教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》通關(guān)試題每日練(2021年10月13日-2228)

1、整理網(wǎng)絡(luò)，word排版，全文可編輯，歡迎下載使用。教師招聘小學(xué)教育學(xué)通關(guān)試題每日練(2021年10月13日-2228)教師招聘小學(xué)教育學(xué)通關(guān)試題每日練(2021年10月13日-2228)1：1989年聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過(guò)的兒童權(quán)利公約的核心精神是要維護(hù)少年兒童的社會(huì)權(quán)利主體地位。（）判斷題對(duì)錯(cuò) 2：教師職業(yè)道德修養(yǎng)的最終目的就是要教師養(yǎng)成良好的（）單項(xiàng)選擇題a、 職業(yè)道德信念b、 職業(yè)道德習(xí)慣c、 職業(yè)道德意識(shí)d、 職業(yè)道德理想 3：羅杰斯的“以學(xué)生為本”、“讓學(xué)生自發(fā)學(xué)習(xí)”、“排除對(duì)學(xué)習(xí)者自身的威脅”的教學(xué)原則屬于（）。單項(xiàng)選擇題a、非指導(dǎo)教學(xué)模式b、結(jié)構(gòu)主義課程模式c、發(fā)展性教學(xué)模式d、最優(yōu)化教

2、學(xué)模式 4：一個(gè)測(cè)驗(yàn)?zāi)軠y(cè)出它所要測(cè)量的屬性或特點(diǎn)的程度稱為（）單項(xiàng)選擇題a、測(cè)驗(yàn)的長(zhǎng)度b、測(cè)驗(yàn)的信度c、測(cè)驗(yàn)的難度d、測(cè)驗(yàn)的效度 5：我國(guó)義務(wù)教育的教學(xué)計(jì)劃的基本特征是（）。單項(xiàng)選擇題a、強(qiáng)制性、基礎(chǔ)性、科學(xué)性b、強(qiáng)制性、普遍性、科學(xué)性c、科學(xué)性、普遍性、基礎(chǔ)性d、強(qiáng)制性、普遍性、基礎(chǔ)性 6：教學(xué)語(yǔ)言技能是整個(gè)教學(xué)技能的核心。（）判斷題對(duì)錯(cuò) 7：一個(gè)班集體必須具備的基本特征有（）。多項(xiàng)選擇題a、一定的共同生活的準(zhǔn)則b、明確的共同目標(biāo)c、集體成員之間平等、心理相容的氛圍d、有詳細(xì)的班級(jí)管理規(guī)定e、一定的組織結(jié)構(gòu) 8：真正全面而系統(tǒng)地從理論上論證活動(dòng)課程的特點(diǎn)和價(jià)值的是（）。單項(xiàng)選擇題a、克伯屈b

3、、杜威c、盧梭d、福祿培爾 9：教學(xué)過(guò)程的特殊性表現(xiàn)在（）。多項(xiàng)選擇題a、認(rèn)識(shí)的間接性b、認(rèn)識(shí)的交往性c、認(rèn)識(shí)的教育性d、有領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識(shí) 10：課程標(biāo)準(zhǔn)就是課程計(jì)劃。（）判斷題對(duì)錯(cuò) 11：以下說(shuō)法中，反映當(dāng)代世界各國(guó)課程改革中所存在著的一些共同的發(fā)展趨勢(shì)的是（）。多項(xiàng)選擇題a、重視課程的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)b、重視課程內(nèi)容的現(xiàn)代化、綜合化c、重視基礎(chǔ)知識(shí)的結(jié)構(gòu)化d、重視能力的培養(yǎng)e、重視個(gè)別差異 12：下列持“環(huán)境決定論”觀點(diǎn)的人物是（）。單項(xiàng)選擇題a、柏拉圖和霍爾b、柏拉圖和華生c、霍爾和洛克d、洛克和華生 13：教學(xué)方法是指教師為完成教學(xué)任務(wù)而采取的方法。（）判斷題對(duì)錯(cuò) 14：取得教學(xué)成功的內(nèi)因是（）

4、。單項(xiàng)選擇題a、教師的主導(dǎo)作用b、學(xué)校的管理作用c、教材的媒體作用d、學(xué)生的主體作用 15：作為一個(gè)教師，需要掌握教育理論的基本課程主要是指（）。多項(xiàng)選擇題a、教育學(xué)b、心理學(xué)c、學(xué)科教學(xué)法d、教育心理學(xué)e、義務(wù)教育法 16：指導(dǎo)課程編制過(guò)程最為關(guān)鍵的準(zhǔn)則是（）。單項(xiàng)選擇題a、課程內(nèi)容b、課程計(jì)劃c、課程目標(biāo)d、課程設(shè)計(jì) 17：必須把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位思想的提出始自黨的（）。單項(xiàng)選擇題a、十五大b、十四大c、十三大d、十二大 18：“通過(guò)創(chuàng)設(shè)良好的情境，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的品德?！边@是一種（）。單項(xiàng)選擇題a、德育基本規(guī)律b、德育基本途徑c、德育主要方法d、德育主要原則 19：“一切知識(shí)

