高考英語名師講座

1、20122012年高考英語年高考英語講座講座主講人主講人 河西教育中心河西教育中心 張佩珍張佩珍一、一、20112011年英語高考（天津卷）分析年英語高考（天津卷）分析 （一）總體評價一）總體評價 2011年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試(天津卷)英語科，立足通過對考生綜合語言運用能力的考查，為高校選拔合格人才?？疾閮热莺头绞綀猿址€(wěn)中有變、穩(wěn)中有新的原則，注重基礎，強調應用性，同時充分、合理地發(fā)揮語境作用，寓語言知識和技能的考查于語境之中，突出語言交際性實質。命題過程堅持科學性，把握規(guī)范性，維護公平性；試題選材倡導思想性，彰顯時代性，同時適當體現英語國家地域、文化特點。 （二）試卷特點（二）試卷

2、特點(1)(1)題目設置注重基礎、突出語境、強調應用題目設置注重基礎、突出語境、強調應用 2011年高考英語(天津卷)立足考查考生在語言知識、語言技能、情感態(tài)度、學習策略和文化意識等素養(yǎng)整合發(fā)展基礎上的綜合語言運用能力，著力考查考生用英語處理信息、分析問題和表達思想的能力以及跨文化交際能力。題目設置具有注重基礎、突出語境、強調應用等特點。(2)(2)選材精心、題材多樣選材精心、題材多樣、立意積極、貼立意積極、貼 近學生生活近學生生活 2011年高考英語(天津卷)所選素材均源自英語國家正規(guī)出版物或官方宣傳材料，部分材料經過了必要的刪減、調整。在力求內容新穎、語言地道的同時，特別注重所選素材的思想

3、性和教育性。如“完形填空”中作者在母親話語的激勵下，通過不斷拼搏取得了驕人的成績，體現了自強不息的奮斗精神；“閱讀表達”介紹了國外學生利用春假參加社會實踐的項目，培養(yǎng)考生樹立服務社會的良好公民意識。 二、數據分析二、數據分析年度年度 平均分平均分 難度難度 2011 92.52 0.617 2010 88.01 0.587 2009 78.26 0.522 表表2 2 近三年各題型平均難度對比近三年各題型平均難度對比題型、年題型、年份份2011年年 2010年年 2009年年 單項填空單項填空 0.57 0.53 0.56 完形填空完形填空 0.62 0.61 0.46 閱讀理解閱讀理解 0.

4、64 0.60 0.55 閱讀表達閱讀表達 0.47 0.45 0.60 書面表達書面表達 0.52 0.52 0.46 聽力理解聽力理解 0.73 0.71 0.54 表表3 20113 2011年單項填空題考核內容情況年單項填空題考核內容情況 考核內容 題號 考核內容 題號 it作形式賓語 1短語動詞 8交際用語 2,14 副詞辨析 9被動語態(tài) 3定語從句 10動詞時態(tài) 4介詞辨析 11狀語從句 5過去分詞 12動詞詞義、搭配 6同位語從句 13不定式 7虛擬語氣 15表表4 20104 2010年單項填空題考核內容情況年單項填空題考核內容情況 考核內容 題號 考核內容 題號 動詞詞義、搭

5、配 1情態(tài)動詞 9交際用語 2,7被動和主謂一致 10動詞+名詞+介詞 3短語動詞 11語法（動詞時態(tài)） 4非謂語動詞 12形容詞辨析 5介詞辨析 13不定式 6賓語從句 14定語從句 8虛擬語氣 15表表5 20095 2009年單項填空題考核內容情況年單項填空題考核內容情況 考核內容 題號 考核內容 題號 動詞詞義、搭配 1動詞辨析 8一般現在時 2過去分詞短語 9情景交際 3，11副詞短語 10動詞時態(tài) 4副詞辨析12不定式 5形容詞辨析13短語動詞辨析 6狀語從句 14主語從句 7虛擬語氣 15單項填空題的命題特點單項填空題的命題特點 1.基礎語法知識及運用能力；基礎語法知識及運用能力

6、；2.固定短語和習慣用語的使用能力；固定短語和習慣用語的使用能力；3.對詞義的理解及辨析能力；對詞義的理解及辨析能力；4.在特定語境中的語用能力。在特定語境中的語用能力。典型例題分析典型例題分析 (NMET 2009)12. It was a nice house, but _ too small for a family of five. A. rarely B. fairly C. rather D. pretty【命題意圖【命題意圖】考查在特定的語境中對副詞的辨析和使用能力?！具x項分析【選項分析】本句句意是“這個房子很好，但讓一個家庭去住有點小?！痹擃}考查副詞用法辨析。按照句意此處是“t

