環(huán)節(jié)、議題討論環(huán)節(jié)、活動總結(jié)環(huán)節(jié)這四個環(huán)節(jié)，我們將各個環(huán)節(jié)的常見類型、問題以及行動策略在教研活動設計指導綱要中加以呈現(xiàn)，確保設計者在實施活動中有一定思考的標準、行動的指南。事后跟進：教研組長應該對本次教研活動的實施效果進行反思與評價，教研組長應該對教研活動產(chǎn)生的進一步行動構(gòu)想與計劃進行監(jiān)督落實，并根據(jù)同伴能力和意愿情況，選擇領(lǐng)導策略，能在原有議題討論結(jié)果的基礎上生成新的研究問題和行動構(gòu)想。四、教研活動創(chuàng)意設計的實施過程1、成立指導小組，宣傳動員創(chuàng)意活動由校長室、科研室、教導處、核心教師以及校外專

8、家組成。領(lǐng)導小組就這次活動的意義、獎項和要求對教師進行動員。將教研活動創(chuàng)意設計表的填寫要求和教研活動設計指導綱要使用方法介紹給每個教師，要求大家仔細閱讀，有意識地使用。2、教研組探討，組長設計創(chuàng)意創(chuàng)意設計活動開始，以教研組為單位，由學校發(fā)放教研活動創(chuàng)意設計表，要求教研組長填寫，由于上學期只有個別組長使用過該表格，教師會有一些填寫上的問題，指導小組到各教研組進行填表的具體說明和指導，并在此過程中發(fā)現(xiàn)主要問題，準備下階段組織探討。3、依據(jù)有效標準，引領(lǐng)改進創(chuàng)意組織教研組長就表格內(nèi)容的理解和填寫要求，依據(jù)教研活動設計指導綱要再次進行專項討論，討論的專題是“我對+部分的理解和設計”，加深了創(chuàng)意設計表的

9、認識，相互間的啟發(fā)激發(fā)了老師們的設計靈感，進行一輪修改，討論會后一天上交設計表。4、評選“創(chuàng)意設計獎”，組織講座充分展示設計的創(chuàng)意由指導小組對創(chuàng)意設計表的設計，依據(jù)“教研活動創(chuàng)意設計評價表”，評選出“最佳設計獎”。為了進一步激發(fā)教師對活動設計的積極性，提高教研組組長的設計能力，請專家就這些最佳設計獎進行點評，對其中的創(chuàng)意，結(jié)合設計指導綱要進行創(chuàng)意點評，對創(chuàng)意設計中存在的一些問題，討論解決的策略，為第二輪修改提供依據(jù)。5、修改腳本，對創(chuàng)意活動的實施進行現(xiàn)場錄像第一輪沒有拿到獎的教研組通過前一輪的試做和培訓，同樣和得獎的小組一起進行錄像環(huán)節(jié)的競賽。有了前期的學習，再次修改顯得容易很多，教研組將創(chuàng)意

10、設計活動進行現(xiàn)場錄像，交教導處。6、觀察錄像，評選最佳效果獎由指導小組根據(jù)創(chuàng)意設計的錄像觀察，從結(jié)構(gòu)是否清晰、實施是否有效、創(chuàng)意是否達成，這四個方面觀察教研活動創(chuàng)意的實施情況，觀察評選出“最佳效果獎”。7、自我反思，評選最佳反思獎錄像完成后要求以教研組為單位觀看錄像，填寫教研組活動總結(jié)表，主要總結(jié)本次教研活動中團隊凝聚的教學智慧組織和本次教研活動的設計和實施效果談談經(jīng)驗與問題，教研組形成對該活動的共識和反思，交指導組。根據(jù)能否找準教研活動有效做法及其存在的問題，并提煉或提出有效策略為依據(jù)，評出“最佳反思獎”。8、綜合各個環(huán)節(jié)的評比，評選出“教研活動最佳創(chuàng)意”表彰會，對所有的獎項進行頒獎。請專家

11、對整個活動進行總結(jié)。五、教研活動創(chuàng)意設計的支持與保障1、時間保障比賽利用一個學期每個學科每周都有的固定的教研組活動時間，因此比賽的時間有基本的保障。2、輔助工具支持將前期的研究成果教研活動設計指導作為指導教師進行表格填寫的輔助工具，仔細閱讀、認真理解指導綱要，教師在設計教研活動，填寫設計表時，更多的是做選擇題，而非問答題，即根據(jù)本次教研活動的內(nèi)容與要求，從指導綱要中選擇合適的方式方法。這樣就可以避免為了填寫而花費太多的精力。與此同時，教研組長也可以自己的創(chuàng)意。六、教研活動創(chuàng)意設計的評價1、最佳創(chuàng)意獎的評價標準評價表以百分制按四部分內(nèi)容進行權(quán)重賦分，專題選擇30分、教研流程20分、創(chuàng)意活動設計5

12、0分，總分100分。評價表主要體現(xiàn)了以下的標準：設計是否詳細具體。譬如在各環(huán)節(jié)設計時，是否按照“時間、方式與內(nèi)容”三個方面進行設計。要求是否明確？議題討論要點是否比較具體實在？內(nèi)容安排是否合理。譬如主題分解是否適切；內(nèi)容容量不大不小。形式設計是否適切。譬如空間布置、議題討論形式等。一個辯論式的討論安排一個點線式布局。分工是否考慮到每個人的能力特點。圍繞有效分享與互動的設計是否具有定的新意。2、最佳實施獎的評價標準創(chuàng)意設計的教研活動現(xiàn)場錄像后觀察與評價的標準：三點、四塊、十五條預熱、主題發(fā)言、議題討論與總結(jié)四人環(huán)節(jié)清晰明確。實施有效：十五條預熱環(huán)節(jié)：清晰性（對背景、目標、議程的介紹是否清晰）、具

