高中班主任培訓(xùn)總結(jié)4篇

1、高中班主任培訓(xùn)總結(jié)4篇高中班主任培訓(xùn)總結(jié)第1篇隨著基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革的深化，體育課作為同學(xué)最寵愛學(xué)科也隨之深化。由于體育課程的特殊性，體育學(xué)科的改革也存在肯定風(fēng)險。通過全市高中老師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在這里我就體育學(xué)科的改革有這樣幾點生疏與想法：一、健康第一，施(適)用于每一個人身體是革命的本錢、愛好是進(jìn)展的動力這樣最最通俗的一句話表明白一個人的身體健康狀況對一個人生存的重要性。強壯的身體不是坐享其成就可以得到的，必需要經(jīng)過樂觀、長久的熬煉才能造就。那么，對于每一位同學(xué)來說，最好的熬煉機會就是在體育課堂上。所以體育老師必需要堅守的原則不僅是堅持健康第一還要施(適)用于每一個人，舉例：二、體衛(wèi)藝是一家體

2、育課不僅要傳授體育技能，而且要讓同學(xué)把握一些最為感興的趨運動項目，我們學(xué)?；@球、乒乓、羽毛球、衰弱操等是同學(xué)們最寵愛的健身項目，校內(nèi)各場所條件完全具備，為什么還不開設(shè)選修選項呢?為什么還不把選擇權(quán)交給高中生自己呢?國家訓(xùn)練行政部門制定一般高中學(xué)分制方案出臺已多時了，我們完全可以音體美整合先行，先吃螃蟹者鮮。這樣的課程在學(xué)校的教學(xué)中是必不行少的。這些內(nèi)容的穿插肯定會大大增加同學(xué)的愛好，讓他們學(xué)會自己塑造自己，發(fā)揮出同學(xué)的主觀能動性。三、在高中開選修課在高校體育教學(xué)中，大三班級的同學(xué)就可以依據(jù)自己的喜好選擇性的學(xué)習(xí)。我們高中也應(yīng)當(dāng)實行這種措施。高三教學(xué)形式不變，高一下學(xué)期報名所選體育項目，高二開學(xué)

3、就上自己所選修的課程，高三再恢復(fù)以前。這樣的話不僅可以調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)體育的樂觀性。也對他們自己所寵愛的項目有了更進(jìn)一步的把握。四、體育課改不能忽視體質(zhì)測試達(dá)標(biāo)同學(xué)的惰性是比較大的，假如一味的以同學(xué)為主導(dǎo)，讓他們以玩耍、以歡快為最終的目的，讓他們覺得體育課是可上可不上的話，這樣就會大大的增長了他們的惰性。這項課改不僅要以讓同學(xué)選項為主，還要有要達(dá)標(biāo)的項目或在一些內(nèi)容學(xué)過之后的一個考核評定賜予學(xué)分。這樣不會加重他們的負(fù)擔(dān)，反而讓同學(xué)們覺得興奮之余還有所得。在這里的達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)可以下調(diào)，或按各選項轉(zhuǎn)變達(dá)標(biāo)項目，但確定不能不達(dá)標(biāo)。五、實行等級評價制以往的測試都是百分制，這樣對先天體育就不是很好的同學(xué)來說是一

4、種刺激。體育課程以應(yīng)當(dāng)?shù)謹(jǐn)?shù)，將百分制改用a(優(yōu)秀90-100分)、b(良好75-89分)、c(中等60-74分)和d(尚需努力60分以下)四個檔次。以鼓舞同學(xué)為主。六、多媒體教學(xué)引入課堂在其它學(xué)科中，運用多媒體教學(xué)是常而易見的，而我們體育學(xué)科很少走進(jìn)教室。顯而易見，體育學(xué)科的多媒體教學(xué)很簡潔分解動作使同學(xué)加深理解，把握技術(shù)結(jié)構(gòu)、了解裁判法等。在當(dāng)今社會的進(jìn)展，體育也在召喚室內(nèi)的多媒體教學(xué)。六、進(jìn)行分層次教學(xué)，因材施教，全面提高教學(xué)質(zhì)量。為了全面實施素養(yǎng)訓(xùn)練，進(jìn)行課堂教學(xué)創(chuàng)新改革，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式。在教學(xué)中，分層次教學(xué)目的就是更好地實施因材施教，實踐中，按同學(xué)水平的差異分好層次，再因人