7、oo small for a family of five”，選項C “rather”表示貶義，尤其能和比較級和too連用，選項B和D均不能與too連用， pretty和fairly 意思用法相近表示褒義；而選項A “rarely”表示“罕見，稀少”；故 C為正確答案。(本題難度為0.32)(NMET 2010)11. Joining the firm as a clerk, he got rapid promotion, and _ as a manager. A. ended up B. dropped out C. came back D. started off【命題意圖【命題意圖】本

8、題考查考生辨析及使用短語動詞的能力。【選項分析【選項分析】本句句意是“他剛進公司時只是個小職員，而后職得到快速提升，最后當上了經理?！?dropped out輟學，came back帶入語境中意為“回來時成了經理”，started off帶入語境中意為“開始時是經理”，與前半句自相矛盾，因此A為最佳選項。(本題難度為0. 36)(NMET 2011)11.He was a good student and scored_ average in most subjects.A. below B. of C. on D. above【命題意圖【命題意圖】本題考查在特定的語境下對介詞的掌握與運用。【

9、選項分析【選項分析】題干提供的語境為 he was a good student,因此scored above average才符合題意。本題難度為0.43。(NMET 2011)15. I _ sooner but I didnt know that they were waiting for me. A. had come B. was coming C. would come D. would have come【命題意圖【命題意圖】本題考查與過去事實相反的非真實條件句?！具x項分析【選項分析】考生應根據下文語境“但是我不知道他們在等我”推斷出我過去本該早來點。如果還原if的條件句應該為“

10、I would have come sooner if I had known they were waiting for me.”故選D項。(本題難度為0.43)(NMET 2010)15.-John went to the hospital alone. -If he _me about it, I would have gone with him. A. should tell B. tells C. told D. had told【命題意圖【命題意圖】本題考查與過去事實相反的非真實條件句。【選項分析【選項分析】考生應根據 “John went to the hospital alon

11、e.” 和“I would have gone with him.”可以判斷出說話人想表達的是與過去事實相反的一種假設。故選D。 （本題難度為0.45）(NMET 2009)This printer is of good quality. If it _breakdown within the first year, we would repair it at our expense. A. would B. should C. could D. might 【命題意圖【命題意圖】本題考查與將來事實相反的非真實條件句。【選項分析【選項分析】本題句意為“這臺打印機質量上乘。如果一年內出故障，我們

12、包修?！备鶕Z境判斷，題干中的第二句應該采用虛擬語氣的說法，說話人表達的意思與將來事實是相反的，故選B。（本題難度為0.24）第二節(jié)：完形填空第二節(jié)：完形填空 完形填空題旨在考查學生綜合運用英語的能力。做題時，學生必須把握好上下文的行文邏輯和整個篇章結構，綜合運用所學詞匯、語法及常識進行判斷推理。表表6 6 近三年近三年“完形填空完形填空”基本情況基本情況年度年度 文長文長 題干題干 閱讀量閱讀量 最大間距最大間距 最小間距最小間距 平均平均間距間距 2011 308 286 375 25 7132010 298 279 364 25 3122009 296 276 356 27 414表表7

13、 7 近三年近三年“完形填空完形填空”話題和體話題和體裁裁年度年度 2011 2010 2009 話題話題一個在自身工作領域取得了非凡成就的女兒回憶了母親拼搏進取的歷程，闡述了母親言行對自己成長的激勵過程 一位負責校區(qū)治安的警察利用業(yè)余時間組織學生釣魚，以聊天的方式教育學生遠離毒品，遠離暴力，在潛移默化中將學生引向健康的生活軌跡。 作者和一位路口交警一面之交后，他發(fā)現交警用微笑給整個街區(qū)居民生活帶來了大的變化。 體裁體裁抒情為主，用心靈獨白的方式，以母親的話對作者的影響為主線，按照時間順序展開情節(jié)，突顯母親的進取精神以及對作者的影響。 敘事為主，以人物事跡的介紹及其背后的原因描述為主線，按時間