13、體性、趣味性主題發(fā)言：豐富性、生動性、針對性、互動性議題討論聚焦性、發(fā)散性、互動性、批判性總結(jié)環(huán)節(jié)：全面性、深刻性、衍生性、成長性（對教研活動技能的反思。）在各環(huán)節(jié)中明顯呈現(xiàn)出精心準備的設計與準備創(chuàng)意實施的效果3、重在激勵的評價策略系列評獎使參與者得獎覆蓋面大“教研活動創(chuàng)意設計”最大的特點是圍繞提高教研活動的設計、實施與反思能力而開展的系列行動研究。該競賽由四個單項評比連環(huán)相扣，使每個參與者都能在比賽中展示自我、學習他人、改進策略、提升能力。這是個比賽的過程，也是一個自學互學的過程，更是一個人人提高，個人和團體雙贏的培訓過程。比賽前后的指導點評激勵效果好在每個環(huán)節(jié)的比賽前都設計了專題的指導，在

14、評比過程中及時發(fā)現(xiàn)教研活動設計中的創(chuàng)意點進行展示和宣傳，同時針對發(fā)現(xiàn)的問題進行專項培訓。在“最佳設計獎”后，允許沒有獲獎的教研組長對原來設計進行修改，然后進入“最佳實施獎”的評比，觀看錄像后還可以及時進行自我反思，總結(jié)改進策略，參與“最佳反思獎”的評比，在這個行動研究和培訓中展開學校各教研組的教研活動水平的展示與比較，借此激勵教師更為積極的參與到教研活動的改進之中。七、成效與反思1、賽中學，領(lǐng)會核心在比賽中教師需要填寫教研活動創(chuàng)意設計表，如何填寫、如何規(guī)劃整個學期的研討專題、如何設計每次的教研活動，教師帶著問題一次次地向已經(jīng)參與前期研究的組長們討教，自學教研活動設計指導綱要，在設計、修改的過程

15、中領(lǐng)會到教研活動是一個需要精心設計和有效組織的教師實踐性知識分享與創(chuàng)造過程?！白罴褎?chuàng)意獎”和“最佳效果獎”的英語教研組，在設計中提出要詳規(guī)劃，細思路，小切口，精研究的做法。他們首先討論和反思教師現(xiàn)階段的教與學生學的情況，找出教學中有待解決的問題，以此作為本組今后幾年英語教學的研究主題。確定了“通過聽說訓練，提高學生英語交際的能力”這一主題，確定了進行一學期“小學英語聽說通關(guān)秘籍”編制與使用的研究，擬定了預期的教研成果，并結(jié)合總的研究主題，劃分好每次教研活動需要解決的問題。教研組長精心設計，教研活動之前，能和組內(nèi)教師進行充分地溝通與交流，將自己親手制作的教研活動任務單分發(fā)給每位教師，以此來明確個

16、人的職責與角色。ppt，小黑板紙的準備和如何使用也在細致的設計思路之中，在活動中這些輔助設備幫助他們及時梳理自己的觀點，理解他人的想法，分享彼此的經(jīng)驗。大家相信這樣小切口的研究一定會有意想不到的大收獲。2、學中做，發(fā)展技巧“教研活動創(chuàng)意設計”是圍繞提高教研活動的設計、實施與反思能力而開展的系列行動研究。四個單項評比連環(huán)相扣，教師參與的積極性很高，如何設計好教研活動成為教師們主動思考的問題?！白罴研Ч劇钡牡湍昙墧?shù)學教研組組長，在前期的“最佳創(chuàng)意獎”設計中，教研活動的主題呈現(xiàn)方式不太理想，沒能獲得“最佳創(chuàng)意獎”。在組織的講座中她受到了前期實驗組設計環(huán)節(jié)的啟發(fā)，于是在活動錄像前她再一次進行了精心的

17、修改，在預熱環(huán)節(jié)的設計中采取基于數(shù)據(jù)的事實分析來引入主題，活動開始只見她把整張進度表放在了ppt上，并且標出了所有乘法口訣所占用的課時，以及乘除法的意義所占用的課時，并對同伴說：“我們一星期安排了4節(jié)數(shù)學課，本學期共有23周，扣除節(jié)假日，及復習時間，總共是18周，18×4=72節(jié)課，而乘法口訣總共占了11節(jié)課，這其實不符合我們學生的實際情況，因為大部分學生對于口訣已經(jīng)或多或少的接觸過了，甚至于有少部分學生早就能很熟練的背誦了，這樣再一個口訣一堂課這樣教下去，無疑是浪費時間，相反，乘除法的意義，一向是學生學習的難點，可是卻少得可憐。中國人有句古話叫：“錢要用在刀口上”，今天我覺得這句話

18、應說成：“時間要用在刀口上”。怎樣合理安排時間，在有限的時間內(nèi)使教學效果最大化，是我們應該要關(guān)注的問題，所以我們教研組今年的專題就放在教材剪裁這個點上”。教研組的老師頻頻點頭，她這種用數(shù)據(jù)來擺事實講道理的預熱環(huán)節(jié)設計技巧使活動的開展更為順利。3、做中創(chuàng)，自主提升教研活動創(chuàng)意設計的最后一個環(huán)節(jié)，要求觀看錄像填寫反思表參與“最佳反思獎”的評比，錄像資源讓當事人可以觀察到自己行為，對活動設計和實施中的教研行為進行自我反思、尋找提升的策略。一年級語文教研組的活動設計，緊扣主題、環(huán)節(jié)清晰詳細，獲得了第一期的“最佳創(chuàng)意獎”，但在實施過程中卻發(fā)生了不少意外之事?！凹とぁ钡念A熱環(huán)節(jié)，同伴的不冷不熱；“完美”的

