嘉峪關(guān)小學(xué)教師招聘2019年考試真題及答案解析

1、整理網(wǎng)絡(luò)，word排版，全文可編輯，歡迎下載使用。嘉峪關(guān)小學(xué)教師招聘2019年考試真題及答案解析嘉峪關(guān)小學(xué)教師招聘2019年考試真題及答案解析【word打印版】1：如果個體對成功或失敗作任務(wù)難度歸因，那么從歸因因素角度講，這種歸因?qū)儆冢ǎ?。單項選擇題a、外部、不可控和不穩(wěn)定歸因b、外部、可控和穩(wěn)定歸因c、外部、不可控和穩(wěn)定歸因d、外部、可控和不穩(wěn)定歸因 2：課題計劃即（）。單項選擇題a、單元計劃b、教案c、課時計劃d、教學(xué)大綱 3：現(xiàn)代教育在教學(xué)過程中，強調(diào)的是“發(fā)現(xiàn)”知識的過程，而不是簡單地獲得知識。（）單項選擇題a、對b、錯 4：不同層次教學(xué)目標之間構(gòu)成了一個上下貫通的系列：教育目的培養(yǎng)目

2、標教學(xué)目標課程目標。（）判斷題對錯 5：校風是學(xué)校中物質(zhì)文化、制度文化和以下哪種文化的統(tǒng)一體?（）單項選擇題a、社會文化b、精神文化c、人文文化d、地方文化 6：小紅接到高考錄取通知書已十多天了，仍然心情愉悅，往常覺得平淡的事也能讓她很高興，這種情緒狀態(tài)屬于（）。單項選擇題a、激情b、心境c、熱情d、應(yīng)激 7：少先隊文化內(nèi)容的層次是（）。多項選擇題a、少先隊組織管理文化b、少先隊活動文化c、少先隊禮儀文化d、少先隊輔導(dǎo)文化e、少先隊理論文化 8：在教育系統(tǒng)的諸種要素中，最基本的要素是（）單項選擇題a、學(xué)生與課程b、學(xué)生與教師c、學(xué)生與教材d、學(xué)生與教學(xué) 9：在19131917年間，對黑猩猩的問

3、題解決行為進行了一系列的實驗研究，從而提出了完形頓悟說的是格式塔心理學(xué)家（）單項選擇題a、考夫卡b、托爾曼c、班杜拉d、苛勒 10：符號學(xué)習的主要內(nèi)容是（）。單項選擇題a、實物b、圖形c、詞匯學(xué)習d、事實性知識 11：在教材呈現(xiàn)上，專家老師在教學(xué)時注重回顧先前知識，在上課之前往往說：“記得我們已經(jīng)學(xué)過”。（）判斷題對錯 12：中國漫長的封建社會，教育活動的主要指向為（）。單項選擇題a、發(fā)展個體功能b、改造社會功能c、政治倫理功能d、發(fā)展經(jīng)濟功能 13：在學(xué)習化社會里，人們將長時問地或在一定間隔的時間內(nèi)或多或少地連續(xù)地接受教育。（）判斷題對錯 14：我國小學(xué)德育的構(gòu)成有（）。多項選擇題a、道德教

4、育b、政治教育c、思想教育d、情感教育 15：關(guān)于新課改的幾大“改變”，下列說法不正確的是（）。單項選擇題a、改變“難、偏、舊”的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生更多地學(xué)習與生活、科技相關(guān)聯(lián)的知識b、變“要學(xué)生學(xué)”為“學(xué)生要學(xué)”，要激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生主動參與、樂于探索、勤于動手、學(xué)會合作c、不同功能與價值的課程要有一個比較均衡、合理的結(jié)構(gòu)，符合未來社會要求和學(xué)生身心發(fā)展d、課程評價方面在改進教學(xué)、促進發(fā)展的基礎(chǔ)上，加強甄別與選拔的功能 16：個體創(chuàng)造性的標志有( )。多項選擇題a、創(chuàng)造態(tài)度b、發(fā)散思維c、創(chuàng)造能力d、創(chuàng)造性開發(fā) 17：主觀題包括（）。單項選擇題a、是非題b、選擇題c、填空題d、論文題 18