14、順序將典型的情節(jié)和人物話語有機結合起來，突出了主任公高度的社會責任感。敘事為主，以人物描寫及其心理活動變化為主線展開情節(jié)，娓娓道來。 表表8 8 近三年近三年“完形填空完形填空”考點分析考點分析年度年度 動詞動詞 形容詞形容詞 副詞副詞 名、代名、代 介詞短介詞短語語 連詞連詞 合計合計 2011 6(30) 2(10) 2(10)6(30) 2(10) 2(10) 2020108(40) 2(10) 2(10)6(30) 02(10) 2020098(40)2(10) 1(5)7(35) l(5) l(5)20“突出語篇”，強調考生語言運用相關經驗 完形填空試題的另一設計特點是以考實詞（或稱

15、信息詞匯）為主。近幾年的“完形填空”試題幾乎沒有單純考查語法知識的題目，主要是通過特定的上下文來考查考生靈活運用所學詞匯的能力。實詞包括動詞、形容詞、副詞、名詞、代詞等詞類，占全部小題的85以上。 完形填空開篇第一句均不設空，都是一個完整的句子。這些句子大多開宗明義地交待全文的重要人物及有關時間、地點等信息。考生可通過這個窗口，得知文章的體裁、題材，從而預測全文的大意。考生應重視第一句話的作用，這往往對理解全文非常有幫助。典型例題分析典型例題分析 (NMET 2011)After finishing my homework, I wandered intothe dining room whe

16、re you were buried 20 piles of law books.20. A. at B. to C. upon D. under【試題解析】句意為：那個下午，做完作業(yè)后，當我隨便踱入餐廳，發(fā)現你正埋頭于成摞的法律書籍中刻苦學習。bury oneself under piles of books 表示“埋頭于研究，閱讀大量的書籍”的意思。選項D為正確答案。(本題難度為0.35)典型例題分析典型例題分析 (NMET 2011)I constantly found myself in the unique position of being either the first (wo

17、man doctor in Maryland Rotary) 32 one of the few women in my field.A. and B. but C. or D. for【試題解析】本題考查并列連詞eitheror的使用，得分率0.40，兩詞之間有7個單詞，距離較遠，學生對句子的整體把握能力存在欠缺。第二部分第二部分 閱讀理解閱讀理解 “閱讀理解”部分要求考生能夠讀懂符合高中生認知特點的各類體裁的簡短文字材料，包括記敘、描寫、說明、議論等，以達到檢測考生實際運用所學語言知識獲取信息，并運用閱讀技巧順利解決問題的能力。 閱讀理解考查的主要內容為：閱讀理解考查的主要內容為： 1掌握

18、所讀材料的主旨與大意。 2理解闡釋主旨的事實與細節(jié)。 3根據上下文推斷詞匯和短語的意義 4根據篇章內容進行一定的判斷與推理。 5理解文章基本結構、上下文的邏輯關系。 6領會作者的觀點、寫作意圖和態(tài)度。表9 近三年閱讀量對照表（單位：詞）近三年閱讀量對照表（單位：詞）年度 文章閱讀量 題目閱讀量 總閱讀量 2011 1356 660 2016 2010 1341 667 2008 2009 1444 685 2129 o2011年高考英語(天津卷)閱讀理解題注重體裁和題材的多樣性。素材均來源于英語國家的正規(guī)出版物及官方宣傳材料。語言鮮活、地道。同時，文章體裁各異，涵蓋了應用、記敘、說明、議論多種

19、文體。題材也更加多元化。(NMET 2011)oA篇：介紹倫敦地區(qū)篇：介紹倫敦地區(qū)homestay的大體情的大體情況。況。oB篇：刻畫一位充滿愛心并執(zhí)著追求自己夢篇：刻畫一位充滿愛心并執(zhí)著追求自己夢想的女性形象。想的女性形象。oC篇：說明了在美國全城同讀一本書的活動、篇：說明了在美國全城同讀一本書的活動、意義及諸多益處。意義及諸多益處。oD篇：用精辟的語言論證了創(chuàng)新的重要性和篇：用精辟的語言論證了創(chuàng)新的重要性和必要性。必要性。(NMET 2010)oA篇：介紹旅游溫莎城堡的主要方式以及購篇：介紹旅游溫莎城堡的主要方式以及購物、餐飲、使用攝錄等注意事項。物、餐飲、使用攝錄等注意事項。oB篇：說明