19、主題發(fā)言，同伴的面面相覷；“單獨”的議題討論，同伴的隨聲附和。教研組長在觀看錄像后，及時進行了反思，還智慧地提出了解決這三個意外的策略，不但提升了自己的教研活動技能，還為我們的教研活動設計指導綱要添上了一條新的策略。我們將這個教研活動中的問題概括為：樹蔭效應，即主題發(fā)言者的發(fā)言內(nèi)容大而全，似乎涵蓋了本次研討主題所涉及的諸多方面，導致教研伙伴感到?jīng)]有什么新的內(nèi)容可供分享，使討論與分享不能繼續(xù)。這就像一個大樹的樹冠過于龐大，導致其樹蔭之下其他樹木難以生長。故稱為之樹蔭效應。這種效應常常出現(xiàn)在以教學方法、教學難點、教學策略為議題的議題討論中。在新的指導綱要中我們概括的對策建議參與式討論，當發(fā)現(xiàn)分享活

20、動中主題發(fā)言出現(xiàn)樹蔭效應之后，主持人可以采用參與式討論的方法引導議題討論的發(fā)展。參與式討論的要點是，當主題發(fā)言結(jié)束之后，主持人讓主題發(fā)言者和分享伙伴對看似全面的發(fā)言要點（如若干種方法、策略、問題）進行獨立分析，如常用性、重要性、難度等進行排序。然后對獨立分析的結(jié)果進行展示和比較，并闡述理由。這有利于將議題的討論引向深入?！敖萄谢顒觿?chuàng)意設計”評比活動讓老師們能夠低起點、做中學、快反饋、不停步地發(fā)展教研活動能力。設計方案 篇2一、活動目的力求通過這次活動，讓學生在思想上對誠信的重要性及其意義有所認識，在行動上有所落實。二、活動準備1、排練小品.2、收集現(xiàn)實生活中不誠信的例子，并對這些例子進行討論。

21、3、收集關(guān)于誠信的名人名言，進行比賽。4、為誠信做廣告，擬好廣告詞。三、活動時間 _年12月20日四、 活動過程1、主持人引入正題，講誠信是人們生活中人們交流的橋梁，是干好工作的前提。2、合：誠信是你一生的幸福甲：如果人們喝牛奶時擔心摻了水。乙：如果人們買東西是擔心是偽劣產(chǎn)品甲：如果人與人之間互不信任，相互提防，那么我們的社會將會變的多么糟糕。乙：如果這一切的“如果”都是真的，那么這個世界將會多么灰暗啊。甲：朋友，您希望你自己的一生充滿詩意嗎？那就請尊重誠信，因為如果沒有它，您的一生將寸步難行。下面請同學講述身邊關(guān)于誠信的事，并從中得出經(jīng)驗和教訓，引以為戒。3、甲：聽完了這些故事，不知大家有沒

22、有樹立起誠信的真正概念呢？乙：沒有誠信那將是怎樣的一種局面啊。下面請大家一起欣賞小品4、乙：失去誠信，你將舉步維艱。5、甲：失去誠信，你將寸步難行。6、乙：做一個誠實守信的人是很重要的。下面讓我們大家來做個游戲：為誠信做廣告7、班級學生自由討論，并踴躍發(fā)言。下面進行誠信名言大比拼8、班主任講話。（針對活動情況評價、總結(jié)）五、活動分析和總結(jié)通過活動，使學生懂得了誠信對于人生的重要性，要培養(yǎng)誠信的良好道德品質(zhì)，就要從身邊的每一件小事做起。設計方案 篇3說教材我說課的內(nèi)容是美麗的彩虹。美麗的彩虹是一首兒童詩歌。圖文并茂，插圖優(yōu)美，生動易懂。“彩虹”是學生熟悉卻不太了解，見過卻又并不常見的一種自然現(xiàn)象

23、。這首詩歌很容易引發(fā)學生學習的好奇心，激起學生的求知欲。說目標在本節(jié)課的教學中，我設計了游戲識字，情感朗讀，發(fā)揮想象力，并說出自己所想的內(nèi)容三個環(huán)節(jié)，達到了識字、讀文、訓練口頭表達能力的教學目標。說教法、學法1、興趣是最好的老師，讓學生在游戲中主動識字，是本節(jié)課主要的識字手段。讓學生在游戲中既鞏固了拼音，又認讀了本課要求掌握的二類字，并培養(yǎng)了學生主動識字的興趣。2、愿意表現(xiàn)自己，是兒童的共同特征。因此，我給了學生充足的時間，選讀詩歌中自己想讀的小節(jié)，達到了情感朗讀的效果。3、培養(yǎng)低年級學生積極對感興趣的話題，發(fā)表自己的意見，這是新課標中低年級學段口語交際的目標之一。在本節(jié)課中，如“彩虹還像什么

24、？”“你走過彩虹橋，還希望能看到什么”訓練了學生的口頭表達能力。說教學過程1、收集資料，激發(fā)興趣。新課標指出：結(jié)合語文學習，觀察大自然，對自己感興趣的內(nèi)容提出問題，并表達自己的看法，突出生活中既有語文，使學生開闊視野。課前，我布置學生廣泛搜集有關(guān)彩虹的資料，并相互交流，激發(fā)了他們迫切想學習這一課的興趣。2、游戲識字，情感朗讀。新改版的教材識字多，難度大，單一的去認，去寫，既枯燥，又沒有效果，所以在教學流程中我始終讓學生在游戲中充分去青銅自己，能認識哪些字，能讀好哪一節(jié)詩歌。激發(fā)了學生主動識字、讀文的愿望,達到了較好的效果。3、插想象翅膀，練口語能力。在第三個教學環(huán)節(jié)中，仍然是讓學生在充分的情感

