北師大版六年級數(shù)學下冊《式與方程》教學設計

1、學習必備歡迎下載北師大版六年級下冊式與方程教學目標1. 使學生進一步理解用字母表示數(shù)的作用和等式的性質(zhì)， 體會用字母表示數(shù)的簡潔性，滲透初步的代數(shù)思想。 在比較中進一步加深對方程、 方程的解及解方程的區(qū)別、方程與等式的關(guān)系的理解。2使學生進一步認識用字母表示數(shù)及其作用，能正確地用含有字母的式子表示數(shù)量及數(shù)量關(guān)系、計算公式，培養(yǎng)學生抽象，概括的能力。3使學生加深對方程及相關(guān)概念的認識，掌握解簡易方程的步驟和方法，能正確地解簡易方程。使學生進一步掌握列方程解決實際問題的基本思考方法，提高學生分析理解數(shù)量關(guān)系的能力，體會列方程解決實際問題的方便性。教學重點1正確地用含有字母的式子表示數(shù)量及數(shù)量關(guān)系。

2、2列方程解稍復雜的應用題。教學過程一、開門見山，直接導入師：我們在復習了整數(shù)、小數(shù)的概念，計算和應用題的基礎(chǔ)上，今天要復習解簡易方程，通過復習，要進一步明白字母可以表示數(shù)量、 數(shù)量關(guān)系和計算公式，加深理解方程的概念，掌握解簡易方程的步驟、方法，能正確地解簡易方程。板書課題：式與方程1. 舉例說說什么是方程？方程與等式有什么聯(lián)系和區(qū)別？2. 填一填：在下面的集合圈里填入“等式”和“方程” 。3. 舉例說說什么是等式的性質(zhì)？你怎樣理解 “同時”、“同一個數(shù)”、“0 除外”這些詞的？利用等式的性質(zhì)可以干什么？4. 說一說“方程的解”與“解方程”有什么區(qū)別？學習必備歡迎下載5. 完成“練習與實踐”第

3、2 題：學生獨立完成，同時指名幾人板演，后集體訂正，并指名說說解方程的依據(jù)。 教師要強調(diào)把方程解好后一定要養(yǎng)成檢驗的習慣。二、列方程解決實際問題1. 列方程解決實際問題的一般步驟有哪些？2. 說出下面各題中數(shù)量之間的相等關(guān)系。（1）養(yǎng)禽場一共養(yǎng)雞鴨 600 只。（2）紅花比黃花少 25 朵。（3）參加航模組的人數(shù)是參加美術(shù)組的 3 倍。（4）花金魚比黑金魚的 1.2 倍還多 8 條。（5）單價、數(shù)量、總價。（6）速度、時間、路程。（7）工作效率、工作時間、工作總量。3. 完成“練習與實踐”第 3 6 題。完成第 35 題：學生說數(shù)量關(guān)系和解法后，集體訂正。完成第 6 題：課前讓學生了解自己穿的

4、鞋的碼數(shù)和厘米數(shù)，課上完成時出示碼數(shù)和厘米數(shù)之間的換算關(guān)系后，讓學生驗證這種換算關(guān)系正確與否，后引導學生分析知道厘米數(shù)求碼數(shù)與知道碼數(shù)求厘米數(shù)通常應各采用什么方法解，再讓學生獨立解答填表，最后全班交流。三、解簡易方程1復習方程概念。提問：什么是方程 ?你能舉出方程的例子嗎 ?組織學生回憶方程的概念，并舉例說明。匯報，板書：含有未知數(shù)的等式叫做方程如： 5x30強調(diào)：未知數(shù)等式2解方程。3336x74 x 10組織學生解方程， 并與小組同學交流， 在解方程的過程中用到了哪些知識？匯報展示，明確：一般解方程我們要根據(jù)等式的性質(zhì)進行解答。 組織學生復學習必備歡迎下載習等式的性質(zhì)。四、回顧整理，反思提

5、升談收獲。師：通過本節(jié)課的整理與復習你又有什么收獲？通過讓學生談收獲，對本節(jié)課進行回顧整理，反思提升五、課下作業(yè)：1解方程。2323xx =42 x +=70% x + 20% x = 3.675531455x× 5=20× 425% + 10 x =55 x 3× 21 736 x 5 =13.43X=8綜合：2找出下面數(shù)量間的相等關(guān)系。（1）某班男生人數(shù)比女生人數(shù)多7 人。（2）籃球的個數(shù)是足球個數(shù)的4 倍。（3）梨樹比蘋果樹的3 倍多 15 棵。（4）買 3 支鋼筆比買 5 支圓珠筆多花 1.5 元。3列方程解決問題。（1）某商店運進白糖62.8 千克，比運

6、進的紅糖多15.2 千克，商店運進紅糖多少千克？（2）水果店運來 560 千克蘋果，運來桔子數(shù)是蘋果的1.5 倍，水果店運來多少千克桔子？（3）一種收音機每臺售價今年比去年降低25，今年每臺售價36 元，去年每臺售價多少元？（4）兩地相距 120 千米，甲、乙兩人騎自行車同時從兩地相對出發(fā)，甲車每小時行 14 千米，經(jīng)過 4 小時后與乙車相遇，乙車每小時行多少千米？拓展提升：4有兩桶油，甲桶油的重量是乙桶油的 1.2 倍，如果再往乙桶里倒入5 千克油，兩桶油就一樣重了。原來兩桶油各有多少千克？學習必備歡迎下載教后小結(jié)談收獲。師：通過本節(jié)課的整理與復習你又有什么收獲？通過讓學生談收獲，對本節(jié)課進行回顧整理，反思提升板書設計式與方程列方程解決實際問題解簡易方程教后反思這節(jié)課主要體現(xiàn)以下優(yōu)點：、突出復習的整體結(jié)構(gòu)。、突出學生在整理知識過程中的主體作用。上完這節(jié)課，我覺得有如下不足之處：我在課前檢查前置作業(yè)時， 發(fā)現(xiàn)部分同學不能完整地整理所學知識， 主要體現(xiàn)在兩個問題， 一是學生舉例用字母表示數(shù)時， 有學生書寫不規(guī)范， 如 a+b=b+a, 有些學生只寫 a+b；二是有些學生會解方程但不知是應用什么知識，也就是知其然而