5、而異地制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，對不同層次的同學(xué)提出各自不同的要求和教學(xué)方法，有效地解決課堂上同學(xué)吃不飽和吃不了的現(xiàn)象。充分發(fā)揮和挖掘同學(xué)的共性潛能，促進(jìn)不同層次的同學(xué)都得到最優(yōu)的進(jìn)展，達(dá)到全面提高同學(xué)的身體素養(yǎng)，更好地提高教學(xué)的效果。例猶如一個項目可開設(shè)初級班、中級班、高級班等(或a、b、c、d班，今年暑期騰龍夏令營形式是好的例證)。七、體育課也要有愛心在各門學(xué)科的教學(xué)中，我們體育訓(xùn)練者與同學(xué)的接觸是最為親密的，了解也是最多的。當(dāng)今的同學(xué)期望老師和他們象伴侶一樣。我們作為訓(xùn)練者，讓他們學(xué)有所得是最基本的，但在教學(xué)中付諸于愛心卻是不簡潔做到的。例如，在平日的教學(xué)上，多掛念愛護一下，多說一句勸慰、鼓舞的話語

6、等，這些看起來是微乎其微的細(xì)節(jié)卻對同學(xué)有著很深的影響。如何進(jìn)行體育課改、怎樣能夠成功?這也為我們體育老師提出了更高的要求。在課改的同時，作為一名體育老師也要更好的學(xué)習(xí)，不斷的完善自己，不斷的創(chuàng)新來迎接新課改的到來。以上是我連續(xù)訓(xùn)練的幾點想法。高中班主任培訓(xùn)總結(jié)第2篇為期兩天的班主任培訓(xùn)，讓我收獲頗多，受益匪淺。不僅使我從理論上重新生疏了班主任工作的內(nèi)涵，就像專家講座里告知我們的那樣：一個才智的班主任首先應(yīng)當(dāng)是一個歡快的人，能站在同學(xué)的角度看問題，多了解同學(xué)，愛同學(xué)，讓每一個同學(xué)都生活在期望之中；應(yīng)當(dāng)要有自己的魅力；應(yīng)當(dāng)善用激勵方式；應(yīng)當(dāng)為同學(xué)營造一個好的學(xué)習(xí)氛圍等等。優(yōu)秀班主任們對同學(xué)的愛遠(yuǎn)遠(yuǎn)

7、勝于我們，聽了他們的報告，看到了自己工作的不足，今后在工作中要從小事做起，訓(xùn)練同學(xué)講究方法，留意策略，下面我就這幾點談?wù)劯惺?。一、作為班主任要有愛心，樹立正確的同學(xué)觀。作為班主任，要用自己滿腔的愛去關(guān)懷，去敬重每一個同學(xué)，急躁細(xì)致地去指導(dǎo)每個同學(xué)，才能做到對同學(xué)的關(guān)懷，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心，同學(xué)才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的訓(xùn)練。育人先育心，感人心者，莫先乎于情。老師要愛自己的職業(yè)，首先要有一顆愛心，有一顆愛同學(xué)的心。通過學(xué)習(xí)，使我明白做為一名老師，只要愛同學(xué)，就肯定會制造格外跡。一個感情貧乏、冷若冰霜的老師給同學(xué)的印象常是嚴(yán)峻、可畏而不行親的，同學(xué)難以產(chǎn)生仰慕之情，更不敢向其敞快活扉傾吐

8、自己的衷腸，自然難以達(dá)到心理指導(dǎo)與訓(xùn)練目的，那么什么是愛同學(xué)呢？愛就是敬重同學(xué)，重意味著信任、理解、寬容和接納，充分地重視和觀賞每一個同學(xué)，急躁地傾聽他的意見，接納他的感受，包涵他的缺點，共享他的喜悅我深深地知道，一名好班主任、一名好老師，既是學(xué)問的塑像，更是愛的化身，只有接近同學(xué)，用愛去感召同學(xué)，才能訓(xùn)練好同學(xué)。因此，老師只有把愛的種子播撒在同學(xué)的心田，以同學(xué)的要求作為愛的起點，才能在同學(xué)的內(nèi)心世界培育出愛的感情，并使之升華。愛是無私的，是公平的，是面對每一個同學(xué)的。同學(xué)只有感受到老師的愛，才會情愿接受老師的訓(xùn)練，正所謂親其師，信其道。我們的訓(xùn)練才會取得預(yù)期的效果。二、班主任應(yīng)提高自身素養(yǎng)，