25、體驗中表面自己不同的看法和想法，使學生的思維、想象潛力充分發(fā)揮，并鍛煉了口語表達能力。最后，讓學生在課件中了解到更多的有關(guān)彩虹的資料，并教學生在課外“人造彩虹”，讓學習大膽嘗試，真切地感受到語文就在身邊，從而更樂意地學習語文，學好語文。設計方案 篇41桌面滾球目的：練習在桌子上滾球，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。準備：三張桌子，一個大球。玩法：將三張桌子并齊，兩名幼兒分別站在桌子的兩端，一名幼兒從桌面上把球滾向?qū)γ娴挠變?；對面的幼兒接到球后，再從桌子下面把球滾回去。沒有接到球或球從桌面上滾落下來的幼兒要下場，由下一名幼兒替換。游戲可以反復進行。建議：提示滾球的幼兒掌握好球的滾動方向、接球的幼兒手眼要配合好

26、。徐賽杰 劉麗華2貓捉老鼠目的：練習躲閃爬，發(fā)展身體的靈活性。準備：貓和老鼠頭飾，將兩張桌子縱向并在一起。玩法：戴老鼠頭飾的幼兒在桌下爬，戴貓頭飾的幼兒在“洞口”(桌子的兩端)捉“老鼠”?！袄鲜蟆币⒁膺吪肋叾汩W?！柏垺泵健袄鲜蟆钡纳眢w，就算捉住了。建議：根據(jù)活動室的空間確定桌子拼接的長度。徐賽杰 劉麗華3退得快目的：練習退爬，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性。準備：將幾張桌子縱向拼接擺放。玩法：幼兒依次從桌子的一端爬上桌面，身體向后倒退著爬到桌子的另一端，然后下來。游戲可以反復進行。建議：幼兒熟悉游戲的玩法以后，可以將桌子擺成多種形狀，如：四方形、三角形等。劉麗華 徐賽杰4上上下下目的： 練習鉆、攀爬，發(fā)

27、展動作的靈活性。 發(fā)展四肢的協(xié)調(diào)能力。準備：兩張桌子拼接起來為一組，設計兩三組，間隔擺放。桌子下面鋪設海綿墊子。玩法：幼兒以桌子的一端為起點，先在第一組桌子下鉆爬，再站起來從第二組的桌子上面爬過去游戲可以反復進行。建議：桌子的間隔距離要適當，不宜太小。劉麗華 徐賽杰5高臺跳遠目的：練習從上向下跳，發(fā)展身體的靈活性。準備：椅子，地板塊，貼畫。玩法：幼兒站在小椅子上，跳到地板上。建議：可在地板上貼一些貼畫，以激發(fā)幼兒做游戲的興趣。要提醒幼兒注意安全，踩穩(wěn)椅子再跳。薛燕京6跳跳虎目的：練習從上向下定點跳，提高動作的準確性。準備：自制“跳跳虎”蹺板(一端畫上腳??；另一端固定一個小筐，小筐里放沙包)，椅

28、子，地板塊，沙包。場地布置如圖示。玩法：幼兒站在小椅子上，向下跳到蹺蹺板一端畫出的腳印上，使沙包從蹺蹺板另一端的小筐中彈出。建議：筐里的沙包應該有輕有重。椅子與蹺蹺板之間的距離不要太大，以保證安全。薛燕京7跳水目的：練習從高處向下跳，發(fā)展身體的平衡能力，鍛煉勇氣。準備：一張桌子，一塊大墊子，自制的標尺。玩法：幼兒爬到桌子上，站穩(wěn)后，向墊子的遠方跳。可以先蹲著跳下，再試著站著跳?？梢越M織競賽，看誰跳得遠。建議：墊子要大一些、厚一些，以確保安全。趙 曄8蹲走過障礙目的：練習在障礙物下蹲著走，發(fā)展空間知覺及身體的協(xié)調(diào)性。準備：桌子若干。玩法：將桌子有間隔地擺成一列，引導幼兒沿一個方向從桌子下蹲著走過

29、去。建議：提醒幼兒，在鉆桌子時不要碰到頭部。趙 曄9雙腳投球目的：練習雙腳夾球，發(fā)展腹部及下肢肌肉的力量。準備：椅子，球若干，大球筐。場地布置如圖示。玩法：幼兒分別坐在椅子上，聽到信號后，拿一個球放在兩腳之間，然后再用雙腳夾住球，向前面的大筐里投。要一個球接一個球地投?？梢员纫槐仍谝欢ǖ臅r間里誰投得多。建議：可以根據(jù)幼兒的愛好和能力選用不同的球(如，籃球、排球、紙球、球、塑料球、軟球等)，以滿足幼兒的不同需求。球筐與椅子之間的距離可以根據(jù)幼兒的能力自由調(diào)節(jié)。吳10 小貓找朋友目的：練習鉆過70厘米高的障礙物，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性。培養(yǎng)與同伴共同玩游戲的興趣。準備：松緊帶，鈴鼓或其它響器，小貓和小狗

30、圖片。玩法：用松緊帶圍出兩個場地，分別作為小貓和小狗的“家”。松緊帶的橫高約為70厘米。幼兒分成人數(shù)相等的兩個隊，分別扮演小貓和小狗，站在用松緊帶隔開的“家”里。聽到鼓響，“小貓”和“小狗”從“家”里鉆出來，每只“小貓”找一只“小狗”拉拉手做朋友，相互問：“×××，請你和我一起玩好嗎?”然后，兩名幼兒原地轉(zhuǎn)一周，回到各自的“家”中。游戲可以反復進行。建議：兩根松緊帶的間隔距離要適當，以保證幼兒有足夠的活動空間。11 捉迷藏目的：練習躲避動作，發(fā)展反應能力。準備：活動床，五張床為一組碼在一起，再拼接擺放成迷宮。玩法：一名幼兒閉上眼睛數(shù)數(shù)，另外幾名幼兒躲在迷宮里。當他

