在班主任工作會議上的講話.docx

1、在班主任工作會議上的講話各位班主任：大家好！開學以來，由于各位的努力付出，學校各方面工作按照計劃穩(wěn)步推進，運轉良好。距離期末只有一個多月，為進一步突出班級管理工作對學校管理和建設的意義，確保校園平安和諧，現(xiàn)就班主任工作提出幾點意見和要求：一、提高加強班級管理意識，充分認識班級管理的重要性、必要性、迫切性。1、學生實際狀況和成長發(fā)展，迫切需要加強班級管理。從目前學生表現(xiàn)來看，學生早到現(xiàn)象十分嚴重，自我控制、自我管理能力弱，不接受班干、教師和班主任管理。學生成長與發(fā)展是學生和家長的強烈需求，關系學生的前途、命運和家庭的幸福程度，學生和學生家長迫切需要接受教育和更加嚴格的管理。學校的辦學理念 “ 一

2、切為了師生的終身發(fā)展”，以 “德育為首、智育為重、諸育發(fā)展 ”要求我們?yōu)榱艘磺袑W生，為了學生一切，一切為了學生。2、班級管理一定程度上決定班風、校風，必須加強班級管理。班主任老師是行家，都知道班級工作體現(xiàn)在綜合管理方面，包括班級組織建設、班規(guī)班約制定、學生學習生活和思想等表現(xiàn)的監(jiān)控等。班級工作還影響班主任自我價值的實現(xiàn)。如班主任受到尊敬、信任甚至追捧。校風建設一定程度上取決于班風建設，良好班風能促進學生信心倍增，精神振奮，奮力向上。目前，班風建設不平衡、年級之間整體不平衡（低年級比中年級略好，管理得力比管理不得力的班級要好，）給校風建設帶來一定的阻礙。只有所有班級加強管理，所有班級都管理好，才

3、能推動校風建設整體邁進和不斷突破提升。3、學校的整體運行和發(fā)展，需要加強班級管理。以學生為本的管理理念，要求必須加強管理。學校、學生管理好，才能得到社會的承認，贏得強勁的可持續(xù)發(fā)展。當前，學校處于機遇與挑戰(zhàn)并存狀況，猶如爬坡上坡，緊一緊則跟上去，松一松則退下來。因此我要求全體同志重視班級管理，切實謀劃好自身工作。二、堅持不懈抓常規(guī)管理，突出重點，強力提高班級管理效應。1、以過程管理為基礎，以課堂管理為關鍵，強力推進常規(guī)管理。班主任：是學校教育中最基礎、最主要的而且是第一線的教育者，是天下最小的主任，但他又是最閃光的稱號。只要是念過書的人，都有一個共同的感受，就是班主任留給我們的印象和影響最深，

4、班主任之所以在學生中有著高尚的形象，就在于他的言傳身教，在塑造學生的靈魂，引導學生樹立堅定正確的政治方向和崇高的理想，樹立正確的、科學的世界觀、人生觀和價值觀，真正使學生成為“ 有理想、有道德、有文化、有紀律” 的社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設者和接班人。關于衛(wèi)生方面的 問題，要講究方法，清潔區(qū)衛(wèi)生，教室衛(wèi)生，課桌擺放整齊，講臺衛(wèi)生，窗戶窗臺衛(wèi)生，陽臺走廊衛(wèi)生，清潔工具擺放有序，地面灰塵掃干凈，黑板擦干凈，瓷磚抹干凈，墻壁擦干凈，麻煩拜托各位班主任每天督促監(jiān)督同學把地面打掃干凈，每天都要嚴格的要求。不能以搞衛(wèi)生為由將學生遲放學。教室看四個角落 ,走廊看兩邊 ,衛(wèi)生死角清潔不清潔 ,就可以下一個結論。