9、具有獨特的魅力形象班主任的一言一行，對同學(xué)都會產(chǎn)生巨大的影響，所以，新時期的班主任應(yīng)對訓(xùn)練對象實施影響的同時，不斷地完善自己。必需不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)問，在實踐中總結(jié)閱歷，提高自身素養(yǎng)，才能嚴(yán)于律己，以身作則，在同學(xué)中樹立一個實實在在的榜樣。經(jīng)常會聽到：什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級。班主任是一份格外辛苦的工作，要與幾十名同學(xué)打交道，操勞費勁，但是從很多的優(yōu)秀班主任身上我看到了，班主任工作也是其樂無窮的。這源于一份猛烈的責(zé)任心，對班級負(fù)責(zé)，對同學(xué)負(fù)責(zé)，更是對自己良心負(fù)責(zé)。任小艾說過老師的職業(yè)是一項只能成功不能失敗的職業(yè)！不允許失敗。對每一個老師來講，你的同學(xué)可能在你的班級里是百分之一，但在每一

10、個家庭來講，這個孩子就是百分之百！就是父母頭頂上的一片天！所以，我們必需要責(zé)任心，認(rèn)真工作，為每一個同學(xué)負(fù)責(zé)，盡心盡力，不求回報，對得起自己的良知，一切以同學(xué)為中心。當(dāng)然班主任的素養(yǎng)不是與生俱來的，而是在長期的訓(xùn)練實踐中進(jìn)行修養(yǎng)與熬煉形成的，我們可以通過各種途徑來提高自己。首先，我認(rèn)為最重要的是要堅持以身作則，班主任要求同學(xué)做到的，自己首先要做到。其次是要連續(xù)努力學(xué)習(xí)，現(xiàn)在的同學(xué)視野開闊，思路靈敏，遇到問題總是窮追不舍，老師只用簡潔說教去規(guī)范同學(xué)，同學(xué)是不買賬的，更何況現(xiàn)在提倡新的訓(xùn)練觀。以德為先，以愛為本，以理服人，把自由與民主之風(fēng)真正帶入我們的班級，把敬重與關(guān)愛毫無保留地帶給我們的同學(xué)。班

11、主任在處理問題，就是在管理班級時，或許一句暖和的話語就能鼓起孩子前進(jìn)的風(fēng)帆，或許老師一個善意的眼神就能指出孩子改進(jìn)的方向，或許老師一種傾聽的姿勢就能獲得孩子傾訴的渴望，或許老師一次輕柔的摩挲就能勸慰孩子受挫的心靈。因此，要解決班主任所面臨的困惑，跟上時代前進(jìn)的步伐，班主任必需學(xué)習(xí)，樹立自身形象，贏得同學(xué)的信任和敬重。再次是要勇于大膽創(chuàng)新，擅長總結(jié)。三、作為班主任要講才智，要擅長因材施教，因勢利導(dǎo)。與同學(xué)交往，要講究藝術(shù)，要學(xué)會傾聽，與同學(xué)在一起活動，以傾聽為前提，與同學(xué)的談話更加有利于班主任工作的開展；聽了講座后，讓我更深刻地生疏到賞識訓(xùn)練對于班主任工作的重要。心理學(xué)爭辯表明，每個人的心靈深處