31、數(shù)到“5”時，轉(zhuǎn)身去抓躲藏在迷宮里的幼兒。被抓到的幼兒罰下場，最后一個被抓的幼兒為下次游戲的追逐者。游戲重新開始進行。建議：床的高度要適當，使幼兒站在里邊能看到外邊。每次玩游戲的人數(shù)不宜過多。趙 曄12 對壘投包目的：練習投擲，發(fā)展上肢肌肉的力量，培養(yǎng)合作意識。準備：將兩組碼起來的活動床分別擺放在房間的兩側(cè)，海綿包若干。玩法：幼兒分成人數(shù)相等的兩個組，躲在床后，用海綿包投向?qū)γ娴挠變?，被投中者要罰下場。最后，哪組剩下的人多，哪組獲勝。游戲可以反復進行。建議：兩組床(陣地)的距離要適當。一定要用海綿包投。徐賽杰 劉麗華13. 爬云梯目的：練習高空攀爬，發(fā)展四肢的協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)勇敢精神。準備：將兩

32、個梯子分別插接在三組碼起來的床上。玩法：幼兒依次爬到床上，走過梯子；再爬到床上，再走過梯子，最后繞回起點，重新開始。建議：梯子擺放的高度可以根據(jù)幼兒的具體情況而定?？梢园烟葑訑[放成傾斜狀，以增加難度。幼兒游戲時，要注意加強保護。徐賽杰 劉麗華設計方案 篇5一、目的要求：1、在欣賞活動中，引導幼兒感受臉譜藝術(shù)的美，激發(fā)創(chuàng)作興趣。2、嘗試用線條、色彩對稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。二、重點與難點：嘗試用線條、色彩對稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。三、設計思路：幼兒園的美術(shù)活動是為了讓幼兒具備初步的審美意識，挖掘和發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造能力。大班下學期的幼兒已積累了較多的美術(shù)知識經(jīng)驗，在此基礎上，我選擇了各種不同題材

33、、不同風格的欣賞作品來拓寬幼兒的創(chuàng)造思路，提高幼兒的欣賞能力。在這次活動中，我以中國傳統(tǒng)藝術(shù)臉譜作為欣賞對象，旨在讓幼兒了解中國的工藝藝術(shù)。以臉譜精致、絢麗、獨特的裝飾風格來吸引孩子，引起創(chuàng)作興趣，提高幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力。四、活動過程：（一）觀察討論導入：你們知道以前的臉譜可以分幾種？（4種）哪4種？（黑臉、白臉、紅臉、藍臉）臉譜是一種神奇的化妝，你們知道臉譜是什么時候化的妝？（唱京劇的時候）討論：1、臉譜非常的漂亮，一些大畫家把它做成藝術(shù)品掛在家里，所以現(xiàn)在的臉譜有非常多的顏色。今天老師也帶來了一些，你們根據(jù)它的顏色給臉譜取個名字。2、師逐一出示紅臉、藍臉、綠臉、黃臉。臉譜是一種化在臉

34、上的妝，我們來找一找臉譜與臉哪些地方是一樣的。（左右對稱，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）哪些地方不一樣（顏色不一樣，臉分成幾個塊面，五官有了變化）。（引導幼兒討論顏色如何變，五官有些什么變化，臉上的塊面是如何分的，為什么要這樣分？）3、教師示范，幼兒參與。（二）聯(lián)想創(chuàng)作今天我們一起來當藝術(shù)家，設計一張漂亮的臉譜。提示：1、心里先想好，今天你要畫一張什么顏色的臉。2、化妝的時候要仔仔細細，千萬不要把臉畫得兩邊兩樣。3、臉譜上還有許多彎彎的線，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告訴大家。4、你的五官變了沒有，變成了什么？（相互欣賞幼兒作品，促進生生互動）5、顏色要有深有淺，找一找誰是大藝術(shù)家。（三

35、）引導講評教師隨機抽取幼兒作品，請幼兒介紹你畫的是什么臉，請其他幼兒說說同不同意，為什么同意，為什么不同意？（從主要顏色上進行講評）評析：傳統(tǒng)藝術(shù)是美術(shù)欣賞中十分重要的內(nèi)容，我們可以用傳統(tǒng)藝術(shù)鮮明、獨特的作品風格來拓展幼兒創(chuàng)作思路，達到欣賞、表現(xiàn)美的目的。同時也能讓幼兒進一步了解中華藝術(shù)寶庫中的各種奇葩，懂得欣賞、熱愛我們的民族藝術(shù)。臉譜是中華民族藝術(shù)中的瑰寶，它濃烈的色彩，鮮明的藝術(shù)風格很容易吸引幼兒，因為這樣的內(nèi)容正符合了幼兒對色彩敏感的心理特點。同時，臉譜中優(yōu)美流暢的線條，讓幼兒繪畫的筆觸變得靈活，擴大、夸張表現(xiàn)的五官滿足了幼兒喜歡表現(xiàn)新奇的思維。除此以外，臉譜中明顯的對稱裝飾，對幼兒創(chuàng)

36、作思路中的邏輯性作了進一步的要求。將臉譜裝飾安排在大班后期，能夠從臉譜的選色中逐步讓幼兒感受主色與配色的'映襯效果，為幼兒在今后作畫中有選擇地安排色彩表現(xiàn)主題情感作了一個鋪墊。因此，活動設計五彩臉譜是一個較綜合性的活動，它將美術(shù)目標中對色彩、線條、裝飾等多個要求較自然的揉進一個內(nèi)容中，使幼兒通過一個主題內(nèi)容獲得了較好的發(fā)展。設計方案 篇6一、購貨運費方面的稅務籌劃由于a公司是一個經(jīng)營加工、生產(chǎn)、銷售綜合業(yè)務的管件公司，因此在購貨的過程中可以按照有關(guān)規(guī)定對運費的7%進行進項稅款的抵扣。并且在購貨過程中會有相當大的現(xiàn)金流動，對應的運費也數(shù)額很大，因而運費情況的變動，將會對公司的納稅情況造成