5、校園衛(wèi)生代表的是學校形象 ,更是陶冶同學們心靈的窗口 ,搞好班級衛(wèi)生是造福于學生與學校的一項重要工作 .同學們的衛(wèi)生習慣也不是一天二天能轉化過來的 ,靠的是你們的說教 ,持之以恒的監(jiān)督與制度約束 . 請各位班主任嚴格要求，加強督促，檢查到位，發(fā)現(xiàn)問題即使彌補，力爭不扣分。關于班級文化建設的問題 。一個充滿青春活力 ,充滿人情味 ,充滿昂揚向上 ,積極進取的班級對于促進學生的身心健康發(fā)展具有極其重要的意義 .其實桌椅的擺放 ,墻面的布置 ,黑板的利用等 ,實際上就是一種靜態(tài)文化 .學生觸景生情 ,因美生愛 ,提高班級凝聚力。搞好靜態(tài)文化，精心設計班級名片 ,如給班級定個名稱、目標、口號，另外 ,

6、班主任來點寄語，師生合力打造墻壁文化 ,真正讓墻壁會 "說話 ". 布置好教室衛(wèi)生角 .要求 :衛(wèi)生工具歸類擺放 ,整齊 ,垃圾存放到垃圾桶里 .經(jīng)常教育學生講究衛(wèi)生 ,除每天搞好班級及公共區(qū)衛(wèi)生以外 ,還定時清洗班級 ,定期擦洗桌子 ,以保障班級環(huán)境干凈整潔 ,培養(yǎng)學生的衛(wèi)生習慣。堅持一天閱讀半小時 ,養(yǎng)成讀書習慣 ,鼓勵寫讀書筆記 ,掌握正確的讀書方法 . 根據(jù)學校及各班實際 ,結合時代特點和形勢需要 ,有效豐富班級文化 ,開闊同學們的視野 ,鍛煉提高他們 ,讓他們在濃厚的文化氛圍中快樂地成長 .以提高他們的思想道德修養(yǎng)和整體素質。關于安全工作。安全工作會議上已經(jīng)講了很

7、多，不再重復。2、突出重點，分清主次，學會 “彈鋼琴 ”。（ 1）、從時間角度，抓住早讀、晨會、午間管理、大課間四個重點時段，著力加強巡視和管理，發(fā)現(xiàn)問題，及時處理。（ 2）、從學生角度，主抓幾類學生：厭學生要多做思想工作，降低目標，使其信心增強；留守學生，通過開展活動，給他們送去關懷和溫暖；困難家庭學生，也要給予溫暖和關愛；在校就餐學生必須讓學生吃飽，訂奶學生必須讓學生按時吃掉，不讓學生將紙袋帶出教室。（ 3）、從學生行為角度，關注問題學生。 把課間打鬧、亂拋雜物、不思進取的學生作為關注重點，花精力、思對策、講藝術，矯正學生行為，促成健康成長。三、堅持 “ 四心 ”“ 四到位 ”，全力提升班

8、級管理水平。 “ 四心 ”即信心 堅信沒有教育不好的學生。耐心 反復教育、防止反彈。細心 善于觀察細微處，以事實為依據(jù)，以理服人，以情動人。用心 情感為先，以愛育人。“ 四到位 ” 即早讀、晨會、中午、大課間到位。四、不斷提高自身業(yè)務素質。1、要寫好班主任工作日志、開好班會、晨會。寫班主任工作日志不要流于形式，不要只寫自己的工作流程還要寫下自己的班級工作反思，處理事情的感受，要多留心、多用心、多記錄、善于總結，有很多的教育管理方面的文章、專著都是從這里開始的。對于班會來說，只要是談學校班級工作，所有班會的主題都是大同小異的，但工作的方式方法卻是千變萬化的。這就像我們吃飯，飯的種類有很多花樣，但