5、：有實際工作者和專業(yè)研究人員共同參與，以解決教學(xué)實際問題和提高教學(xué)行動自覺認識為目的的研究方法是（）。單項選擇題a、調(diào)查法b、觀察法c、行動研究法d、個案分析法 19：某老師為了貫徹素質(zhì)教育的觀念，在班級中組織了繪畫興趣小組，規(guī)定每個同學(xué)都必須參加。這位老師的做法（）。單項選擇題a、正確，體現(xiàn)了面向全體學(xué)生的理念b、錯誤，忽視了學(xué)生的個性差異c、正確，體現(xiàn)了促進學(xué)生全面發(fā)展d、錯誤，忽視了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力 20：近代畫家中，最擅長畫馬的是（）。單項選擇題a、徐悲鴻b、齊白石c、張大干d、豐子愷 21：教師在教育過程中主要涉及（）。多項選擇題a、敬業(yè)精神b、職業(yè)素養(yǎng)c、專業(yè)知識d、專

6、業(yè)技能e、教學(xué)風格 22：小學(xué)生因上課專心聽講受到老師表揚而逐步養(yǎng)成上課專心聽講的習慣屬于（）。單項選擇題a、經(jīng)典條件反射b、操作條件反射c、聯(lián)結(jié)反應(yīng)d、習慣成自然 23：科學(xué)家研制出的一種清潔的超級跑車，它的動力來源是氫氣，其產(chǎn)物是（）。單項選擇題a、水蒸氣b、一氧化碳c、二氧化碳d、氧氣 24：合乎法則的熟練技能具有的特性有( )。多項選擇題a、流暢性b、迅速性c、經(jīng)濟性d、同時性e、適應(yīng)性 25：在windows系統(tǒng)，如想進入“安全模式”，則在開機的時候按（ ）鍵。單項選擇題a、altb、escc、f6d、f8 26：我國義務(wù)教育的教學(xué)計劃應(yīng)具有的三個基本特征是（）單項選擇題a、強制性、

7、基礎(chǔ)性、科學(xué)性b、強制性、普遍性、科學(xué)性c、科學(xué)性、普遍性、基礎(chǔ)性d、強制性、普遍性、基礎(chǔ)性 27：教學(xué)活動中，教師按領(lǐng)域原則和功能安排課堂空間，這兩種方法并不相互排斥，可以組合使用。（）判斷題對錯 28：認知-結(jié)構(gòu)學(xué)習論在教學(xué)中主張（）。單項選擇題a、探究法b、班級授課制c、發(fā)現(xiàn)法d、討論法 29：我國古典文學(xué)作品中，思想性和藝術(shù)性結(jié)合最好的是（）。單項選擇題a、西游記b、水滸傳c、三國演義d、紅樓夢 30：“桃李不言，下自成蹊”這句話體現(xiàn)的德育方法是（）。單項選擇題a、說服教育法b、鍛煉法c、陶冶法d、榜樣法 31：張老師在生字教學(xué)中發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生有丟筆少畫的現(xiàn)象，于是把“小學(xué)生丟筆少畫現(xiàn)象

8、的原因及對策研究”作為自己的研究課題，根據(jù)工作中收集整理的資料提出可能的假設(shè)，根據(jù)假設(shè)設(shè)計并實施教學(xué)措施，并根據(jù)反饋信息進一步調(diào)整教學(xué)行動方案，這種研究方法屬于（）。單項選擇題a、個案研究法b、教育行動研究c、教育敘事研究d、教育實驗法 32：下列關(guān)于教師勞動的社會價值和個人價值的關(guān)系，說法正確的一項是（）。單項選擇題a、教師的個人價值的大小主要取決于他對社會的貢獻b、教師勞動的個人價值與社會價值是對立矛盾的c、教師的社會價值主要取決于他的個人價值d、教師只有以自身的毀滅才能給他人帶來光明 33：能夠激起有機體的定向行為，并能滿足某種需要的外部條件或刺激物稱為（）。單項選擇題a、需要b、動機c

