賓川2017年小學教師招聘考試真題及答案解析2

1、整理網(wǎng)絡，word排版，全文可編輯，歡迎下載使用。賓川2017年小學教師招聘考試真題及答案解析【考試版】賓川2017年小學教師招聘考試真題及答案解析【考試版】1：課程的基本類型有（）。多項選擇題a、學科課程b、經(jīng)驗課程c、活動課程d、核心課程 2：在技能形成的練習過程中，其進步情況的表示方法是用（）。單項選擇題a、圖示b、坐標c、遺忘曲線d、練習曲線 3：教材是唯一的課程資源。（）判斷題對錯 4：看小說紅樓夢時，大腦便隨之產生了書中各種人物形象及其活動的情景，這屬于無意想象。（）判斷題對錯 5：對俄國教育心理學體系的建立貢獻較大的是維果斯基、布隆斯基和魯賓斯坦。其中，魯賓斯坦的貢獻在于（ ）。

2、多項選擇題a、創(chuàng)立了“文化歷史發(fā)展的理論”，并提出“最近發(fā)展區(qū)”的觀點b、強調兒童個性統(tǒng)一性以及對兒童心理進行整體性的綜合研究c、確立了心理與活動相統(tǒng)一的原理d、開展了“教學與發(fā)展”實驗研究，有利地推動了蘇聯(lián)教育改革e、創(chuàng)立聯(lián)想反射理論 6：從評價的功能上去分，中小學教育評價的類型可分為（）單項選擇題a、正式評價和非正式評價b、相對評價和絕對評價c、形成性評價和總結性評價d、正確評價和錯誤評價 7：將教學活動中教師的主導作用和學生的主體地位統(tǒng)一起來，這是（）。單項選擇題a、系統(tǒng)性原則b、啟發(fā)性原則c、量力性原則d、理論聯(lián)系實際原則 8：青少年的身高、體重有兩個生長高峰，在這兩個高峰期內，他們的

3、身高、體重的發(fā)展速度比平時快得多，這種現(xiàn)象說明他們的身心發(fā)展具有（）。單項選擇題a、順序性b、階段性c、不平衡性d、互補性 9：針對兒童厭學癥可以采用哪些方法予以矯正?（）多項選擇題a、教育治療b、家庭治療c、心理治療d、社會治療 10：人們常說的“聰明早慧”或“大器晚成”是指個體身心發(fā)展的（）。單項選擇題a、互補性b、個別差異性c、不平衡性d、階段性 11：確定小學課外活動內容和形式的主要依據(jù)是學生的（）。單項選擇題a、觀察力b、記憶力c、興趣、愛好d、想象力 12：學校文化的核心是( )。單項選擇題a、學校的物質文化b、學校的精神或觀念文化c、學校組織和制度文化d、學校的非正規(guī)文化 13：

4、根據(jù)羅森塔爾效應，教師對學生的期望一定能產生相應的效應。（）判斷題對錯 14：感覺記憶的主要編碼形式是（）單項選擇題a、圖像記憶b、聽覺編碼c、語義編碼d、情境編碼 15：教學過程是一個程序化過程，也是一個動態(tài)過程。判斷題對錯 16：教學是教師的教與學生的學的統(tǒng)一，這種統(tǒng)一的實質是（）單項選擇題a、管理b、引導c、控制d、交往 17：我國保護少年兒童權益的專項法律是（）。單項選擇題a、中華人民共和國憲法b、中華人民共和國義務教育法c、中華人民共和國刑法d、中華人民共和國未成年人保護法 18：蘇格拉底在教學中形成的“產婆術”屬于（）。單項選擇題a、直觀性原則b、循序漸進原則c、啟發(fā)性原則d、鞏固

5、性原則 19：預期學生通過教學活動獲得的學習結果稱為（）。單項選擇題a、學習目的b、教學目的c、學習目標d、教學目標 20：下列哪一項不屬于創(chuàng)造性思維過程的四個階段。（）單項選擇題a、準備階段b、醞釀階段c、實踐階段d、證實階段 21：學習策略知識不是孤立的，不能脫離專門知識。 （）判斷題對錯 22：提出假設常用的方式有歸納式和演繹式。 （）判斷題對錯 23：多種感官參與學習能有效地增強記憶。（）判斷題對錯 24：開好班會的關鍵是（）。多項選擇題a、精心準備b、確定主題c、具體實施d、效果深化 25：個人面對問題情境時，不墨守成規(guī)，不鉆牛角尖，能隨機應變、觸類旁通，這說明其思維具有（）。單項選