9、不管是吃海鮮、饅頭，還是咸菜、窩頭，它們都是碳水化合物。有的班主任抱怨說：“我一開班會就有學生睡覺，他們不愿意聽，效果不好，索性不開了 ”。這樣是不對的。開班會，首先要精心準備，學生不愿意開班會的原因在于組織者。要相信：你的精彩才能產(chǎn)生共鳴。要充分地備會、備學生，學生才會接受，才會同你產(chǎn)生共鳴、取得良好的效果。2、熱愛自己的工作、熱愛自己的集體、熱愛自己的工作 對象。班主任工作很辛苦，如果不熱愛這項工作，你會覺得整天苦不堪言，熱愛是最好的老師，它會使你不斷進步。不要這山看著那山高，我們這個集體不是靠哪一個人就能干好的，而是靠集體的智慧和集體的力量共同干好的。我們工作的對象就是學生，要愛學生，不

10、光愛聽話的學生，還要愛班級內不聽話的學生，要有“博愛”思想，要相信任何一個十歲左右的少年都是可以轉變、可以造就的。要學會寬容他們的過錯，寬容從熱愛中來。千萬不要對學生說出失望、放棄、絕望的話來。師生是一種緣分，要為這份緣分負責。3、學生心目中的優(yōu)秀班主任。首先要公正、公平、公道；有損班主任形象的事是不能做的。就像班級排座位這樣不算很大的事，如果做不到公平、公正，都只能使學生對班主任產(chǎn)生很不好的印象。其次班主任的心胸要開闊，要平易近人，要容易讓學生接近，不要居高臨下、盛氣凌人。人與人之間是一種平等的關系，這需要同志們有“平等 ”思想，有了平等思想才容易建立相互的信任，有了相互的信任，學生才愿意將

11、自己心中的想法告訴老師，才會建立和諧的師生關系，工作才會主動。4、要勤奮。班主任老師要多交流，要注意自己的儀表儀態(tài)，舉止言談，要勤觀察，一生之計在于勤，要學會觀察學生，任何事情的發(fā)生都有先兆，要勤觀察學生的神色、情緒是否異常，做到未雨綢繆，有預見性的開展工作。5、博學多才。班主任的自身素質建設就像練武功，首先要練好基本功，練好內功，練好內功之后學習 “招式 ”、“ 技巧 ” 就會變的輕松，任何招式都離不開內功、離不開大思想。首先做一名優(yōu)秀的任課教師，其次還要學習教育學、心理學、法律、法規(guī)、文學、演講等方面的基礎知識。同志們，班主任工作是一項長期艱苦的工作，又是一項意義深遠的工作，是管理人、塑造

12、人、發(fā)展人的工作。請大家著眼于全局，落腳于班級，積極認真履行職責，加強班級管理，為學校建設作出不懈的努力和更大的貢獻。下面我要 談的是近期 對班主任工作的要求：第一，深入到學生中去，全面了解學生的學習、生活，了解學生的性格。這需要班主任老師平易近人，富于智慧，要能發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題，從保護學生、保護班級的角度出發(fā)，積極地開展工作。第二，培訓好班干部，定期召開班干部會，弘揚正氣，抑制邪氣，創(chuàng)設正氣的氛圍，要引導學生明是非，知道弘揚什么，抑制什么。第三，要盡快掌握批評學生、表揚學生的藝術。表揚、批評要有理、有據(jù)、有節(jié)，表揚多了不行，沒有表揚不行，過了也不行。批評更是一門藝術，輕易不要批評到個人，更不能傷害學生的自尊心，要讓讓學生心服口服。第四，要學會制定制度。做到 “有法可依 ”。學生很注重量化管理分數(shù)，人人都想得到表揚，誰也不愿被批評，要用好班級量化管理制度。第五，班主任工作要有延續(xù)性、針對性和預見性。工作有布置，有檢查，有評比，有輕重緩急，要分清主次。最后我要 說的是做班主任工作需要注意的幾點。要尊重學生，每一個青少年學生都是充滿希望，前途無量的人。遇事別急躁，要沉穩(wěn)。氣人的孩子多的是，老師生氣、急躁之后，就會失去分寸，失去分寸之后再說的話，對于“教育 ”毫無益處。處事認真，