37、重大的影響。因此必須重視運費的稅務籌劃，將自營運輸方式和外購運輸?shù)倪\費進行對比，采納最合適的方案。a公司現(xiàn)在自己具備運輸工具，通常情況下，根據(jù)銷售產(chǎn)品的數(shù)量、運輸距離和對方的需求等確定運輸方案。在此，用一個實際操作中的例子來闡明如何籌劃購貨中的稅款，來增加公司的利益。a公司把一單產(chǎn)品賣給某公司，該產(chǎn)品不計算稅款價格是200萬元，價格之外的運費是20萬元，當中能夠抵扣的進項稅款是20萬元，物料損耗能夠抵扣的進行稅額是1.6萬元，假如只是從節(jié)約納稅方面分析，a公司應該怎樣安排運輸才能實現(xiàn)節(jié)稅的目標。方案一：自營運輸?shù)脑鲋刀惗愗摓椋涸鲋刀愪N項稅稅額為：_000×17%+_00÷（

38、1+17%）×17%=369059.83元增值稅進項稅稅額為：_00+16000=216000元。應繳納增值稅稅額為：369059.83-216000=153059.83元。方案二：獨立出自營車輛，組成運輸公司，同時使用購買運輸?shù)亩愗摓椋涸鲋刀愪N項稅稅額為：_000×17%+_00÷（1+17%）=369059.83元。增值稅進項稅稅額為：_000+_00×7%=214000元應該繳納的增值稅稅額為：369059.83-214000=155059.83元。應該繳納的營業(yè)稅稅額為：_00×3%=6000元。因為采取購買運輸時，a公司先行支付運費并

39、由運輸公司出具發(fā)票，接著a公司獨立的為買方開出增值稅發(fā)票。所以，在實際操作中稅額與自營運輸相比，高出了155059.83+6000-153059.83=8000元。方案三：獨立出自營車輛，組成運輸公司，同時使用委托運輸?shù)亩愗摓椋涸鲋刀愪N項稅稅額為：_000×17%=340000元。增值稅進項稅稅額為：_00元。應繳納的增值稅稅額為：340000-_00=140000元。應繳納的營業(yè)稅稅額為：_00×3%=6000元。由于此種方式中不計入銷貨運費，發(fā)票是運輸公司開具給買方，所以，實際流轉(zhuǎn)稅稅負相對于自營運輸來說，減少了153059.83-140000-6000=7059.83

40、。經(jīng)過對以上方案的對比可知，采用委托運輸?shù)膽U納稅額最小，因此選擇第三種方案。二、a公司生產(chǎn)管理中的稅務籌劃（一）存貨發(fā)出計價的稅務籌劃企業(yè)存貨主要指其生產(chǎn)經(jīng)營過程中為銷售或是耗用而儲存的各種資產(chǎn)。可以用以下公式來表示企業(yè)銷貨的成本：銷貨成本=期初存貨+本期存貨-期末存貨存貨對公司的收益以及應稅所得額都具有重要影響，而且存貨計價方式的差異也會對公司的利潤和應繳稅額產(chǎn)生影響。所以，企業(yè)應該選擇一個稅額最低的方式。針對a公司的存貨計價，應該分以下情況進行稅務籌劃：在物價上升的情況下，為了持續(xù)增加收益，推遲繳稅時間，對期末存貨可以使用一次加權(quán)平均法；在物價下降的情況下，可以采用先進先出法。a公司可以

41、把稅務籌劃的方向放到國家對稅收的優(yōu)惠措施上。在減免稅收期間，最大可能地提高當期利潤或者盡量把利潤的實現(xiàn)提前，提高免稅額。在非減免稅期間或者高稅率期間，公司應該采用一次加權(quán)平均法，降低當期的收益減少稅額。存貨計價法使得公司可以根據(jù)產(chǎn)品的價格波動來減少稅額。產(chǎn)品價格的波動使得公司能夠根據(jù)價格的調(diào)整和存貨計價的籌劃提供了條件。（二）固定資產(chǎn)折舊的稅務籌劃在固定資產(chǎn)的折舊中可以使用的方式很多，例如：雙倍余額遞減法、平均年限法以及年數(shù)總和法。不同的折舊方式不僅影響固定資產(chǎn)的成本，而且影響企業(yè)收益以及企業(yè)所得稅，所以可以通過采用不同的折舊方式來進行稅務籌劃。a公司的稅前平均利潤是150萬元（平均年限法折舊

42、），20_年12月該公司新買原值60萬元的設備，此設備殘值率估計為3%，假如折舊期限是五年。假設a公司在正常的納稅期間，用以上折舊方式來計算，a公司能夠計提的折舊額如下：（1）平均年限法。預計凈殘值為：600000×3%=18000元。每年折舊額為：（600000-18000）÷5=116400元。（2）雙倍余額遞減法。此設備每年的折舊率為：2÷5×100%=40%。（3）年數(shù)總和法。根據(jù)表格發(fā)現(xiàn)，三種不同的折舊方式存在明顯區(qū)別。雙倍余額遞減法以及年數(shù)總和法，其折舊額都是隨著年份的增加而減少的，公司前期計提較多，后期計提較少，這樣可以通過把公司的利潤變?yōu)?/p>

43、從前往后遞增的方式，完成固定資產(chǎn)折舊的稅務籌劃。（三）固定資產(chǎn)大修理的稅務籌劃稅法規(guī)定，禁止在當期直接扣除合乎條件的固定資產(chǎn)大修理支出，要求對其分期攤銷。假如公司是盈利的情況，要達到降低當期稅負的目的，可以提前扣除某些稅前扣除款項，提高當期稅前扣除額，例如盡量采用把支出的費用化等的方法。20_年12月，a公司曾經(jīng)進行了一次設備大修理，并在12月完成，該生產(chǎn)設備原本價值660萬元。修理中支付修理費用380萬元，修理后將該設備延長了四年的使用期限。20_年完成稅前利潤320萬元，沒有其他納稅項目。此次修理支出應當作為固定資產(chǎn)大修理，不能在當期內(nèi)直接扣除。20_年應納稅所得額為：320萬元。20_年