9、、強化d、誘因 34：學(xué)習效率和動機水平之間存在（）。單項選擇題a、線性關(guān)系b、u型關(guān)系c、倒u型關(guān)系d、平行關(guān)系 35：中共中央關(guān)于教育體制改革的決定規(guī)定：基礎(chǔ)教育權(quán)屬于（）。單項選擇題a、中央b、地方c、學(xué)校d、家庭 36：甲是乙的必要條件，丙是乙的充分條件但不是乙的必要條件，那么（）。單項選擇題a、丙是甲的充分條件但不是甲的必要條件b、丙既非甲的充分條件，義非甲的必要條件c、丙是甲的必要條件但不是甲的充分條件d、丙是甲的充分必要條件 37：基于某種特定的標準，來評價學(xué)生對與教學(xué)密切聯(lián)系的具體知識和技能的掌握程度的評價方式稱為（）。單項選擇題a、常模參照評價b、正式評價c、標準參照評價d、

10、非正式評價 38：小潘并非既懂德語又懂法語。如果上述斷定為真，那么下列斷定必定為真的是（）。單項選擇題a、小潘懂德語但不懂法語b、小潘懂法語但不懂德語c、小潘既不懂德語又不懂法語d、如果小潘懂德語，小潘一定不懂法語 39：布魯納對（）的教學(xué)設(shè)計提出了四項原則。單項選擇題a、啟發(fā)式教學(xué)b、情境教學(xué)c、合作學(xué)習d、程序教學(xué) 40：（）是“以人為本”的實現(xiàn)準則。單項選擇題a、教育公正b、和諧發(fā)展c、全面發(fā)展d、終身教育 41：在個性中具有核心意義的是（）單項選擇題a、能力b、氣質(zhì)c、性格d、動機 42：我國義務(wù)教育經(jīng)費來源的主渠道是（）。單項選擇題a、國家財政撥款b、城鄉(xiāng)教育費附加c、社會集資款d、

11、教育專項資金 43：新教師有一套完善的維持學(xué)生注意的方法。（）判斷題對錯 44：根據(jù)技能的性質(zhì)和表現(xiàn)形式，通常把技能分為動作技能和（）。單項選擇題a、 活動技能b、 學(xué)習技能c、 一般技能d、 認知技能 45：心理定勢對解決問題具有（）。單項選擇題a、積極作用b、消極作用c、既有積極作用也有消極作用d、沒有作用 46：受教育者權(quán)利的保護包括：家庭保護、學(xué)校保護、國家保護、司法保護。（）判斷題對錯 47：態(tài)度是通過學(xué)習而形成的、影響個人的行為選擇的內(nèi)部準備狀態(tài)或反應(yīng)傾向性。（）判斷題對錯 48：制約課程的三大因素是多項選擇題a、社會、知識和兒童b、課程計劃、教學(xué)大綱和教科書c、政治、經(jīng)濟和文化d

12、、知識、能力和需要 49：1958年9月中共中央國務(wù)院發(fā)布了關(guān)于教育工作的指示，制定了發(fā)展教育事業(yè)的“三個結(jié)合”、“六個并舉”的原則，其中這“三個結(jié)合”是指（）。多項選擇題a、統(tǒng)一性與多樣性相結(jié)合b、普及與提高相結(jié)合c、教育發(fā)展與教育改革相結(jié)合d、全面規(guī)劃與地方分權(quán)相結(jié)合e、政府辦學(xué)與民間辦學(xué)相結(jié)合 50：實施義務(wù)教育需要一系列的辦法條件，其中最重要的是（）。單項選擇題a、辦學(xué)經(jīng)費和設(shè)備b、辦學(xué)經(jīng)費和師資c、基礎(chǔ)設(shè)施和師資d、經(jīng)費和設(shè)施 51：有的人屬于“聰明早慧”，而有的人是“大器晚成”，這體現(xiàn)了個體身心發(fā)展的（）。單項選擇題a、互補性b、個別差異性c、不平衡性d、階段性 52：“洪堡式”大