6、擇題a、指向性b、流暢性c、變通性d、獨創(chuàng)性 26：我國現(xiàn)代學制產生于（）。單項選擇題a、漢朝b、元朝c、明朝d、清末 27：在學習過程中，越是困難的問題越有利于激發(fā)學生的學習動機。（）判斷題對錯 28：學習者如果把學習成敗歸因于自身內在因素，則學習結果不會對其自我意象產生影響。 （）判斷題對錯 29：紐厄爾和西蒙的信息加工模式包括的成分有（）。多項選擇題a、接納者b、處理者c、加工者d、記憶e、作用者 30：下列說法中反映了家庭教育中存在的問題的是（）。多項選擇題a、方法科學b、家長對孩子期望偏高c、片面重視孩子的智力開發(fā)、文化學習d、不能全面關心孩子的成長e、家庭教育是教育的一個分支 31

7、：貝多芬的合唱交響曲又名（），表達了資產階級反抗封建統(tǒng)治、追求自由解放的斗爭意志，以及對斗爭最后一定會取得勝利，歡樂必將降臨的信心。單項選擇題a、第六交響曲b、第七交響曲c、第八交響曲d、第九交響曲 32：小學生因上課專心聽講受到老師表揚而逐步養(yǎng)成上課專心聽講的習慣屬于（）。單項選擇題a、經(jīng)典條件反射b、操作條件反射c、聯(lián)結反應d、習慣成自然 33：課堂紀律是對學生課堂行為所施加的（）。單項選擇題a、準則與控制b、約束與規(guī)范c、指引與導向d、加強與規(guī)范 34：某學校為迎接五十年校慶，進行校舍翻新，在此期間依然要求學生正常上課，小田課間休息時在門口被落石砸成重傷，應依法追究直接負責的主管人員和其

8、他直接責任人員的（）。單項選擇題a、民事責任b、刑事責任c、行政責任d、行政處分 35：（）是由形象思維過渡到抽象思維的關鍵期。單項選擇題a、小學二年級b、小學四年級c、小學五年級d、初中二年級 36：學習者根據(jù)一定的評價標準進行自我評價和自我監(jiān)控來強化相應學習的行為屬于（）。單項選擇題a、直接強化b、間接強化c、自我強化d、替代性強化 37：一種學習中所習得的一般原理、原則和態(tài)度對另一種具體內容學習的影響，這種遷移是（）。單項選擇題a、正遷移b、橫向遷移c、特殊成分遷移d、非特殊成分遷移 38：為推進素質教育，我國教育部發(fā)文倡導的新的教學方法主要包括（）。多項選擇題a、程序教學法b、愉快教學

9、法c、情境教學法d、嘗試教學法e、成功教學法 39：單純的理性的邏輯方法，難以避免現(xiàn)實上的失誤。人們的感情、人們的意志、人們的理想和道德，在經(jīng)濟行為中，也會起到巨大的作用。單純的工程學或邏輯方法，是不夠用的。亞當·斯密指出，人們的活動是受自利引導，市場則以互利為原則，這一點被現(xiàn)代經(jīng)濟學家所繼承和發(fā)展了。 但人們卻忽略了他的另一些觀點，即人們的同情心、倫理考慮在人類行為中的作用。一般來講，個人有或至少應當有追求自利的自由，但并不意味著這種追求就一定有倫理正當。 這段文字作者要強調的是（）。單項選擇題a、單純的理性的邏輯方法，難以避免現(xiàn)實上的失誤b、人的活動受自利引導，市場以互利為原則，

10、被普遍繼承c、人們的同情心、倫理考慮在經(jīng)濟行為中會起到巨大的作用d、個人有追求自利的自由 40：秦漢以后盛行的科舉制度使得政治、思想教育的聯(lián)系更加制度化。（）單項選擇題a、對b、錯 41：教學計劃的中心問題是（）。單項選擇題a、開設哪些科目b、各門學科開設的順序c、各門學科的教學時間d、各門學科的教學方法 42：（）是將考試具體化的最重要的工具，使得測驗能夠與教學的目標和內容保持一致。單項選擇題a、標準化成就測驗b、細目表c、自測試題d、案卷分析 43：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！边@說明教師職業(yè)道德具有（）。單項選擇題a、對教師工作的促進功能b、對教育對象的教育功能c、對學校文明

