教師招聘《小學教育心理學》通關(guān)試題每日練(2021年10月10日-1158)

1、整理網(wǎng)絡(luò)，word排版，全文可編輯，歡迎下載使用。教師招聘小學教育心理學通關(guān)試題每日練(2021年10月10日-1158)教師招聘小學教育心理學通關(guān)試題每日練(2021年10月10日-1158)1：班級規(guī)模越大，教師的態(tài)度、學生的態(tài)度和課堂處理的得分往往就越低。（）判斷題對錯 2：下面不是問題的必需成分的是（）。單項選擇題a、目的b、方法c、障礙d、途徑 3：在信息加工理論中，從初始狀態(tài)到目標狀態(tài)的操作叫（）。單項選擇題a、步驟b、算子c、序列d、產(chǎn)生式 4：根據(jù)學習的定義，下列屬于學習的現(xiàn)象是( )。單項選擇題a、吃了酸的食物流唾液b、望梅止渴c、蜘蛛織網(wǎng)d、兒童模仿電影中人物的行為 5：小

2、學兒童的社會性發(fā)展突出表現(xiàn)在（）。多項選擇題a、社會性認知b、社會性情感c、社會性行為d、社會性交往 6：生理自我基本成熟的時間在（）。單項選擇題a、1歲左右b、3歲左右c、6歲左右d、9歲左右 7：生成性學習就是要求學生對所閱讀或聽講的內(nèi)容產(chǎn)生一個（）。單項選擇題a、新的理解b、不同的見解c、認知策略d、類比或表象等 8：問題是給定信息和要達到的目標之間有某些障礙需要被克服的（）。單項選擇題a、既定疑點b、理論假設(shè)c、刺激情境d、給定途徑 9：“愛國主義情感、集體榮譽感、同志友誼感”屬于（）。單項選擇題a、美感b、心境c、理智感d、道德感 10：兒童在家中養(yǎng)成的愛勞動的習慣也會在學校中表現(xiàn)出

3、來，這是（）。單項選擇題a、知識遷移b、技能遷移c、態(tài)度遷移d、行為規(guī)范遷移 11：任何問題都含有三個基本的成分，其中有一個成分是（）單項選擇題a、好奇心b、能力c、給定的條件d、已有的知識經(jīng)驗 12：分配學生座位時，教師最值得關(guān)心的是( )。單項選擇題a、對課堂紀律的影響b、學生聽課效果c、后進生的感受d、人際關(guān)系的影響 13：一個教師經(jīng)常思考“學生喜歡我嗎?”和“同學們怎樣看待我?”等問題時，說明該教師已進入關(guān)注情境階段。（）判斷題對錯 14：根據(jù)學習的定義，下列屬于學習的現(xiàn)象是（）。單項選擇題a、吃了酸的食物流唾液b、望梅止渴c、蜘蛛織網(wǎng)d、兒童模仿電影中人物的行為 15：注意是心理活動

4、對一定對象的指向和集幸，它是（）單項選擇題a、情感過程b、意志過程c、伴隨狀態(tài)d、意志狀態(tài) 16：學習的主體因素指（）。單項選擇題a、學生b、教師c、教學手段d、教學環(huán)境 17：最穩(wěn)定、最重要的學習動機是（）。單項選擇題a、興趣b、認知內(nèi)驅(qū)力c、求知欲d、成功感 18：按斯金納的觀點，操作性條件作用的基本規(guī)律是（）。單項選擇題a、練習b、同化c、順應(yīng)d、強化 19：心智技能的特點有（）多項選擇題a、觀念性b、展開性c、內(nèi)潛性d、簡縮性e、物質(zhì)性 20：班級規(guī)模越大，老師的態(tài)度、學生的態(tài)度和課堂處理的得分往往就越低。（）判斷題對錯 21：在對創(chuàng)造性個性進行塑造的過程中，可采取的建議有（ ）。多項

5、選擇題a、解除個體對答錯問題的恐懼心理b、鼓勵獨立性和創(chuàng)新精神c、重視非邏輯思維能力d、給學生提供具有創(chuàng)造性的榜樣e、保護好奇心 22：默多克(murdockdd)的遷移率計算公式表述為（）。單項選擇題a、遷移率(%)(實驗組成績控制組成績)÷(實驗組成績控制組成績)×100b、遷移率(%)(實驗組成績控制組成績)÷控制組成績×100c、遷移率(%)(實驗組成績控制組成績)÷實驗組成績×100d、遷移率(%)(控制組成績實驗組成績)÷(實驗組成績控制組成績)×100 23：評價量表和行為檢查單有一定的關(guān)系。（）判斷