13、學(xué)的傳統(tǒng)是由（）傳承的。單項選擇題a、巴黎大學(xué)b、劍橋大學(xué)c、柏林大學(xué)d、哈佛大學(xué) 53：在學(xué)習過程中，學(xué)習者針對所學(xué)內(nèi)容畫出網(wǎng)絡(luò)關(guān)系圖，這種學(xué)習策略屬于（）。單項選擇題a、元認知策略b、認知策略c、資源管理策略d、復(fù)述策略 54：貫徹“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”的新課程教育理念，首先應(yīng)該做到的是（）。單項選擇題a、滿足家長提高升學(xué)率的要求b、尊重學(xué)生人格，關(guān)注個體差異c、培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習態(tài)度d、讓學(xué)生自主地選擇課程 55：“為中華之崛起而讀書”這樣的學(xué)習動機屬于（）。單項選擇題a、近景性內(nèi)部動機b、近景性外部動機c、遠景性內(nèi)部動機d、遠景性外部動機 56：美國心理學(xué)家桑代克反對形式訓(xùn)練說，提出

14、了遷移的（）。單項選擇題a、相同要素說b、概括化理論c、關(guān)系轉(zhuǎn)換說d、學(xué)習定勢說 57：人格發(fā)展階段論的創(chuàng)始人是（）。單項選擇題a、皮亞杰b、埃里克森c、桑代克d、華生 58：一架梯子斜靠在墻上，已知梯子長為25米，測得墻與梯子底端相距07米，那么此時墻高為（）。單項選擇題a、32米b、08米c、24米d、3米 59：課堂的三大要素是（）。多項選擇題a、教師b、學(xué)生c、學(xué)習過程d、學(xué)習情境 60：“利用紅色可以做什么”屬于（）發(fā)散思維。單項選擇題a、用途擴散b、結(jié)構(gòu)擴散c、方法擴散d、形態(tài)擴散 查看答案1：答案c 解析 將成功或失敗歸因于任務(wù)難度，這屬于外部的、不可控和穩(wěn)定歸因。同樣，將成敗歸

15、因于努力，它屬于內(nèi)部的、可控的穩(wěn)定因素。 2：答案a 解析 課時計劃是教案，課題以單元為標志，所以課題計劃就是a單元計劃 3：答案a 解析 現(xiàn)代社會知識更新加快，使知識的學(xué)習成為手段，成為訓(xùn)練思維能力的手段，因此，教學(xué)必須注重知識的“發(fā)現(xiàn)”過程，而不是簡單的獲得。 4：答案錯誤 解析 5：答案b 解析 校風是學(xué)校中物質(zhì)文化、制度文化、精神文化的統(tǒng)一體，是經(jīng)過長期實踐形成的。一旦形成往往代代相傳，具有不易消散的特點。 6：答案b 解析 心境具有彌散性與長期性。 7：答案a,b,c,d,e 解析 8：答案b 解析 9：答案d 解析 識記性試題。提出完形-頓悟說的是格式塔心理學(xué)家苛勒。(本解析由張恩

16、凱提供) 10：答案c 解析 符號學(xué)習的主要內(nèi)容是詞匯學(xué)習。 11：答案正確 解析 12：答案c 解析 中國古代社會尤其是封建社會，教育活動的主要指向為政治倫理功能。 13：答案正確 解析 14：答案a,b,c 解析 我國小學(xué)德育主要由以下三部分構(gòu)成：道德教育、政治教育和思想教育。 15：答案d 解析 新課程改革改變課程評價過分強調(diào)甄別與選拔的功能，發(fā)揮評價促進學(xué)生發(fā)展、教師提高和改進教學(xué)實踐的功能。 16：答案a,c 解析 創(chuàng)造態(tài)度和創(chuàng)造能力是個體創(chuàng)造性的兩個主要標志。 17：答案d 解析 18：答案c 解析 19：答案b 解析 略 20：答案a 解析 近代畫家中，最擅長畫馬的是徐悲鴻；齊白

