新課標人教版小學四年級上冊第七單元數學廣角1導學案

1、課堂教學改革匯報課導學案學 校學 科數學小組修改建議教學內容四年級（上）第七單元數學廣角數學廣角課 題合理解決問題授課教師教學時間2011年12月12日第2 節(jié)教學目標知識目標通過生活中的簡單事例，是學生初步體會到優(yōu)化思想在解決實際問題中的應用。技能目標使學生認識到解決問題的方案的多樣性，初步形成尋找解決問題最優(yōu)化方案的意識。情感目標讓學生感受到數學知識在日常生活中的廣泛應用，培養(yǎng)學生的應用意識和解決實際問題的能力。教學重點體會優(yōu)化的思想，探究就解決問題的最優(yōu)方案教學難點探究就解決問題的最優(yōu)方案，提高學生解決問題的能力。教學課時一課時教法選擇參與式教學法教具準備分組準備：標有正面和反面的圓紙片

2、、小組活動表預習提綱課前觀察爸爸媽媽使用什么工具烙餅？怎樣烙的？教研組長簽字：合作學習提綱小組討論：如果爸爸、媽媽和我一人要吃一張餅，要烙   張餅？媽媽要怎樣烙，才能讓大家最快吃上餅？教研組長簽字：達標檢測題教材114頁做一做1教研組長簽字：小組修改建議教學過程導入1、魔術導入2、說一說，你看過爸爸媽媽烙餅嗎？怎樣烙的？3、出示學習目標任務導學過程1、閱讀教材主題圖，理解圖意。2、從圖中你了解到：一只平底鍋每次只能烙   張餅，兩面都要烙，每面需要   分鐘，想一想，如果只烙一張餅，需要   分鐘。那么要烙兩張餅

3、，最快要   幾分鐘呢？因為一個平底鍋一次可以烙兩張餅，所以來一張餅和烙兩張餅的時間   。3、小組討論：如果爸爸、媽媽和我一人要吃一張餅，要烙   張餅？媽媽要怎樣烙，才能讓大家最快吃上餅？4、我們發(fā)現烙3張餅，最快只需要   分鐘。我們第一次先烙第 張和第2張的   面，第二次烙第1張的   面和第3張的   面，第三次烙第   張的   面和第   張的   面。二、探究

4、烙餅的最優(yōu)方法：1、思考教材112頁：如果要烙的是4張餅，5張餅、10張餅呢？你發(fā)現了什么規(guī)律？小組展開討論。2、烙4張餅最快要   分鐘，烙5張要   分鐘，烙6、10張要      分鐘。3、我們發(fā)現：如果要烙的餅是雙數，      地烙就可以了。如果要烙的餅是單數，可以先      地烙，最后的3張，就按照我們前面探究出的方案去烙最節(jié)約時間。三、達標檢測教材114頁做一做1小結：通過今天的學習，我們認識了解決問題的方法可以多樣性，過程可以最優(yōu)化，希望同學們把今天所學的內容應用到生活中去，如果老師到你家作客，運用今天所學的方法烙烙餅。老師就可以吃在嘴里、甜在心理。達標檢測反饋表檢測