快樂做好班主任的法寶

1、快樂，做好班主任的法寶 歡樂，做好班主任的法寶 今日，在教育辦的組織下，我傾聽了三位班主任的講座。他們分別來自小學(xué)、初中、高中，層次不同，卻各有各的特點(diǎn)，令人眼前一亮！聽了他們的報(bào)告，深有感受，真有很多話想說，卻一時(shí)又不知如何表達(dá)。就先將他們的報(bào)告一一做個(gè)整理吧： 首先，是我校王深老師的報(bào)告，題目叫點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是愛，潤物無聲卻有情王老師從六個(gè)方面進(jìn)行了闡述。（一）用個(gè)人魅力吸引學(xué)生，在這里重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了做一個(gè)有魅力的老師先從上好課開頭。（二）用愛關(guān)注感動(dòng)每一位學(xué)生。（三）用細(xì)心和耐心了解學(xué)生的發(fā)展。（四）用智慧做好班級(jí)管理。（五）用好表揚(yáng)和批評(píng)的藝術(shù)。（六）要有一顆平常心，要會(huì)得意其樂。 在王老師的

2、報(bào)告中，給我印象最深的是他的評(píng)價(jià)藝術(shù)。因?yàn)橥趵蠋熋鎸?duì)的是小學(xué)生，小學(xué)生的年齡特點(diǎn)打算了他們活潑、天真的性格，但同時(shí)他們又都爭強(qiáng)好勝、自制力差，所以這些五花八門的嘉獎(jiǎng)措施很簡單激起他們學(xué)習(xí)的熱忱，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過老師的苦口婆心！我在教學(xué)中，也有類似的嘉獎(jiǎng)措施，但做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，有的有始無終，聽了王老師的報(bào)告，我想，再將我的東西整理歸納，讓他們發(fā)揮最大的用處。 第二個(gè)發(fā)言的是章丘四中的楊愛春老師，題目叫專心用腦，呵護(hù)學(xué)生成長。楊老師報(bào)告中主要敘述了班會(huì)在良好班級(jí)建設(shè)中的作用。主題班會(huì)的素材可從這樣幾方面著手：小視頻，大人生；小情景，大哲理；小故事，大道理；小契機(jī)，大引領(lǐng)。而且，楊老師分別依據(jù)這些素材，給

3、我們呈現(xiàn)了精彩的視頻和班會(huì)課件。（班主任工作心得）一段段視頻，一個(gè)個(gè)故事，無一不在感動(dòng)著我，震撼著我！我想對(duì)于高中的學(xué)生起到的作用也是不可估量的！ 聽了楊老師的報(bào)告，我更加熟悉到班會(huì)的作用！開一次成功而有教育意義的班會(huì)，要比多上幾節(jié)課效果強(qiáng)得多！這是我今后努力的方向。 最終一個(gè)發(fā)言的是試驗(yàn)二中的齊冬梅老師。齊老師發(fā)言的主題是感悟。齊老師是個(gè)很有特色的老師，她身上有好多我所欠缺和學(xué)習(xí)的東西。她所說每一句話都如至理名言一樣，敲打著我的心扉，讓人豁然開朗！比如：“打鐵需要自身硬”；“每天做一件自己歡樂或別人歡樂的事”；“人生如垂釣，順其自然，悠閑得意”；“存在就有合理性”。由此看出，齊老師是個(gè)生活積極的人，正如她所說的三樂：得意其樂、助人為樂、以苦為樂。這樣的境界真不是人人都能做到的。 齊老師給我印象較深的還有這樣一句話：把自己當(dāng)孩子，把別人的孩子當(dāng)自己的孩子。是的，假如我們每一個(gè)老師都這樣去做，都這樣去換位思索，我想心情會(huì)平和很多，對(duì)工作也會(huì)更多幾分熱忱和歡樂！ 聽了三位老師的報(bào)告，總結(jié)下來，他們都有這樣一個(gè)特點(diǎn)：歡樂！特殊是得意其樂！就像齊老師所說，只有先使自己歡樂，才能讓別人歡樂！是啊，試想一個(gè)成天怨天尤人，心情糟糕的老師，怎么會(huì)有心情去讓自己的學(xué)生歡樂呢！ 所