17、石擅長畫蝦；張大千擅長山水，畫荷花最為出名；豐子愷在書法和漫畫作品上造詣很高。故選a。 21：答案a,c,d,e 解析 教師這一要素主要涉及敬業(yè)精神、專業(yè)知識、專業(yè)技能以及教學(xué)風格等基本的心理特性，也是教育心理學(xué)研究的內(nèi)容之一。 22：答案b 解析 操作性行為主要受強化規(guī)律的制約。兒童做對了某件事后得到成人的物質(zhì)獎勵或表揚屬于正強化。 23：答案a 解析 【參考答案】a 【名師點睛】氫氣做燃料的產(chǎn)物只有水，因此不會造成環(huán)境污染，是一種清潔能源。 24：答案a,b,c,d,e 解析 見大綱相關(guān)內(nèi)容。 25：答案d 解析 在windows系統(tǒng)，如想進入“安全模式”，則在開機的時候按f8鍵。 26：

18、答案d 解析 教學(xué)計劃是指導(dǎo)和規(guī)定課程與教學(xué)活動的依據(jù)，我國義務(wù)教育的教學(xué)計 劃具備三個特征，即強制性、普遍性、基礎(chǔ)性，三者缺一不可。 27：答案正確 解析 兩種方式各有優(yōu)勢，可以相互補充。 28：答案c 解析 認知-結(jié)構(gòu)學(xué)習論在教學(xué)中主張發(fā)現(xiàn)法。 29：答案d 解析 紅樓夢是中國古代小說的高峰，以賈寶玉和林黛玉的愛情悲劇為線索，揭示了封建社會分崩離析、必然崩潰的歷史趨勢，具有深刻的思想性。全書規(guī)模宏大，人物眾多，結(jié)構(gòu)嚴謹，語言優(yōu)美生動，善于刻畫人物，塑造了許多富有典型性格的藝術(shù)形象。紅樓夢是中國古典小說中思想性和藝術(shù)性結(jié)合得最好的一部長篇小說，在世界文學(xué)史上也占有重要地位。故選d。 30：答

19、案d 解析 這句話體現(xiàn)的是榜樣法。 31：答案b 解析 教育行動研究是指在教育情境中，由教育實踐者(通常指教師)進行，目的是改善教育專業(yè)的實踐，采取批判、自省、質(zhì)疑的研究精神，借以實踐其教育理想并獲得專業(yè)成長與提升的一種研究。 32：答案a 解析 教師的個人價值的大小主要取決于他的社會價值；教師的價值是社會價值和個人價值的統(tǒng)一。因此，兩者并不是對立矛盾的。 33：答案d 解析 能夠激起有機體的定向行為，并能滿足某種需要的外部條件或刺激物稱為誘因。 34：答案c 解析 35：答案b 解析 實施九年制義務(wù)教育，實行基礎(chǔ)教育由地方負責、分級管理的原則，是發(fā)展我國教育事業(yè)、改革我國教育體制的基礎(chǔ)一環(huán)。

20、 36：答案a 解析 由“甲是乙的必要條件”可知：甲、乙；由“丙是乙的充分條件”可知：丙、乙；組成連鎖推理可得：丙、乙、甲；但由甲不能推出丙，故丙是甲的充分條件但不是甲的必要條件。故選a。 37：答案c 解析 標準參照評價是基于某種特定的標準，來評價學(xué)生對與教學(xué)密切聯(lián)系的具體知識和技能的掌握程度的評價方式。 38：答案d 解析 正確答案為d項，并非既又，說明否定的是兩個條件同時成立，換句話說，這兩個條件中只有一個條件是成立的，如此題就應(yīng)該是，如果小潘懂德語，那他就不懂法語；如果小潘懂法語，那他就不懂德語。所以答案d項是正確的。 39：答案a 解析 布魯納對發(fā)現(xiàn)教學(xué)的教學(xué)設(shè)計提出了四項原則，發(fā)現(xiàn)教學(xué)，又稱啟發(fā)式教學(xué)。 40：答案a 解析 略 41：答案c 解析 性格是人表現(xiàn)在對現(xiàn)實的穩(wěn)定的態(tài)度和與之相適應(yīng)的行為方式上的心理特征。性格是個性的核心成分，是個體最鮮明最重要的個性心理特征。 42：答案a 解析 我國義務(wù)教育經(jīng)費來源的主渠道是國家財政撥款。 43：答案錯誤 解析 題干講的是專家型教師吸引學(xué)生注意力