20、各類游戲及競技體育的重要意義篇：說明各類游戲及競技體育的重要意義及諸多益處。及諸多益處。oC篇：描述了一位敏思勤學、惜時如金的數篇：描述了一位敏思勤學、惜時如金的數學家母親的形象。學家母親的形象。oD篇：評價人性中普遍存在的幾個弱點。篇：評價人性中普遍存在的幾個弱點。(NMET 2009)oA篇：大意是新加坡馬路和地點命名方法。篇：大意是新加坡馬路和地點命名方法。oB篇：作者對媽媽說的英語態(tài)度的改變。篇：作者對媽媽說的英語態(tài)度的改變。oC篇：社會文化報道。介紹了英格蘭政府將篇：社會文化報道。介紹了英格蘭政府將向青年人捐贈戲劇院的票來促進青年人對戲向青年人捐贈戲劇院的票來促進青年人對戲劇的熱愛。

21、劇的熱愛。oD篇：科學短文，說明身體感覺影響心理感篇：科學短文，說明身體感覺影響心理感覺。覺。(NMET 2011)38.What can be inferred from Paragraph3? A. Zone 4 is more crowded than Zone 2. B. The business centre of London is in Zone 1. C. Hosts dislike travelling to the city centre. D. Accommodation in the city centre is not provided.命題意圖：考查根據文章內容進行

22、推理判斷的能力。相關指標：本題難度為0.32第三部分第三部分 第一節(jié)第一節(jié) 閱讀表達閱讀表達 2009天津卷用閱讀表達題取代以往的短文改錯題，無疑是能力立意的充分體現。在考查閱讀理解的基礎上，增加了對書面表達能力的考查，既考查語言輸入，也考查語言輸出，強調的英語學科思想方法的綜合和相互浸透。 2011年學生作答情況表明，考生在“內容”的得分率高于“形式”，這需要引起教師的廣泛重視，加強對考生語言表達能力的培養(yǎng)。如何評分？如何評分？語言內容語言形式（詞匯、語法）1分針對問題做出正確的回答，內容清晰、完整，不會產生歧義或引起誤解。答題所用詞匯數量符合題目要求；語法、單詞拼寫（含大小寫）準確無誤。0

23、.5分針對問題做出基本正確的回答，內容可能不夠完整，但不會產生歧義或引起誤解。答題所用詞匯數量超出題目要求的數量較多；或有個別語法或單詞拼寫（含大小寫）錯誤，但對表達含義影響不大。0分答非所問；回答過于簡略或草率，難于理解或引起誤解。沒有意義、無法理解的單詞堆砌。注：1. 根據”語言內容“和”語言形式“兩方面進行評判，得分為兩方面得分之和。 2. 任何一項為0分時，另一項也為0分。閱讀表達考什么？閱讀表達考什么？ “在進一步發(fā)展學生綜合語言運用能力的基礎上，著重提高學生用英語獲取信息、處理信息、分析問題和解決問題的能力，特別是用英語進行思維和表達的能力”，并“形成跨文化交際的意識和基本的跨文化

24、交際的能力”。 摘自2011考試說明閱讀表達閱讀表達怎么考？ 將讀和寫、理解與表達有機結合起來，既考查了考生用英語獲取信息以及理解、分析、歸納等各項閱讀微技能，又考查了考生用準確、得體的英語恰當地闡述觀點，表達情感、態(tài)度和價值觀的書面表達能力。 摘自2011考試說明如何設題？o文章長度300字左右；設題5個；答題總詞數60左右。o問題可涵蓋：o1. 理解、獲取具體信息；o2. 根據上下文內容解釋生詞、短語等詞義；o3. 概括段落要義或文章主旨；o4. 對文章情節(jié)、內容等作出簡單的判斷推理；o5. 闡述作者觀點、態(tài)度或寫作意圖；o6. 陳述個人觀點、態(tài)度等。如何設題？o1. 1. 解釋詞義題解釋

25、詞義題o2. 2. 細節(jié)理解題細節(jié)理解題o3. 3. 主題標題題主題標題題o4. 4. 推理判斷題推理判斷題o5. 5. 作者的觀點作者的觀點o6. 6. 讀者的觀點讀者的觀點解釋詞匯的一般方法o2011年天津（難度0.31）o58. What is the meaning of the underlined word “transformed” in Paragraph 5? (1 word)oChanged.解釋詞匯的一般方法對名詞的解釋：1用同義詞或近義詞解釋：例1）bush: a small tree例2）adjustment: a small change例3）costume: sp

26、ecial clothes2用“名詞+定語（從句）”解釋：例1）psychologist: someone who studies the human mind例2）regulations: official rules that control how something must be done例3）scissors: an instrument used to cut paper or hair with解釋詞匯的一般方法對動詞的解釋：1借助動詞不定式to do，用同義詞或短語解釋：例1）avoid: to stay away from something例2）panic: to los