6、題對錯 24：學習策略是學習者為了提高學習效果和效率，有目的、有意識地制定的有關(guān)學習過程的（）單項選擇題a、復(fù)雜方案b、學習計劃c、可行方案d、思維程序 25：班杜拉認為，行為的結(jié)果因素就是通常所說的強化，并把強化分為( )。多項選擇題a、效果強化b、直接強化c、間接強化d、替代性強化e、自我強化 26：常用的直觀形式有 （ ）多項選擇題a、實物直觀b、模象直觀c、言語直觀d、電化直觀 27：根據(jù)學習動機與學習活動的關(guān)系來劃分動機可分為（）。多項選擇題a、近景的直接性動機b、高尚的動機c、低級的動機d、遠景的間接性動機 28：心理學家艾里斯曾提出理性情緒輔導(dǎo)方法，認為人的情緒是由人的思想決定的

7、，合理的觀念導(dǎo)致健康的情緒，不合理的觀念導(dǎo)致負向的、不穩(wěn)定的情緒。（）判斷題對錯 29：維納將人們活動成敗的原因歸結(jié)為六個因素，其中屬于自身內(nèi)在因素的是（）。多項選擇題a、能力高低b、努力程度c、任務(wù)難易d、身心狀態(tài)e、運氣 30：操作技能的形成可以分為以下幾個階段?（）多項選擇題a、操作定向b、操作模仿c、操作整合d、操作熟練 查看答案1：答案正確 解析 略。 2：答案d 解析 每一個問題必須包括目的、個體已有的知識、障礙和方法四個成分。 3：答案b 解析 把一種問題狀態(tài)轉(zhuǎn)變成另一種問題狀態(tài)的操作稱為“算子”；算法式是指把能達到目標的所有可能的選擇都找出來，試遍所有可能，總會找出解決問題的方

8、法。 4：答案d 解析 學習是人類傾向或才能的一種變化，這種變化要持續(xù)一段時間，而且不能把這種變化簡單地歸之于成長的過程。學習所引起的行為或行為潛能的變化是相對持久的。就像藥物、疲勞、疾病等因素雖然也能引起行為或行為潛能的變化，但這些變化都是比較短暫的。學習是由反復(fù)經(jīng)驗而引起的。學習不是本能活動，而是后天習得的活動，是由經(jīng)驗或?qū)嵺`引起的。因此，本題中的“孩子模仿電影中人物的行為”屬于學習的現(xiàn)象。故選擇d選項。 5：答案a,d 解析 小學兒童的社會性發(fā)展突出表現(xiàn)在社會性認知與社會性交往兩方面。 6：答案b 解析 生理自我基本成熟的時間在3歲左右。 7：答案a 解析 生成性學習就是要求學生對學習材

9、料進行重新加工，產(chǎn)生新的理解。 8：答案c 解析 由問題的定義可知c項正確。 9：答案d 解析 10：答案d 解析 愛勞動的習慣是一種行為規(guī)范，在家中養(yǎng)成的行為規(guī)范在學校中的表現(xiàn)是行為規(guī)范的遷移。 11：答案c 解析 12：答案d 解析 略 13：答案錯誤 解析 常思考這樣的問題的教師還處在關(guān)注生存階段。 14：答案d 解析 學習是人類傾向或才能的一種變化，這種變化要持續(xù)一段時間，而且不能把這種變化簡單地歸之于成長的過程。學習所引起的行為或行為潛能的變化是相對持久的。就像藥物、疲勞、疾病等因素雖然也能引起行為或行為潛能的變化，但這些變化都是比較短暫的。學習是由反復(fù)經(jīng)驗而引起的。學習不是本能活動

10、，而是后天習得的活動，是由經(jīng)驗或?qū)嵺`引起的。因此，本題中的“孩子模仿電影中人物的行為”屬于學習的現(xiàn)象。故選擇d選項。 15：答案c 解析 16：答案a 解析 學生是學習的主體因素，任何教學手段必須通過學生而起作用。 17：答案b 解析 見大綱相關(guān)內(nèi)容。 18：答案d 解析 19：答案a,c,d 解析 20：答案正確 解析 班級規(guī)模過大阻礙了課堂教學的個別化，有可能導(dǎo)致較多的紀律問題，因此，教師的態(tài)度、學生的態(tài)度和課堂處理的得分就越低。 21：答案a,b,c,d,e 解析 【解析】本題考查的是有關(guān)創(chuàng)造性個性的塑造問題。由于創(chuàng)造性與個性之間具有互為因果的關(guān)系，因此，從個性人手來培養(yǎng)創(chuàng)造性，也是促進創(chuàng)造性產(chǎn)生的一條有效途徑。選項皆為正確答案 22：答案a 解析 略。 23：答案正確 解析 略。 24：答案a 解析 考查學習策略定義，應(yīng)識記。 25：答案b,d,e 解析 行為的結(jié)果因素就是通常所說的強化，強化分為三種即以上選項。 26：答案a,b,c 解析 在實際的教學過程中，主要有三種直觀方式，即實物直觀、模像直觀和言語直觀。(本解析由張恩凱提供) 27：答案a,d 解析 根據(jù)學習動機與學習活動的關(guān)系動機可劃分為近景的直接性動機和遠