44、應納所得稅額為：320×25%=80萬元。假如對此次過程進行籌劃，可以分兩次進行籌劃，第一次支出維修費用320萬元萬元，完工于20_年12月；第二次維修支出費用60萬元，完工于20_年6月，其他一致。于是20_年支出的固定資產(chǎn)大修理費用能夠當期直接扣除。20_年應納稅所得額為：320-320=0元，20_年應納所得稅額為：0×25%=0元。三、a公司營銷中的稅務籌劃（一）兼營行為及混合銷售的稅務籌劃增值稅和營業(yè)稅的稅額是不同的，公司在兼營和混合銷售的選擇中，其實就是繳納增值稅還是繳納營業(yè)稅的籌劃。a公司曾經(jīng)在一次銷售中，免費為買方提供安裝管道服務。此筆業(yè)務的總價款是400萬

45、，并雇用安裝公司為買方進行管道安裝，a公司支出安裝費用20萬元。a公司在該業(yè)務中應該繳納的銷稅額為：400÷（1+17%）×17%=58.2萬元，安裝公司應該繳納的營業(yè)稅額為：20×3%=0.6萬元。經(jīng)過分析可知，a公司在該業(yè)務中繳納了多余的稅額。對于這種業(yè)務，可以采用以下方法來籌劃稅收：a公司為買方開出380萬元的銷貨發(fā)票，安裝公司為買方開出20萬元的發(fā)票，這樣就使得a公司的增值稅稅額變成：380÷（1+17%）×17%=55.2萬元，與之前相比，節(jié)省稅額為：58.2-55.2=3萬元。（二）不同促銷方案的稅務籌劃由于不同的銷售方法對應不同的

46、稅收政策和稅率，那么，為了降低公司的稅額，a公司需要依據(jù)銷售業(yè)務的不同選擇最優(yōu)的銷售方法。假如a公司擬定了三種新產(chǎn)品的促銷方案，計劃從中選取一種最合適的方案。第一種方案是進行九折銷售；第二種方案是購買產(chǎn)品滿10萬元，送10000元的贈品，并且該贈品的成本價是6000元；第三種方案是購買滿10萬元，給予現(xiàn)金10000元。倘若10萬元的產(chǎn)品其成本是6萬元，公司需確定一種方案，以實現(xiàn)利益最大化（上述價格均含稅價）。第一種方案：九折銷售產(chǎn)品，實際上以9萬元價格賣出10萬元的產(chǎn)品。增值稅為：90000÷（1+17%）×17%-60000÷（1+17%）=4358.97。第二

47、種方案：購買產(chǎn)品滿10萬元，送價值10000的禮品。10萬元產(chǎn)品應該繳納的增值稅為：100000÷（1+17%）×17%-60000÷（1+17%）=5811.97元。將10000元禮品也視為銷售，應該繳納的增值稅為：100000÷（1+17%）×17%-6000÷（1+17%）=581.2元?？傆嬙鲋刀悶椋?811.97+581.2=6393.17。第三種方案：購買產(chǎn)品滿10萬元，返現(xiàn)金1萬元。增值稅為：100000÷（1+17%）×17%-60000÷（1+17%）×17%=5811.97元

48、。對比以上三種方案發(fā)現(xiàn)，第一種方案稅負最輕是最合適的方案。四、a公司合同簽訂中的稅務籌劃（一）合同結(jié)算方式的稅務籌劃根據(jù)稅法的規(guī)定以及公司實踐，為了實現(xiàn)節(jié)稅的目標，可以采用以合同條款來約定結(jié)算方式，通過變更納稅義務的時間來進行稅務籌劃。（1）選取結(jié)算方式來調(diào)整增值稅的納稅義務時間。對于銷售貨物并支持勞務服務的，通常以貨款到賬或者得到銷貨發(fā)票的日期為業(yè)務發(fā)生日期，并且能夠把發(fā)票開出的日期確定為納稅義務日期。對于銷售收入的籌劃，應該遵循以下思路：將實際收入日期提前或者跟法定收入日期保持一致，相當于為公司提供了一筆沒有利息的貸款。a公司在業(yè)務過程中，可以用合同的特殊條款約定結(jié)算方式，來變更納稅義務發(fā)

49、生日期，實現(xiàn)節(jié)稅的目標。（2）關(guān)于納稅義務發(fā)生時間的法律規(guī)定。企業(yè)在銷售其產(chǎn)品過程中符合下列條件的，應該按時確認收入：企業(yè)不再控制售出的產(chǎn)品，并且不具有保管權(quán)；風險和報酬以銷售的方式轉(zhuǎn)移給買方；可以準確計量收入的金額和已經(jīng)發(fā)出或者即將發(fā)出的貨物的成本。采用特殊銷售方法的，確認方式如下：以托收手續(xù)的完備確認收入；在產(chǎn)品即將發(fā)出時確定預收款收入；在檢驗或者調(diào)試產(chǎn)品的情況下，于調(diào)試、檢驗后確定收入。綜上可知，a公司為了降低納稅稅負，應根據(jù)業(yè)務發(fā)生時的資金情況及產(chǎn)品特點選擇合理的結(jié)算方式。（二）變更合同業(yè)務的稅務籌劃在公司的實踐中不同類型的發(fā)票也會對抵扣進項稅額造成影響，而且以小規(guī)模納稅人為采購對象時