27、e control because you are frightened2借助make，解釋有“使動意義”的動詞：例1）enslave: to make somebody a slave例2）widen: to make something wider3. 完全替代例1）frightened: terrified解釋詞匯的一般方法對形容詞的解釋：1利用現在分詞（短語）或過去分詞（短語）解釋：例1）beneficial: having a useful or good effect on someone or something例2）stubborn: not prepared to chang

28、e your ideas2用同義詞或近義詞解釋：例1）transparent: completely clear that you can see through it例2）tough: hard例3）talented: gifted例4）extinct: dead解釋詞匯的一般方法3借助介詞短語，如用with或without表示“有”或“沒有”：例1）endangered: in danger例2）homeless: without homes例3）fruitful: with many useful results例4）careful: with care4利用定語從句解釋：例1）avai

29、lable: that you can get例2）useful: that can help you do something解釋詞匯的一般方法對副詞的解釋：解釋副詞時，一般可以使用能在句子中作狀語的介詞短語。例1）eventually: after a long time例2）gracefully: in a graceful way解釋詞匯的一般方法兩點提醒：注意英語一詞多義的現象。 注意一詞多（詞）性現象。例1）What is clear is that some voluntary code of practice among scientists has to be agreed.

30、 If not, compulsory government regulations will have to control cloning.通常解釋：practice：exercise本句解釋：“常規(guī)、慣例”。practice： the common way of doing something例2）The animals are skinned on the spot and the wool taken to India, where it is made into the shawls.skin: to cut the skin off an animalskin: the cove

31、ring of a body細節(jié)理解題 when, where, why, how, who, what, which等正確理解WHY（原因VS目的）例）Why did he decide to learn English?回答1）He decided to learn English because he was influenced by his mother.回答2）He decided to learn English so that he could further his education abroad.細節(jié)理解題o正確回答HOW If you go by plane to vi

32、sit your relatives at Christmas, remember to follow airline instructions. Cell phones must be turned off as soon as the plane doors are closed and remain so until the doors open again on arrival.? How should you use the phone when you are on a plane?(No more than 15 words)“抄” 與 “變”“抄” 與 “變” 主題標題題201

33、0年考題年考題58題（難度題（難度0.23）What does Paragraph 3 mainly tell us? (No more than 10 words) The tiny horses have many good qualities to guide people.It mainly tells us the good qualities of the tiny horses. / Many good qualities of the tiny horses.主題標題題對“主題”題的考查：1. What is the general / main idea of this pa

34、ssage?2. What is mainly discussed in this passage?3. What does this passage mainly tell us?回答1）: The passage mainly tells us something about Steve Jobs. 回答2）：Something about Steve Jobs.主題標題題 標題是精煉的主題，是對文章主旨要義的升華。寫標題要以對文章主旨要義的理解為基礎，需要讀者更好地把握表現文章主題的關鍵詞匯。文章標題通常由一個名詞或名詞短語充當，有時也可以用句子表達，但不需要標點符號。標題中主要詞匯的第

35、一個字母需要大寫。 What is the best title for this passage? What do you think may be the best title for this passage? 回答：Pablo Picasso and His Paintings推理判斷題閱讀理解中推理判斷題常見的提問形式：閱讀理解中推理判斷題常見的提問形式： 問題中常以問題中常以inferinfer，implyimply，suggestsuggest，concludeconclude，learnlearn，intendintend，meanmean，describedescribe，p

36、urposepurpose等詞提問。或等詞提問。或提問中含有表示推測的情態(tài)動詞，如提問中含有表示推測的情態(tài)動詞，如cancan，couldcould，mightmight，wouldwould等和其他表示可能性的動詞，如等和其他表示可能性的動詞，如probablyprobably，most most likelylikely等。等。2011年天津年天津A篇篇38題和題和55題題What can be inferred from Paragraph 3?（難度（難度0.38）What is the authors purpose in writing this passage? (難度難度0.4

37、1） 屬深層次理解，得分有難度推理判斷題o閱讀表達中可能會出現的題目形式：oWhom is the passage written for? oMaybe you are an average student. You probably think you will never be a top student. This is not necessarily so, however. Anyone can become a better student if he or she wants to. Here is how.oIt is written for the students who