5、都是從感官的知覺(jué)開(kāi)始的”，主張把教學(xué)建立在感覺(jué)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，這是出自下面哪位的觀點(diǎn)（）。單項(xiàng)選擇題a、夸美紐斯b、赫爾巴特c、杜威d、凱洛夫 20：不管社會(huì)制度怎么變，性質(zhì)怎么變，生產(chǎn)力怎么發(fā)展，教師道德總是恒久不變的。（）判斷題對(duì)錯(cuò) 21：“三個(gè)結(jié)合”、“六個(gè)并舉”的原則是（）。單項(xiàng)選擇題a、關(guān)于教育工作的指示中提出的b、關(guān)于改革學(xué)制的決定中提出的c、中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要中提出的d、中共中央關(guān)于教育體制改革的決定中提出的 22：教育在人的發(fā)展中發(fā)揮著主導(dǎo)作用，但影響這一主導(dǎo)作用發(fā)揮的主要條件是（）。多項(xiàng)選擇題a、教育的自身狀況b、人的主觀能動(dòng)性的調(diào)動(dòng)c、家庭環(huán)境d、社會(huì)發(fā)展的狀況e、氣候條

6、件 23：在1951年提出“范例教學(xué)”主張的是（）。單項(xiàng)選擇題a、赫爾巴特b、瓦·根舍因c、懷特海d、克伯屈 24：班主任在班級(jí)管理過(guò)程中，創(chuàng)造美的情境來(lái)感染和熏陶學(xué)生的方法是（）。單項(xiàng)選擇題a、談話法b、說(shuō)理法c、情感激勵(lì)法d、榜樣法 25：班主任利用精神和物質(zhì)刺激，使學(xué)生產(chǎn)生追求班級(jí)德育目標(biāo)的心理，并發(fā)揮自身潛力向著目標(biāo)奮進(jìn)的德育管理方法是（）單項(xiàng)選擇題a、陶冶法b、評(píng)價(jià)法c、激勵(lì)法d、規(guī)章制度法 26：我國(guó)現(xiàn)在實(shí)施的義務(wù)教育的年限目標(biāo)是（）。單項(xiàng)選擇題a、10年b、6年c、9年d、12年 27：中國(guó)近代制度化教育興起的標(biāo)志是清朝末年的“廢科舉，興學(xué)?！薄＃ǎ┡袛囝}對(duì)錯(cuò) 28：“

7、一刀切”這一教育教學(xué)要求違背了人的身心發(fā)展的（）。單項(xiàng)選擇題a、階段性b、互補(bǔ)性c、不平衡性d、個(gè)別差異性 29：“環(huán)境決定論”完全否定了（）。多項(xiàng)選擇題a、遺傳的作用b、教育的價(jià)值c、家庭的影響d、文化的功能e、人的能動(dòng)性 30：（）這種教學(xué)形式把大班教學(xué)、小班研究和個(gè)別教學(xué)三種教學(xué)形式結(jié)合起來(lái)。單項(xiàng)選擇題a、個(gè)別教學(xué)制b、班級(jí)授課制c、分組教學(xué)制d、道爾頓制 查看答案1：答案正確 解析 略。 2：答案b 解析 3：答案a 解析 羅斯杰的觀點(diǎn)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)性、自發(fā)性，屬于非指導(dǎo)教學(xué)模式。 4：答案d 解析 5：答案d 解析 依據(jù)義務(wù)教育特性，得出我國(guó)義務(wù)教育的教學(xué)計(jì)劃應(yīng)當(dāng)具備強(qiáng)制性、普遍性和

8、基礎(chǔ)性三個(gè)基本特征。 6：答案錯(cuò)誤 解析 7：答案a,b,c,e 解析 d項(xiàng)僅僅公布一些管理規(guī)定，并不能表明班級(jí)成員已經(jīng)融為一個(gè)集體。 8：答案b 解析 9：答案a,b,c,d 解析 由教材相關(guān)內(nèi)容可知，abcd四項(xiàng)均為教學(xué)過(guò)程的特殊性。 10：答案錯(cuò)誤 解析 11：答案b,c,d,e 解析 課程改革是教育改革的核心，課程研究與教學(xué)研究同樣重要。隨著社會(huì)的發(fā)展，世界各國(guó)課程都有不同程度的改革，故bcde選項(xiàng)均為共同的發(fā)展趨勢(shì)。 12：答案d 解析 13：答案錯(cuò)誤 解析 14：答案d 解析 取得教學(xué)成功的內(nèi)因是學(xué)生發(fā)揮主體作用。 15：答案a,b,c 解析 教育理論是基本課程，包括教育學(xué)、心理學(xué)和學(xué)科教學(xué)法。 16：答案c 解析 17：答案b 解析 黨的十四大提出了必須把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。 18：答案c 解析 19：答案a 解析 20：答案錯(cuò)誤 解析 21：答案a 解析 22：答案a,b,c,d 解析 略。 23：答案b 解析 瓦·根舍因在1951年提出“范例教學(xué)”的主張。 24：答案c 解析 25：答案c 解析 從“利用精神和物質(zhì)刺激”這一關(guān)鍵詞組，可以判斷出這種管理方法是激勵(lì)法。(本解析由張恩凱提供) 26：答案c 解析 我國(guó)現(xiàn)在實(shí)施的義務(wù)教育的年限