11、的示范功能d、對教師修養(yǎng)的引導功能 44：下列關于師生關系的說法中，錯誤的是（）。單項選擇題a、師生在教學內容上結成授受關系b、教師指導、引導學生的目的是促進學生的自主發(fā)展c、師生在人格上是平等的關系d、師生在社會道德上是輸出一吸收的關系 45：中華人民共和國未成年人保護法規(guī)定，國家對未成年人實行（）與保護相結合的原則。單項選擇題a、教育b、尊重c、愛護d、關心 46：假如背一段文字，從頭到尾記10遍就記住了，那么根據(jù)“過度學習”原理，記（ ）最高效、最經(jīng)濟。單項選擇題a、20遍b、15遍c、12遍d、25遍 47：調節(jié)策略屬于學習策略的（）單項選擇題a、認知策略b、提問策略c、元認知策略d、

12、資源管理策略 48：哲學家和自然科學家（）對教育學的獨立做出了重要貢獻，于1623年首次把教育學作為一門獨立學科提出來，與其他學科并列。單項選擇題a、赫爾巴特b、凱洛夫c、保羅•郎格朗d、培根 49：以實際操作為主的教學方法包括（）。多項選擇題a、參觀法b、演示法c、實驗法d、實習法e、練習法 50：在心理學上，一般將教師期望的預言效應稱之為（）。單項選擇題a、羅森塔爾效應b、近因效應c、暈輪效應d、首因效應 51：心理起源說的代表人物是（）。單項選擇題a、孟祿b、沛西?能c、達爾文d、赫爾巴特 52：測驗的正確性、準確性的是測驗的效度。（）判斷題對錯 53：我國心理學家為

13、促進學生德、智、體的全面發(fā)展，主張將學生的學習分為信號學習、刺激反應學習、連鎖學習等八類。（）判斷題對錯 54：檢查學生的學習效果可以運用的主要方式有（）。多項選擇題a、課堂觀察b、自學活動觀察c、作業(yè)分析d、問卷調查e、學業(yè)考試 55：制約課程的三大因素是（）單項選擇題a、 社會、知識和兒童b、 課程計劃、教學大綱和教科書c、 政治、經(jīng)濟和文化d、 知識、能力和需要 56：教師成長與發(fā)展有 等階段。多項選擇題a、 關注評價b、 關注待遇c、 關注情境d、 關注學生e、 關注生存 57：自述法的具體形式有（）。多項選擇題a、日記b、周記c、作文d、自傳e、內心獨白 58：“明日復明日，明日何其

14、多?我生待明日，萬事成蹉跎。”教師經(jīng)常用這首詩鼓勵學生珍惜時光努力學習。這種行為屬于意志品質的（）。單項選擇題a、自覺性b、果斷性c、堅持性d、自制性 59：影響遷移的主要因素有( )。多項選擇題a、相似性b、原有認知結構c、學習的心向與定勢d、教學方法 60：馬斯洛的需要層次理論提出人類的需要有（）。多項選擇題a、生理需要b、安全需要c、歸屬和愛的需要 d、尊重需要e、自我實現(xiàn)需要 查看答案1：答案a,c 解析 2：答案d 解析 在技能形成的練習過程中，其進步情況用練習藍線(學習電碼的練習曲線)表示。 3：答案錯誤 解析 教材一直是我國主要的課程資源，但并不是唯一的課程資源。課程資源包括教材

15、以及學生、家庭、學校和社會生活中一切有助于學生發(fā)展的各種資源。 4：答案錯誤 解析 5：答案c 解析 【解析】魯賓斯坦的貢獻在于他確立了心理與活動相統(tǒng)一的原理。他認為心理過程不但在活動中表現(xiàn)出來，而且也在活動中形成 6：答案c 解析 7：答案b 解析 啟發(fā)性原則是指在教學中教師要承認學生是學習的主體，注意調動他們的學習主動性，引導他們獨立思考，積極探索，自覺地掌握科學知識和提高分析問題、解決問題的能力。這一原則是為了將教學活動中教師的主導作用和學生的主體地位統(tǒng)一起來而提出的。故正確答案為b。 8：答案c 解析 9：答案a,b,d 解析 兒童厭學癥是一種社會病理心理狀態(tài)的產物，必須采用教育治療、