38、 want to be better.推理判斷題判斷文章的走向判斷文章的走向What do you think may be discussed if the writer writes one more paragraph?He will probably write about how to deal with stress.作者的觀點與評價2011年天津（難度0.41）59. What is Samanthas attitude toward the Program? (No more than 10 words) She thinks highly of the program. /

39、She is in favor of the program. / She holds a positive attitude toward the Program. / She thinks its a great experience of changing ones life. / She is thankful /grateful for the Program.作者的觀點與評價o贊同：贊同： positive, favorable, supportive等等 think highly of, favor, agree with, like等等o反對：反對：negative, unfa

40、vorable等等 think nothing of, disagree with, dislike, look down upon, oppose、 against等等讀者的觀點與評價 閱讀表達中最具挑戰(zhàn)性的題目是考查考生“陳述個人觀點、態(tài)度”的能力。這一題目要求考生依據文章所提供的信息，按照考題的要求，用自己的語言和完整的句子表達自己對某一問題的觀點或態(tài)度。 考查一般采取下列形式：What do you think of the writers opinion? Why?What would you do if you were in such a situation? Why?Do yo

41、u agree with what the writer says in this passage? Why?How would you solve the problem if you were on the spot? Why?讀者的觀點與評價o回答這類問題時，一般先需闡明自己的觀點，然后說明支持自己的觀點的理由?？梢詫懗梢粋€含有原因狀語從句的主從復合句；也可以寫成兩個單句，第一個單句闡明自己的觀點，用句號結尾；而第二個單句用Because大寫開頭。o需要注意的是：考生所表達的觀點應該與文章中的相關信息有密切聯系，不可離題太遠，立意要積極，不可用低俗的語言。讀者的觀點與評價oMake go

42、od use of your time in class.Make good use of your time in class.oTake advantage of class time to listen to everything the teacher says. Really listening in class means less work later. Taking class notes will help you remember what the teacher says.o What (Which) advice do you think is the best for

43、 you? Why? (No more than 20 words.)讀者的觀點與評價o2011年天津（難度0.53）o60. If you take part in the Program, which project are you interested in? And why? (No more than 25 words)oI am interested in helping kids with their lessons because education is important for them. oI want to raise money for families in ne

44、ed because they are poor and need our help.oI am interested in collecting data for environmental research because the environment should be protected.如何應對？o2010年考題年考題58題（難度題（難度0.23）oWhat does Paragraph 3 mainly tell us?(No more than 10 words) oThe tiny horses have many good qualities to guide people

45、.)o概括、總結性題目；如果在閱讀理解中做選擇的話，難概括、總結性題目；如果在閱讀理解中做選擇的話，難度會大大降低。度會大大降低。o應試性的學習使學生獨立思考問題的能力受到影響。應試性的學習使學生獨立思考問題的能力受到影響。o僅做單純選擇性閱讀訓練，不能有效提高考生的英語語僅做單純選擇性閱讀訓練，不能有效提高考生的英語語言表達能力。言表達能力。 摘自考試研究學生暴露出的問題：學生暴露出的問題：（1）審題不清）審題不清（2）理解偏差）理解偏差（3）表達有誤）表達有誤單詞拼寫有誤，大小寫混亂，造成詞不達義。單詞拼寫有誤，大小寫混亂，造成詞不達義。無語法可言，組不成完整的句子。無語法可言，組不成完整

46、的句子。詞匯量有限，用詞不準確，表達不清。詞匯量有限，用詞不準確，表達不清。書寫較差，字跡潦草書寫較差，字跡潦草 ，難以辨認。，難以辨認。第二節(jié)第二節(jié) 書面表達書面表達(一)高考英語考綱及新課程標準要求 近年來，高考英語大綱對書面表達的要求始終是要求考生根據提示進行書面表達，考生應能：(1)準確使用語法和詞匯；(2)使用一定的句型、詞匯，清楚、連貫地表達自己的思想。近幾年天津卷書面表達命題思路整理（縱向）近幾年天津卷書面表達命題思路整理（縱向）年年 份份 題題 目目 要要 求求體體 裁裁平均分平均分難度難度2011年年用英語寫一封電子郵件給來自美國某中學的學生用英語寫一封電子郵件給來自美國某中