12、最渴望得到別人的確定。所以我們要貫徹嘉獎為主，懲處為輔的正面訓(xùn)練原則，假如一個班級受到表揚多，則這個班級同學(xué)思想品德、紀(jì)律、成果就會越來越好，由于表揚使同學(xué)揚長避短，促使他們不斷進(jìn)步，相反假如一個班級經(jīng)常受到批判，便會失去信念，就會使他們自暴自棄，很難進(jìn)步。因此，在訓(xùn)練同學(xué)中少批判、懲處，多去發(fā)覺同學(xué)的閃光點，賜予確定和鼓舞。另外，集體性的嘉獎要多應(yīng)用，集體性嘉獎不但能夠激發(fā)同學(xué)的集體榮譽感，強化同學(xué)的集體意識，而且能訓(xùn)練和影響每一位同學(xué)。同學(xué)最關(guān)懷的是老師對他的看法，最大的愿望是得到老師的關(guān)懷和疼惜，尤其是面對問題同學(xué)時，假如能盡量發(fā)覺他們的優(yōu)點，然后真誠地去觀賞他們、鼓舞他們，那么你會發(fā)覺

13、，同學(xué)個個都是那么可愛、那么優(yōu)秀。訓(xùn)練同學(xué)首先要學(xué)會生活上知足常樂，同學(xué)之間助人為樂，學(xué)習(xí)上得意其樂，身體健康歡快，從而樹立同學(xué)正確的人生觀。老師要因材施教，遇到突發(fā)大事，光有愛心和責(zé)任心是不夠的，還要講求方法，由于我們工作的對象是人，每一個同學(xué)都是不同的個體，所以在處理問題時要講方法。其根本的原則就是既能處理好問題，又不能損害同學(xué)的自尊。通過聽優(yōu)秀班主任的一些優(yōu)秀案例，使我生疏到與他們存在的差距，在處理偶發(fā)大事上，有時缺乏訓(xùn)練機靈。在班級管理上，有時缺乏有效的工作方法，導(dǎo)致自己辛苦不說，又收不到抱負(fù)的訓(xùn)練效果。大愛無邊，師愛無痕，或許只有無痕的訓(xùn)練，才能在孩子的心田里留下最深的痕跡。那么優(yōu)秀

14、的訓(xùn)練機靈，工作方法從何而來呢？通過學(xué)習(xí)，使我生疏到只有從讀書學(xué)習(xí)和在工作實踐中勤于探究、準(zhǔn)時反思、擅長總結(jié)中得來。四、班主任應(yīng)營造寬松和諧的魅力班級班級應(yīng)當(dāng)是有共性的，獨特的。一個好的班級評判標(biāo)準(zhǔn)，不光在成果的凹凸，名利的多少上，更應(yīng)當(dāng)是看在這個歡快成長的園地里，老師，同學(xué)是不是都感到幸福，歡快。作為班主任，擔(dān)當(dāng)著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務(wù)。一個魅力班級的文化建設(shè)是重中之重。教會同學(xué)設(shè)計家，讓班級擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級活動，引導(dǎo)班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻(xiàn)策，培育班級仆人翁意識。集集體的力氣，科學(xué)管理班級，共同開創(chuàng)寬松和諧的魅力班級。老師無法選擇同學(xué)，但是我們可以選

15、擇訓(xùn)練方式。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩，把苦惱的事情轉(zhuǎn)化為歡快。除此而外，我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系，處理好與家長的關(guān)系。對同學(xué)的訓(xùn)練，單靠我們班主任是不夠的，我們也要有團隊精神，處理好與同事，任課老師在工作上生活上的關(guān)系，有益于更愉悅的工作。隨著家長訓(xùn)練意識的提高，我們應(yīng)當(dāng)利用家長這個群體，讓他們協(xié)作我們一起來培育訓(xùn)練同學(xué)。讓家長，老師，同學(xué)明白：除了傳道授業(yè)解惑外，重要的教會同學(xué)學(xué)會在社會中生存。成人比成功更重要，成長比成果更重要，付出比結(jié)果更重要。有人說：不變的老師，流水的同學(xué)。走過了多年的教同學(xué)涯，我要說：老師也要變，老師和同學(xué)一起成長才是真正的教學(xué)相長。讓我們認(rèn)真思考，認(rèn)真感悟

16、。讓訓(xùn)練才智升華，煉就一雙慧眼，發(fā)覺同學(xué)那一點點光?？倳心且凰查g，一顆流星、一點流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的風(fēng)景，讓我們感受到每一個鮮活生命的獨一無二和與眾不同。新的時代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個有魅力的人，一個新型魅力班主任。以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點心得體會。實踐出真知！信任本次培訓(xùn)對自己今后訓(xùn)練教學(xué)工作中會有所掛念。我將連續(xù)努力學(xué)習(xí)，更好地投入到工作中。高中班主任培訓(xùn)總結(jié)第3篇班主任不僅要擔(dān)當(dāng)起同學(xué)們的學(xué)習(xí)任務(wù)，還要負(fù)責(zé)同學(xué)們的生活問題，因此，作用格外大，位置也格外重要，為了能更好的服務(wù)同學(xué)，班