16、家庭治療和社會治療的方法予以矯正。 10：答案b 解析 略。 11：答案c 解析 12：答案b 解析 學校的精神或觀念文化是校園文化的核心。故選b。 13：答案錯誤 解析 在實際的教育情境里，教師對學生的期望并不一定會發(fā)生自我應驗的預言效應。因為教師期望效應的發(fā)生，既取決于教師自身的因素，也取決于學生的人格特征、原有認知水平、歸因風格和自我意識等眾多心理因素。 14：答案a 解析 15：答案正確 解析 16：答案d 解析 17：答案d 解析 我國保護少年兒童權益的專項法律是中華人民共和國未成年人保護法。 18：答案c 解析 蘇格拉底的“產婆術”強調在教育過程中對學生進行啟發(fā)式教學，他的這一教學

17、思想符合啟發(fā)性原則。 19：答案d 解析 教學目標是指預期學生通過教學活動獲得的學習結果。 20：答案c 解析 21：答案正確 解析 因為脫離專門知識內容的單純訓練，難以保證學生提高學習策略水平。 22：答案錯誤 解析 提出假設的常用方式是算法式與啟發(fā)式。 23：答案正確 解析 略。 24：答案a 解析 25：答案c 解析 思維的變通性，也稱為靈活性，指個人面對問題情境時，不墨守成規(guī)，不鉆牛角尖，能隨機應變、觸類旁通。 26：答案d 解析 我國現(xiàn)代學制是從西方引進的。中國近代教育史上第一個現(xiàn)代學制系統(tǒng)是產生于1902年的欽定學堂章程。 27：答案錯誤 解析 28：答案錯誤 解析 歸因于自身內在

18、因素，則會產生積極的自我價值感或形成消極的自我意象。 29：答案a,b,d,e 解析 紐厄爾和西蒙的信息加工模式成分有接納者、處理者、記憶和作用者。 30：答案b,c,d 解析 31：答案d 解析 【參考答案】d 【名師點睛】貝多芬的合唱交響曲又名第九交響曲。 32：答案b 解析 33：答案a 解析 課堂紀律是對學生課堂行為所施加的準則與控制。 34：答案b 解析 中華人民共和國教育法第七十三條規(guī)定：明知校舍或者教育教學設施有危險，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財產損失的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法追究刑事責任。 35：答案b 解析 一般認為，小學四年級是由形象過渡到抽象

19、的關鍵期。 36：答案c 解析 37：答案d 解析 一般遷移也稱普遍遷移、非特殊遷移，是將一種學習中習得的一般原理、方法、策略和態(tài)度等遷移到其他學習中去。 38：答案b,c,d,e 解析 39：答案c 解析 【參考答案】c 【名師點睛】本文段主要強調的是人們的感情、人們的意志等在經(jīng)濟行為中會起到巨大作用。之后又引用著名經(jīng)濟學家的話進一步論證，c選項正確。a項是用來引出要強調的內容，b、d兩項不是作者要強調的內容。 40：答案b 解析 科舉制產生于隋朝。 41：答案a 解析 教學計劃是學校課程與教學活動的依據(jù)，也是制定分科標準，編寫教科書和設計其他教材的依據(jù)。其中心問題就是開設哪些科目。 42：

20、答案b 解析 細目表是將考試具體化的最重要的工具，使得測驗能夠與教學的目標和內容保持一致。 43：答案b 解析 44：答案d 解析 從社會學的角度看，師生關系在更深刻的意義上是人和人的關系，是師生間思想交流、情感溝通、人格碰撞的社會互動關系，因此，在社會道德上是互相促進的關系。 45：答案a 解析 【參考答案】a 【名師點睛】中華人民共和國未成年人保護法第五條規(guī)定：“保護未成年人的工作，應當遵循下列原則：(一)尊重未成年人的人格尊嚴；(二)適應未成年人身心發(fā)展的規(guī)律和特點；(三)教育與保護相結合?！?46：答案b 解析 47：答案c 解析 調節(jié)策略屬于元認知策略。 48：答案d 解析 英國學者培根在論科學的價值和發(fā)展(1623年)中首次把教育學作為獨立學科提了出來。其中保羅•朗格朗首先提出終身教育思想。 49：答案c,d,e 解析 以實際操作為主的教學方法包括：實驗法、練習法、實習作業(yè)法三種。(