47、學的學生訪問團的領隊，介紹其在津一日游的活動安排計訪問團的領隊，介紹其在津一日游的活動安排計劃，并說明理由。劃，并說明理由。應用文應用文 13.18 0.512010年年用英語寫一封申請信，申請參加到希望小學為學用英語寫一封申請信，申請參加到希望小學為學生輔導英語的活動。生輔導英語的活動。應用文應用文 13.09 0.522009年年根據提示用英語寫一篇發(fā)言稿，就學生會將舉辦根據提示用英語寫一篇發(fā)言稿，就學生會將舉辦每年一度的英語演講比賽提出要求。每年一度的英語演講比賽提出要求。應用文應用文 11.64 0.472008年年根據四幅圖示，以日記形式記敘給父親買完禮物根據四幅圖示，以日記形式記敘

48、給父親買完禮物后乘坐地鐵回家時的一段經歷。后乘坐地鐵回家時的一段經歷。記敘文記敘文 13.08 0.522007年年根據一幅圖畫提示用英語寫一篇根據一幅圖畫提示用英語寫一篇“How to Protect Our Eyesight看圖征文。看圖征文。說明文說明文 11.5 0.462006年年用英語寫一封信，向某影院經理反映你在觀影過用英語寫一封信，向某影院經理反映你在觀影過程中發(fā)現的一些問題。程中發(fā)現的一些問題。應用文應用文 10.75 0.432005年年寫一篇短文，介紹第十五屆全國書市開幕當天的寫一篇短文，介紹第十五屆全國書市開幕當天的情況，并淺談舉辦書市的意義。情況，并淺談舉辦書市的意義

49、。記敘文記敘文 12.0 0.482004年年就就“中學生應該如何使用家長給的零花錢中學生應該如何使用家長給的零花錢”。寫。寫一一篇班會發(fā)言稿。篇班會發(fā)言稿。 應用文應用文 12.55 0.502隨著我國改革開放步伐的加快和國際隨著我國改革開放步伐的加快和國際文化交流的進一步加強，對考生英語寫作文化交流的進一步加強，對考生英語寫作能力的要求也在逐年提高。近年來高考書能力的要求也在逐年提高。近年來高考書面表達試題，測試內容正在從知識型向能面表達試題，測試內容正在從知識型向能力型轉變，特別加強了對考生力型轉變，特別加強了對考生“探究探究”能能力的測試要求。力的測試要求。20112011年天津卷高考

50、英語書年天津卷高考英語書面表達題就是符合這一趨勢的一個典型例面表達題就是符合這一趨勢的一個典型例子。子。2011年高考英語天津卷書面表達試題年高考英語天津卷書面表達試題 61 61假設你是晨光中學學生會主席李華。你校將于假設你是晨光中學學生會主席李華。你校將于6 6月月2626日接待來日接待來自美國某中學的學生訪問團。你受學校委托，負責安排其在津的一日自美國某中學的學生訪問團。你受學校委托，負責安排其在津的一日活動。請根據以下提示，用英語給該團的領隊活動。請根據以下提示，用英語給該團的領隊SmithSmith先生寫一封電子郵先生寫一封電子郵件，介紹活動計劃并簡要說明理由，最后征求對方意見。件，

51、介紹活動計劃并簡要說明理由，最后征求對方意見。 上午與我校學生座談（話題如校園生活、文化差異等）；上午與我校學生座談（話題如校園生活、文化差異等）； 中午與我校學生共同進餐（午餐包括餃子、面條等）；中午與我校學生共同進餐（午餐包括餃子、面條等）； 下午與我校學生游覽海河。下午與我校學生游覽海河。注意：注意： 1 1 詞數不少于詞數不少于100100；2 2 可適當加入細節(jié)，以使內容充實、行文連貫；可適當加入細節(jié)，以使內容充實、行文連貫；3 3 信的開頭和結尾已給出，不計入總詞數。信的開頭和結尾已給出，不計入總詞數。參考詞匯：海河參考詞匯：海河 the Haihe RiverDear Mr. S

52、mith, I am Li Hua, chairman of the Student Union, from Chenguang High School. _此處不能答題此處不能答題_ Yours sincerely,Li Hua為什么這么說呢？我們先看一下今年書面表達的評分要求：為什么這么說呢？我們先看一下今年書面表達的評分要求：一評分原則一評分原則1 1、本題總分為、本題總分為2525分分1 1、按、按5 5個檔次給分。評分時，先根據個檔次給分。評分時，先根據文章的內容和語言初步確定其所文章的內容和語言初步確定其所屬檔次，然后以該檔次的要求來屬檔次，然后以該檔次的要求來衡量，確定或調整檔次