17、主任上崗之前必需經(jīng)過培訓(xùn)，這樣才能更好的與孩子們溝通溝通，處理各種大事。經(jīng)過一年多時間的努力，我深深體會到：良好的師生感情是打算班主任工作成功與否的關(guān)鍵。怎樣才能使同學(xué)親其師，信其道呢？我試著從以下幾點做起，并收到了良好的效果。一、以身作則，為人師表老師的一舉一動、一言一行都直接對同學(xué)起著潛移默化的作用。古今中外的訓(xùn)練家無不強調(diào)身教勝于言教，要求同學(xué)做到的，老師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為同學(xué)樹立榜樣。尤其是班主任，他的世界觀、他的品德、他的行為、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣地影響著全體同學(xué)。車爾尼雪夫斯基說：老師把同學(xué)造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人。我期望我的同學(xué)

18、成為樂觀向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對人以誠相待、有憐憫心和責(zé)任感、盡力做好任何事情，有肯定心理承受力的全面進(jìn)展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人。同學(xué)是具有仿照力的一個群體，他們時時刻刻觀看著老師的一舉一動，并在某些方面進(jìn)行仿照，所以老師在同學(xué)面前必需有模范的作用。記得在一次大掃除中，為了使每位同學(xué)都能認(rèn)真、負(fù)責(zé)地完成任務(wù)，我首先拿起一塊抹布，帶頭擦玻璃，并力求擦的干潔凈凈。行動是無聲的語言，不需要任何鼓動性的語言，就已充分調(diào)動起同學(xué)的勞動樂觀性，都自覺地依據(jù)老師的分工，熱火朝天地干起來，并且在質(zhì)量要求上還與老師比一比，看誰干的又快又好。事實證明，在訓(xùn)練工作中要努力做到：正人先正己，時

19、時事事做同學(xué)的表率。如：訓(xùn)練同學(xué)遵紀(jì)守法，老師就不能有違法亂紀(jì)行為;訓(xùn)練同學(xué)不怕臟、不怕累，老師就必需做到親自動手，吃苦在前，做好同學(xué)的帶頭人，否則，即使你說的天花亂墜，頭頭是道，而不留意自身修養(yǎng)，也不會得到滿足的效果。二、一視同仁，嚴(yán)格要求師愛是最神圣的，其神圣之處在于它有很強的原則性和崇高的使命感。正如馬卡連柯所說：假如沒有要求，那就不行能有訓(xùn)練。老師要做到愛而有度，嚴(yán)而有格。在社會急劇變革的今日，面對紛繁的世界，多種思想文化的激蕩，新舊價值觀念的沖突，激烈的競爭，以及拜金主義的侵蝕，無不沖擊著孩子的心靈，純正的師生之情失去了它原有的光環(huán)，在這種環(huán)境下，寵愛同學(xué)與嚴(yán)格要求相結(jié)合應(yīng)是訓(xùn)練的基

20、本準(zhǔn)則，讓同學(xué)體會什么是真誠的愛，用實際行動去愛，但面對各種因素，我們必需做到對同學(xué)的愛要一視同仁。同學(xué)對老師的態(tài)度是很敏感的，一句親切的話語投到同學(xué)的心中，會激發(fā)他們的上進(jìn)心和敢于同困難作斗爭的必勝信念。同時，對于他們所犯的錯誤，決不能任憑放過，要掛念他們究其病因，以便徹底杜絕。高中班主任培訓(xùn)總結(jié)第4篇通過這次班主任培訓(xùn)，使我更清楚地理解到新時期要當(dāng)好一個合格的班主任就做到下列同點：一、提高自身素養(yǎng)班主任的一言一行，對同學(xué)都會產(chǎn)生巨大的影響，所以，新時期的班主任應(yīng)對訓(xùn)練對象實施影響的同時，不斷地完善自己。必需不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)問，在實踐中總結(jié)閱歷，提高自身素養(yǎng)，才能嚴(yán)于律己，以身作則，在同學(xué)中

