XX年春學(xué)期小二班班務(wù)計劃

1、xx年春學(xué)期小二班班務(wù)計劃隨著春天的臨近，我們滿心歡喜地再一次迎接孩子們的到來，開始我們新學(xué)期的幼兒園生活。本學(xué)期，我們將 繼續(xù)認真貫徹“新綱要”的精神，堅持以幼兒園的園務(wù)工 作計劃為指導(dǎo)。在日常的活動中我們將從觀察、了解每一 個孩子入手，努力為孩子們營造寬松、和諧、平等、互動 的活動環(huán)境，促進其健康、自由、快樂地發(fā)展。通過綱要, 在這學(xué)期里我們繼續(xù)努力讓自己成為幼兒活動的伙伴式的 支持者，合作者和引導(dǎo)者。根據(jù)我班幼兒的實際情況，參 照本年齡階段幼兒身心發(fā)展的特點，時時加以對照，了解 并把握我班幼兒的發(fā)展水平，積極引導(dǎo)，把握好教育的時 機，并組織生動，有趣的教學(xué)計劃，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué) 習(xí)氛圍

2、。我班現(xiàn)有幼兒32名，其中男生19名，女生13名。這學(xué)期本班出去了 4名幼兒新進了 5名幼兒所以比上學(xué)期多 了一名幼兒。新生男孩子分別是陳康康、趙軒睿、楊宸毅、 鄭東博，女孩子是呂思穎。經(jīng)過上學(xué)期的了解，大多數(shù)幼 兒由于平時都是爺爺奶奶帶，老人對孩子又比較溺愛，所 以就出現(xiàn)了孩子缺乏獨立性、情緒脾氣波動較大等一系列 問題。上學(xué)期大多數(shù)幼兒因入園時對環(huán)境不能適應(yīng)有哭鬧 行為，也不能坐在自己的位置上而是滿教室亂跑，老師講 什么也聽不懂，這學(xué)期這些問題都有所改善，至于哭鬧的 情況只有出現(xiàn)在幾個新生身上，經(jīng)過兩天相處下來，現(xiàn)在 新生哭鬧的現(xiàn)象也已經(jīng)消失?，F(xiàn)將班級計劃制定如下： 一、班級情況1、整體情況

3、分析經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，大部分孩子已初步樹立自我 動手的意識，同時社會交往能力、學(xué)習(xí)生活常規(guī)、行為禮 貌、衛(wèi)生習(xí)慣等方面已初步建立，但孩子還存在動手意識 弱、動手能力差和依賴性強以及缺乏交往技巧、語言表達 弱等不足。因此培養(yǎng)自理能力，學(xué)習(xí)社會交往，養(yǎng)成良好 的行為生活習(xí)慣為本學(xué)期重點的培養(yǎng)目標(biāo)。本學(xué)期剛進來的新生，總體存在情緒不穩(wěn)定，比較難 融入集體活動，沒有形成規(guī)則意識，集體活動的時候，喜 歡自由的單獨活動的狀況。這些孩子之間雖然存在著個體 差異，我相信通過接下來半年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個孩 子都會有很大的進步。為了更好的完成的工作，提高保教 質(zhì)量，我們會將綱要精神貫徹到一日活動中，促進幼

4、 兒身心活潑、健康成長；針對幼兒各方面的表現(xiàn)，本學(xué)期 我們將制定新的教育教學(xué)目標(biāo)，促進幼兒的全面發(fā)展。2、個別情況分析經(jīng)過相處觀察之后發(fā)現(xiàn)本班的新生幼兒身上各自都存 在很多問題。比如鄭東博、呂思穎、趙軒睿這三個幼兒特 別好動，注意力不集中，活動時總是以自我為中心，規(guī)則意識很薄弱；特別是趙軒睿，這個孩子對于班里每個孩子 而言，非常的稚嫩，自我控制能力很弱，吃飯、穿衣都需 要別人提醒。對于小班的孩子來說，要他們在短時間內(nèi)養(yǎng) 成良好的行為習(xí)慣不是一件容易的事，本學(xué)期我們將有針 對性的進行家園一致的教育，以便更好的培養(yǎng)孩子良好的 習(xí)慣。在這個學(xué)期里我們也將注重與孩子多交流，加強與 孩子父母的溝通，共同培養(yǎng)孩子良好的自理能力。二、教育總目標(biāo)根據(jù)本班幼兒的實際情況，在充分觀察、了解幼兒的 基礎(chǔ)上，遵循小班幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，時時加以對照， 并把握好本班幼兒的實際發(fā)展水平，多用賞識、鼓勵、表 揚等正面教學(xué)手段對幼兒進行積極的引導(dǎo)，逐步建立良好 有序的班級常規(guī)，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，加強幼兒自 理能力、安全意識的培養(yǎng)。同時，及時把握教育