




版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、1.長(zhǎng)方體長(zhǎng)方體6個(gè)面的面積之和就是長(zhǎng)方體的表面積。個(gè)面的面積之和就是長(zhǎng)方體的表面積。長(zhǎng)方體的表面積計(jì)算方法:長(zhǎng)方體的表面積計(jì)算方法:s =長(zhǎng)長(zhǎng)寬寬2 +長(zhǎng)長(zhǎng)高高2 +高高寬寬2s =(長(zhǎng)(長(zhǎng)寬寬+長(zhǎng)長(zhǎng)高高+高高寬)寬)22正方體的表面積計(jì)算方法:正方體的表面積計(jì)算方法:3正方體的表面積正方體的表面積=棱長(zhǎng)棱長(zhǎng)棱長(zhǎng)棱長(zhǎng)6。3求下列圖形的表面積。(單位:求下列圖形的表面積。(單位:cm)(10810484)2304(cm2)886384(cm2)物體所占空間的大小叫做物體的物體所占空間的大小叫做物體的( )。體積體積 計(jì)量體積要用體積單位,常用的體積單位計(jì)量體積要用體積單位,常用的體積單位有有(
2、 )、( )和和( ),可以分別寫成(可以分別寫成( )、()、( )和()和( ) 。立方厘米立方厘米立方分米立方分米立方米立方米cm3dm3m3體積與容積體積與容積:1. 物體所占空間的大小,是物體的體積。物體所占空間的大小,是物體的體積。2.容器所能容納物體的體積,是容器的容積。容器所能容納物體的體積,是容器的容積。歸納總結(jié):歸納總結(jié):(講解源于(講解源于點(diǎn)撥點(diǎn)撥)歸納總結(jié):歸納總結(jié):1.相鄰兩個(gè)體積單位之間的進(jìn)率是相鄰兩個(gè)體積單位之間的進(jìn)率是1000。2.1 m=1000 dm 1 dm=1000 cm1 l=1000 ml1.長(zhǎng)方體的體積長(zhǎng)方體的體積= 長(zhǎng)長(zhǎng) 寬寬 高高,v = ab
3、h2. 正方體的體積正方體的體積= 棱長(zhǎng)棱長(zhǎng) 棱長(zhǎng)棱長(zhǎng) 棱長(zhǎng)棱長(zhǎng)v= aaa= a33.已知已知長(zhǎng)方體的底面積、高、體積三個(gè)量中的任意兩個(gè)量,可以長(zhǎng)方體的底面積、高、體積三個(gè)量中的任意兩個(gè)量,可以求得第三個(gè)量。求得第三個(gè)量。歸納總結(jié):歸納總結(jié):先算一算下列圖形的體積,再讀一讀,想一想。先算一算下列圖形的體積,再讀一讀,想一想。(單位:(單位:dm)陰影部分的面積是上面各圖形底面的面積,稱為陰影部分的面積是上面各圖形底面的面積,稱為底面積底面積。長(zhǎng)方體(正方體)的體積底面積長(zhǎng)方體(正方體)的體積底面積高高shhsv 如何計(jì)算正方體的體積?與同伴交流你的想法。如何計(jì)算正方體的體積?與同伴交流你的想
4、法。正方體的體積棱長(zhǎng)正方體的體積棱長(zhǎng)棱長(zhǎng)棱長(zhǎng)棱長(zhǎng)棱長(zhǎng)va3aaa1填空。填空。(1)( )叫物體的體積。叫物體的體積。(2)把石塊沒入水中把石塊沒入水中(水未溢出水未溢出),水面上升部分的體積就是石塊的,水面上升部分的體積就是石塊的()。物體所占空間的大小物體所占空間的大小體積體積石塊的體積是石塊的體積是?上升的上升的水的體積水的體積石塊的體積石塊的體積=方案一方案一計(jì)算石塊的體積計(jì)算石塊的體積解法解法1 1:放入石塊前的水的體積與放入石放入石塊前的水的體積與放入石塊后的總體積之差。塊后的總體積之差。 1. 1.放入石塊前的水的體積放入石塊前的水的體積 2. 2.放入石塊后的總體積放入石塊后的總體積 3. 3.石塊的體積石塊的體積 解法解法2 2:用用“容器底面積水面上升的容器底面積水面上升的高度高度”計(jì)算出體積。計(jì)算出體積。在測(cè)量不規(guī)則物體的體積時(shí),水面升高部分水的體積(或在測(cè)量不規(guī)則物體的體積時(shí),水面升高部分水的體積(或水滿
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025至2030年中國(guó)高壓清洗車數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè)研究報(bào)告
- 2025年電爐控制柜項(xiàng)目可行性研究報(bào)告
- 智能照明系統(tǒng)調(diào)試記錄
- 2025年熱軋片項(xiàng)目可行性研究報(bào)告
- 2025年景泰藍(lán)座蛋項(xiàng)目可行性研究報(bào)告
- 2025年02月大方縣面向社會(huì)事業(yè)單位工作人員302人筆試歷年典型考題(歷年真題考點(diǎn))解題思路附帶答案詳解
- 25挑山工 教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)
- 2025至2030年中國(guó)液壓平面磨床數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè)研究報(bào)告
- Mitotane-13C12-2-4-DDD-sup-13-sup-C-sub-12-sub-生命科學(xué)試劑-MCE
- 2025至2030年中國(guó)改性長(zhǎng)油醇酸樹脂數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè)研究報(bào)告
- 醫(yī)院骨科專病數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)需求
- 三年級(jí)下冊(cè)混合計(jì)算100題及答案
- 中小學(xué)幼兒園安全風(fēng)險(xiǎn)防控工作規(guī)范
- ESD技術(shù)要求和測(cè)試方法
- 正確認(rèn)識(shí)民族與宗教的關(guān)系堅(jiān)持教育與宗教相分離
- 宜黃縣二都鎮(zhèn)高山飾面用花崗巖開采以及深加工項(xiàng)目環(huán)評(píng)報(bào)告
- 血液科護(hù)士的惡性腫瘤護(hù)理
- 畜禽廢棄物資源化利用講稿課件
- 土地糾紛調(diào)解簡(jiǎn)單協(xié)議書
- 服裝倉(cāng)庫(kù)管理制度及流程
- 《餐飲渠道開發(fā)方案》課件
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論