21、樹立一個實實在在的榜樣。二、班主任要走進(jìn)同學(xué)的心靈作為班主任是班級的組織者、訓(xùn)練者，所而做為一個班主任要善待每一個同學(xué)，做好與每一個同學(xué)的接觸，縮短師生間的心理距離，與同學(xué)打成一片。留意發(fā)覺同學(xué)身上的優(yōu)點進(jìn)行因材施教。對同學(xué)要留意語言分寸，多鼓舞同學(xué)，樹立同學(xué)的自信念做到你敬重他，他才會敬重你。這樣才能搞好師生關(guān)系。三、優(yōu)化班級系統(tǒng)在班級里，班主任完會可以從以下幾方面入手建立班級小氣候，優(yōu)化班級系統(tǒng)。1、 拓展大視野，確立大目標(biāo)。班主任應(yīng)訓(xùn)練同學(xué)開擴視野，經(jīng)常結(jié)合一些社會學(xué)問，讓同學(xué)有了中華意識到全球意識上定位人生目標(biāo)。使每一個同學(xué)對自己將來都有大目標(biāo)，并從小都能向自己的目標(biāo)去奮斗。2、 養(yǎng)成

22、大氣度。班主任經(jīng)常讓同學(xué)舉辦對現(xiàn)在，對將來的設(shè)想主題班會讓同學(xué)能從小養(yǎng)成一個胸懷家庭、胸懷社會的心理，有一種外向性、獨立性、變化性、適應(yīng)性的社會態(tài)度。3、 大文化，提升新人格。經(jīng)常鼓舞同學(xué)閱讀一些有關(guān)的課外書刊。勇于開拓，著眼于大文化、大問題，多讓同學(xué)學(xué)習(xí)一些爭辯性學(xué)習(xí)的論文，這樣同學(xué)的思維洞開，目光也高遠(yuǎn)，使命感、責(zé)任感也強化了。四、做一名成功的班主任每一位班主任都期望成功，但是責(zé)任心獲得成功才是成功班主任的前提有了責(zé)任田，班主任就會全身心地投入到工作中，用自己的光和熱去照亮和暖和著每一個同學(xué)的心靈。有了責(zé)任心班主任、在工作過程中就會想方設(shè)法克服困難最終使自己的事業(yè)成功。作為班主任應(yīng)做到上對

23、學(xué)校負(fù)責(zé)，下對同學(xué)負(fù)責(zé)兩方面。因而要做到全面執(zhí)行學(xué)校布置的各項工作，并能樂觀帶領(lǐng)全班同學(xué)。通過各種訓(xùn)練形式。組織各種活動，使學(xué)校同學(xué)雙滿足。這樣才能當(dāng)好一名成功的班主任。班主任的地位在同學(xué)心目中是至高無上的，班主任的話對同學(xué)是最具號召力的。在眾多任課老師中，同學(xué)對班主任老師是最崇拜的、最信任的。要搞好班主任工作，就得多學(xué)習(xí)借鑒別人的閱歷，在實踐中不斷的完善工作方法，并且不斷完善班級管理制度。本學(xué)期通過網(wǎng)上學(xué)習(xí)和相約特色班主任、班主任培訓(xùn)，聽新班主任王艷芳和鄧基杰老師閱歷溝通。學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)閱歷，我深深感到活學(xué)活用班主任工作的閱歷，能使我們的工作更輕松有效。我在擔(dān)當(dāng)二、三班語文、數(shù)學(xué)課的同時，也當(dāng)起了這個班的班主任。經(jīng)過一年多時間的努力，我深深體會到：良好的師生感情是打算班主任工作成功與否的關(guān)鍵。怎樣才能使同學(xué)親其師，信其道呢?我試著從以下幾點做起，并收到了良好的效果。一、以身作則，為人師表老師的一舉一動、一言一行都直接對同學(xué)起著潛移默化的作用。古今中外的訓(xùn)練家無不強調(diào)身教勝于言教，要求同學(xué)做到的，老師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為同學(xué)樹立榜樣。尤其是班主任，他的世界觀、他的品德、他的行為、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這