論高校圖書館員的經(jīng)典閱讀

1、    論高校圖書館員的經(jīng)典閱讀    摘要：文章闡述了圖書館員經(jīng)典圖書閱讀的價值和意義所在，指出圖書館員需要閱讀更需要經(jīng)典閱讀。參考文獻3。關(guān)鍵詞：圖書館，圖書館員，閱讀，經(jīng)典閱讀在全民閱讀時代，圖書館員作為與到館的閱讀主體讀者關(guān)系密切的特定群體，作為管理書籍、整理書籍的主體，不但要進行足夠多的各種閱讀，如專業(yè)閱讀、考試閱讀、休閑閱讀等，而且要進行適當(dāng)而必要的經(jīng)典圖書閱讀，以提高自己的人文素養(yǎng)，尤其是高校圖書館員則更應(yīng)該是如此。因為，“教育教化，促進閱讀是大學(xué)圖書館精神和核心價值觀之所在，經(jīng)典導(dǎo)讀是大學(xué)圖書館可以付諸實施的可行方式”1。高校圖書館員面對

2、的主要是大學(xué)生讀者，在為讀者服務(wù)的過程中，人文素質(zhì)教育會以一種潛移默化的方式傳輸給讀者。唐代大文學(xué)家韓愈曾說：師者，傳道授業(yè)解惑也！圖書館員雖然不直接是讀者的老師，但他們是為讀者提供圖書館館藏服務(wù)的人，隨時可以與讀者溝通交流，肩負(fù)著一定程度和范圍的傳播知識和教育育人的責(zé)任，因此，圖書館尤其是高校圖書館新時期教育職能的發(fā)揮，從圖書館員的閱讀尤其是經(jīng)典圖書閱讀方面就能獲得必要的能量。1 高校圖書館員經(jīng)典閱讀的價值和意義首先我們來看閱讀和經(jīng)典圖書的閱讀是不同的。閱讀，一般指的是專業(yè)閱讀、興趣閱讀、考試閱讀和養(yǎng)生保健等功利性的閱讀；經(jīng)典圖書的閱讀，并不單單指史書、哲學(xué)、經(jīng)書，例如四書五經(jīng)之類的，其實這

3、些只是一部分，一說到經(jīng)典閱讀，很多人就以為只是這類史書、哲學(xué)、經(jīng)書，讓人看不懂看不下去的這類古書，讓人望而卻步，似乎只是與修身養(yǎng)性有關(guān)，與求職問業(yè)無關(guān)，不如功利性閱讀實用，這是很片面的。其實，經(jīng)典圖書包括的范圍比較廣，它們所起的作用絕非只是修身養(yǎng)性。那么什么是經(jīng)典圖書？概括地說，古今中外，人類各個知識領(lǐng)域中那些典范性、權(quán)威性的著作以及能對人的心靈和精神世界產(chǎn)生積極影響的文藝、科技等原創(chuàng)作品，很多是經(jīng)典，很多是好書。尤其是那些重大原創(chuàng)性、奠基性的著作，更被單稱為“經(jīng)”，如我國的道德經(jīng)、論語、孟子等。有些甚至被稱為經(jīng)中之經(jīng)，位居群經(jīng)之首，比如中國的易經(jīng)，佛家的心經(jīng)等，外國的圣經(jīng)等就有此殊榮。除此之

4、外，通俗易懂的作品，就是中外文學(xué)、政治、歷史、經(jīng)濟、哲學(xué)的名著，雖不都是經(jīng)典，但也是積極向上的好書。因此說，“古今中外的經(jīng)典書籍是人類智慧之果、精神之花，它承載歷史、傳承文明、養(yǎng)育人類，是世界人民共同的財富，是人類精神生活的重要資源”2。我們再從閱讀方式上看，閱讀應(yīng)該有兩種方式：一種是現(xiàn)在那種大批量存在的，像學(xué)習(xí)英語、計算機，像就職信息等，人們都是帶著明確的目的去立即獲取有用的信息，這樣的信息可能很快就會失去作用，這是一種一般的實用閱讀方式；另一種像人文經(jīng)典的閱讀，不是為了獲得直接的幫助與信息，產(chǎn)生立竿見影的效果，而是通過這種閱讀，會獲得自己可能都意想不到的、潛在的影響。所以，用王余光教授的話