50、不能取得增值稅專用發(fā)票。所以，在采購中應當對采購合同的條款進行分析，以實現(xiàn)合理的籌劃。a公司曾經(jīng)參加了一個招標，此次招標是一個新建大樓的管道安裝。當時，公司估測能夠中標的總造價是450萬元，其中管道的款項是300萬元，安裝支出費用150萬元。但是，公司只是將工程450萬元的總價款擬定在合同中，應按照450萬元的總造價承擔增值稅。如，公司在當時能夠籌劃合同的擬定，將150萬元的安裝費明確寫入合同，那么a公司應該承擔的就是300萬元的管道價款部分的增值稅，150萬元安裝費繳納企業(yè)營業(yè)稅。如此，節(jié)省的稅款為：150×（17%-3%）=21萬元。（三）購銷合同的稅務籌劃為了節(jié)約稅負，可以將購

51、銷合同中的常用條款“支付全部貨款后，由供貨方出具發(fā)票”，改成“依據(jù)支付的實際金額，由供貨方出具相關(guān)票據(jù)”。a公司曾經(jīng)接受某建筑安裝公司的委托，進行該建筑安裝公司所需管道的制作加工，并且所需原料由a公司提供，該建筑安裝企業(yè)共支付給a公司加工費用、原料費140萬元，此外，a公司還供應了20萬元的配件。該業(yè)務合同中，a公司共需繳納印花稅：（1400000+_00）×0.5%=800元。根據(jù)印花稅法的規(guī)定，a公司與該建筑安裝公司交易中，由于合同簽訂失當，多繳納了800元印花稅。因此，如果a公司把原料價款、加工費用分別記錄，就可以減少印花稅額。如：原料費100萬元，加工費用40萬元，配件20萬

52、元，其印花稅為：1000000×0.3%+600000×0.5%=600元，如此一來就減少了印花稅。五、a公司稅務籌劃組織管理體系企業(yè)持續(xù)經(jīng)營中的各個環(huán)節(jié)形成了產(chǎn)品的價值鏈條，有的環(huán)節(jié)創(chuàng)造價值，有的環(huán)節(jié)實現(xiàn)價值。稅收也源于這個價值鏈，_著重進行籌劃的企業(yè)增值稅、所得稅、印花稅等正是企業(yè)在持續(xù)經(jīng)營中涉及到的主要稅種。經(jīng)過對每個環(huán)節(jié)的闡述，對探尋稅務籌劃領(lǐng)域形成稅務籌劃戰(zhàn)略，以及對企業(yè)持續(xù)經(jīng)營的全局都是有利的。為了a公司的長期發(fā)展，應該具備長遠發(fā)展意識、具有統(tǒng)籌兼顧的意識、具有大局意識和整體性思想，從全局著手不能局限于局部，在此基礎上制定a公司的稅務籌劃方案，設計公司的稅務籌劃

53、管理體系，最大化地實現(xiàn)公司利益。筆者認為，稅務籌劃管理框架由五個部分組成，包括稅務籌劃的主要目標、涉稅風險評估、涉稅管理機構(gòu)、涉稅風險應對、以及籌劃考核系統(tǒng)。具體流程圖如圖1所示。綜上所述，_基于管道行業(yè)發(fā)展以及a公司的實際情況，對該公司的稅務籌劃作出了具體的研究，以期望幫助a公司形成科學的管理模式，并為其他企業(yè)提供借鑒。同時，設計科學的稅務籌劃方案，構(gòu)建合理的稅收管理體系，對于支持中小企業(yè)發(fā)展來說也是一個重要的課題。設計方案 篇7目標：1能用強弱不同的聲音演唱歌曲，并嘗試根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編表演動作和游戲。2在歌曲的表演與游戲活動中能積極參與、大膽表現(xiàn)，體驗表演與游戲的快樂。活動準備：音樂 圖譜

54、 大熊頭飾 已初步學會歌曲的演唱活動過程：一、復習并熟練歌曲的演唱1師：老師帶來了一首歌曲的圖譜，我們一起看一看，你知道是哪一首歌曲嗎？2復習演唱歌曲。（師：我們一起來唱一唱）3師：唱的真不錯，老師也來唱一唱，鼓勵幼兒聽聽有什么特別的地方？4（結(jié)合圖譜提問）師：哪一句最特別？有什么特別的地方？前半句和后半句一樣嗎？有什么不一樣？為什么要這樣唱？前半句唱的響：告訴大家大熊來了；后半句唱的輕：趕緊輕輕地隱蔽，別讓大熊發(fā)現(xiàn)。5幼兒集體演唱歌曲，要求能用強弱不同的聲音表現(xiàn)歌曲的最后一句。二、自由探索表演，為歌曲創(chuàng)編表演動作。1師：這首歌曲真好聽，如果加上動作表演一定更美，我們可以為歌曲配上哪些好看的動

55、作呢？（鼓勵幼兒找個好朋友唱唱、想想、為歌曲配上好看的動作）2鼓勵幼兒三兩分組，討論歌曲的表演，老師給予適當?shù)闹笇А?請個別幼兒嘗試表演。（關(guān)注動作的節(jié)奏和美感，并鼓勵相互學習）4討論交流：你覺得哪一句不太會表演？引導幼兒探索適合的動作并相互學習。5和幼兒一起梳理表演動作，再次表演。關(guān)注幼兒之間的相互學習（也可以表演給客人老師看）6師：剛才歌曲里唱到大熊來了，聽，是誰來了？（播放大熊音樂）7師：為什么覺得是大熊來了？聽了這段音樂你有什么感覺？8熟悉大熊的音樂，然后隨音樂魔方大熊的表演。三、根據(jù)歌曲內(nèi)容，嘗試設計游戲方案，并快樂游戲。1提出建議：把這首好聽的歌變成游戲一起玩一玩。2討論游戲方案，鼓勵幼兒說說游戲可以怎么玩？（角色、情節(jié)）（1） 啟發(fā)提問：游戲里