53、，最后綜衡量，確定或調整檔次，最后綜合給分。合給分。2 2、評分時，應注意的主要內容為：、評分時，應注意的主要內容為：內容要點、應用詞匯和語法結構內容要點、應用詞匯和語法結構的數量和準確性、上下文的連貫的數量和準確性、上下文的連貫性及語言的得體性。性及語言的得體性。3 3、如書寫較差，以至影響交際，將、如書寫較差，以至影響交際，將分數降低一個檔次。分數降低一個檔次。二內容要點二內容要點1 1、寫電子郵件的目的；、寫電子郵件的目的；2 2、上午座談內容及理由；、上午座談內容及理由；3 3、午餐安排及理由；、午餐安排及理由；4 4、游覽海河及理由；、游覽海河及理由；5 5、征求對方對活動安排的意見

54、。、征求對方對活動安排的意見。6161假設你是晨光中學學生會主席李假設你是晨光中學學生會主席李華。你校將于華。你校將于6 6月月2626日接待來自美國日接待來自美國某中學的學生訪問團。你受學校委托，某中學的學生訪問團。你受學校委托，負責安排其在津的一日活動。請根據負責安排其在津的一日活動。請根據以下提示，用英語給該團的領隊以下提示，用英語給該團的領隊SmithSmith先生寫一封電子郵件，介紹活先生寫一封電子郵件，介紹活動計劃并簡要說明理由，最后征求對動計劃并簡要說明理由，最后征求對方意見。方意見。 上午與我校學生座談（話題如校上午與我校學生座談（話題如校園生活、文化差異等）；園生活、文化差異

55、等）； 中午與我校學生共同進餐（午餐中午與我校學生共同進餐（午餐包括餃子、面條等）；包括餃子、面條等）； 下午與我校學生游覽海河。下午與我校學生游覽海河。注意：注意：1 1 詞數不少于詞數不少于100100；2 2 可可適當加入細節(jié)，以使內容充實、行文適當加入細節(jié)，以使內容充實、行文連貫；連貫；3 3 信的開頭和結尾已給出，信的開頭和結尾已給出，不計入總詞數。不計入總詞數。參考詞匯：海河參考詞匯：海河 the Haihe Riverthe Haihe RiverDear Mr. Smith, I am Li Hua, chairman of the Student Union, from Ch

56、enguang High School. I am writing about the plan for your visit to Tianjin on June 26th. In the morning, a free talk will be held. The topics include school life, cultural differences and whatever interests us. This way, we can have a better understanding of our two countries. At noon, well have lun

57、ch together. Chinese food like dumplings and noodles will be served so that youll have an idea of what typical Chinese food is like. In the afternoon, well take a boat trip on the Haihe River, which runs through Tianjin. The trip will give you a general impression of the city. What do you think of t

58、he plan? Please feel free to contact me if you have any suggestions. I am looking forward to your reply. Yours sincerely,Li Hua范文范文 評分標準里所提供的范文是一篇評分標準里所提供的范文是一篇要點齊全，結構簡單，語言精練，通要點齊全，結構簡單，語言精練，通俗易懂的文章，符合我們常說的俗易懂的文章，符合我們常說的 “3C” 標準標準(Clear, clean and covering all the points) 。從要。從要點全面的角度來說，文章起始即說明點全面的角

59、度來說，文章起始即說明了寫這封郵件的目的：介紹美方赴津了寫這封郵件的目的：介紹美方赴津學訪學訪“一日游一日游” 方案，接著在第二段，方案，接著在第二段，作者詳細介紹了當日三項主要活動安作者詳細介紹了當日三項主要活動安排并分別說明其理由，最后作者客氣排并分別說明其理由，最后作者客氣的請求美方提供對這樣安排的看法和的請求美方提供對這樣安排的看法和意見，這樣把題目要求的五個要點都意見，這樣把題目要求的五個要點都清晰明白且彬彬有禮的表達出來了。清晰明白且彬彬有禮的表達出來了。 范文的作者顯然并未刻意追求文范文的作者顯然并未刻意追求文章的華美（章的華美（magnificence）、典雅）、典雅（eleg

60、ances）或復雜化）或復雜化（sophistications），而是著眼于），而是著眼于說明要點，讓對方讀起來感到易懂且說明要點，讓對方讀起來感到易懂且舒服，這也正是應用文所應達到的效舒服，這也正是應用文所應達到的效果。果。Dear Mr. Smith, I am Li Hua, chairman of the Student Union, from Chenguang High School. This is our plan. In the morning, youre invited to join a discussion. The main idea is about our da