5、說，“談到閱讀經(jīng)典的問題，我還想到，在美國，某些大學(xué)里面有一門課叫做人文經(jīng)典，學(xué)生們就問為什么我們要把它作為必修課，而校方始終堅持開設(shè)(從四十年代到現(xiàn)在)，原因是什么呢？他們認(rèn)為，在現(xiàn)代社會，一個人如果想要進入至一個精英階層，必須閱讀這些人文經(jīng)典”3。圖書館員尤其是高校圖書館員對人文經(jīng)典圖書的閱讀，可以修身養(yǎng)性，可以提高專業(yè)水平和人生質(zhì)量，可以獲得心靈和精神的寧靜。如果是用來與讀者溝通交流，對于傳輸給讀者的一種信息來說，就成為來自于圖書館員的一種潛移默化的教育力量，因為經(jīng)典圖書具備的就是這樣一種積極向上的內(nèi)涵。也就是說，要想給讀者做知識的導(dǎo)航員，你必須要清楚知識的航線；要想使讀者從圖書館閱讀者

6、受到積極的教育，你必須先從經(jīng)典圖書中悟出教育的寶藏；要想給讀者一杯水，你自己就要儲存一桶水。這就是圖書館員加強自己經(jīng)典圖書閱讀的價值和意義所在。2 高校圖書館員需要閱讀更需要經(jīng)典閱讀從社會閱讀的角度看，對經(jīng)典圖書的閱讀是一個人和一個時代最重要的精神生活內(nèi)容之一，高校圖書館員也是這樣，對于圖書館來說，推廣社會閱讀更是一種責(zé)任和學(xué)術(shù)研究的主要內(nèi)容之一。在歷史上，我們國家有過崇尚閱讀的時代，尤其是20世紀(jì)70年代末80年代初，改革開放的時代，人們對經(jīng)典、人文作品的閱讀熱情，正是社會閱讀的黃金時代。但是進入20世紀(jì)90年代以來，我們的國民閱讀量持續(xù)下降，人們閱讀的品質(zhì)也不斷走低，經(jīng)典圖書的閱讀退居其次

7、，而淺閱讀和各種功利性閱讀鋪天蓋地、遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝出，更可怕的是，越來越多的人也包括越來越多的圖書館員在內(nèi)，并不因缺乏經(jīng)典圖書的閱讀而擔(dān)憂。每當(dāng)閱讀日到來之際，圖書館對讀者提出閱讀經(jīng)典圖書的要求，開列出許多名人名家推薦的閱讀書目，似乎與圖書館員無關(guān)。圖書館管理者更愿意做的似乎是讀者的閱讀事業(yè)的圓滿，而對自己員工的經(jīng)典圖書的閱讀狀況不太在意，在意的只是讓他們加強圖書館學(xué)的業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，這個說到底只是功利性閱讀而已。物質(zhì)發(fā)達了，圖書館的大樓越蓋越多，越蓋越高，圖書館內(nèi)部的設(shè)施越來越現(xiàn)代化，但是與此同時，讀者和高校圖書館員的經(jīng)典圖書的閱讀似乎是越讀越少，越談越少，這是很不般配的?，F(xiàn)代社會人們心態(tài)容易浮躁，高

8、校圖書館員作為社會中的一員，也很容易變得浮躁，他們對于為讀者服務(wù)的技術(shù)工作似乎是得心應(yīng)手，所有的紀(jì)律都遵守，所有的程序都不會出差錯，但是，他們卻不愿意閱讀經(jīng)典圖書，更不愿意關(guān)注讀者所借的書都是些什么書，與讀者的溝通交流也處于簡單的有問有答的層次，缺乏引導(dǎo)性和輔導(dǎo)性。但高校圖書館員應(yīng)該更清楚，圖書館是一個沙里淘金的幽靜的場所，有很多很多的經(jīng)典圖書，只要我們靜下心來，隨手可翻閱。因為，與別人不同，與其他職業(yè)不同，圖書館這個知識的海洋就在我們身邊，各種好書伸手可以觸及。但是，我們歷來習(xí)慣于把我們的手伸出去，只是習(xí)慣于整理各種好書，習(xí)慣于修補各種好書，卻不習(xí)慣于把手中的好書發(fā)現(xiàn)出來，并隨手翻開，閑暇之

9、時看上一頁半頁的，或者做做筆記，或者寫點感想。如果這個習(xí)慣動作日積月累下來，然后形成獨特的軌道，也許就能水滴石穿，收獲與日俱增；也不會感到寂寞，因為有知識和書籍這個精神伴侶陪伴。其實，在表面上簡單的借借還還的工作后面，圖書館員更大的價值和真正的價值則是它的知識和閱讀的導(dǎo)航員的價值，這需要閱讀經(jīng)典圖書的長久的豐富的準(zhǔn)備，不是一朝一夕就能獲得的。從經(jīng)典圖書閱讀的角度講，這個價值就是在儲備這樣的知識，本著職業(yè)道德熱情、積極的工作態(tài)度，與讀者進行知識溝通、交流的意識、熱情、能力和與讀者知識互動的價值。因此，圖書館員需要閱讀更需要經(jīng)典圖書閱讀，這是圖書館員在閱讀時代自身重要性的隱性價值所在。透過表面上的

10、簡單的借借還還工作的形式，圖書館員真正的內(nèi)涵就在知識和閱讀里面，這是新時期圖書館員的圖書館專業(yè)價值的重要體現(xiàn)之一。3 高校圖書館員進行經(jīng)典閱讀的現(xiàn)實意義一部分圖書館員會認(rèn)為，即使有足夠的閑暇時間其實也未必用來閱讀經(jīng)典圖書。因為，他們認(rèn)為自己的確生活很忙碌，做家務(wù)要占去很多時間，另外，與生活有關(guān)的，是生活交際等，逛街，散步，運動，還有的圖書館員處理閑暇的方式是玩游戲、打麻將或者進行其他的娛樂活動。即使生活不忙碌，如果說圖書館員有閱讀的話，也很少是對經(jīng)典圖書的閱讀，而是功利性閱讀要占絕對的主體。例如對武俠小說、言情小說、驚悚小說的閱讀，再例如對體育書籍、養(yǎng)生保健書籍和算命書籍、考試書籍的閱讀等等，

11、再例如為了圖書館職稱的需要對圖書館學(xué)書籍刊物的閱讀等等，他們也許會說：這也是在閱讀，誰說我們沒有閱讀呢？但這些，這一切也許都不是經(jīng)典圖書的閱讀。一個圖書館和圖書館員的閱讀經(jīng)典圖書的精神如果貧瘠，那就無法給讀者做深入細(xì)致個性化的參考咨詢工作，會在一定程度上導(dǎo)致來館讀者的精神也有點貧瘠。這里有兩點非常重要，一是圖書館員缺乏閱讀的需要，二是圖書館員缺乏閱讀的興趣。所謂缺乏閱讀的需要，主要是指他們的職業(yè)并不迫切需要大量的閱讀。許多圖書館員的工作非常簡單，就是借借還還，對此不假思索也能順利地完成。這種簡單的技巧并不需要豐富的閱讀做支撐，圖書館員們不愿意與讀者互動，進行心與心的交流，豐富的閱讀很多時候被看作是一種多余、浪費。筆者一直認(rèn)為，閱讀是人類的一種本能向往和沖動，是一個人心底的興趣和愛好，更是一個現(xiàn)代人生活的技能所在，所謂缺乏閱讀的興趣，只能依據(jù)圖書館員個人的情況而定。因此，