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文檔簡介

1、偉大的悲劇 教案教學設計 偉大的悲劇 教學目標: 1、快速默讀課文,把握內(nèi)容,體會作者對英雄的贊頌之情。 2、理清情節(jié),品讀體味重要語句。 3、激發(fā)學生探索未知世界的興趣以及培養(yǎng)團結(jié)合作,勇于犧牲的精神。 教學重點、難點: 1.理清故事情節(jié),一句話概括文章內(nèi)容。 2.結(jié)合重要語句,體會“悲劇”中蘊涵的“偉大”。 課時安排:一課時 教學準備: 1.本文生字詞較多,要讓學生提前預習課文,對內(nèi)容的把握同桌互查,并寫一篇小作文初看斯科特一行五人。盡量讓學生利用圖書館、網(wǎng)絡查閱一些資料,拓寬學習空間。 2.教師課前播放關(guān)于南極惡劣天氣或人類南極探險的錄像資料,讓學生對南極有進一步的了解,為學習課文做好準

2、備。 教學設計: 本文篇幅雖長,但可讀性很強,是訓練學生快速閱讀能力的好材料。同時在快速閱讀全文的基礎上,理清故事情節(jié),訓練學生的概括能力,進而把握課文內(nèi)容。另外,課文中有許多非常感人的細節(jié),茨威格在筆端飽含的深情正是通過這些細節(jié)表現(xiàn)出來的。所以我們要激發(fā)學生學會抓住關(guān)鍵語句感悟作者的思想感情,并體會細節(jié)描寫對表現(xiàn)人物思想感情的作用。 教學過程: 一、新課導入 (教師隆重推出人類的群星閃耀時)同學們,這本傳記文學,有人翻過嗎?(如有生讀過,讓他(或她)列一列,作者為哪些人物作傳記)大文豪托爾斯泰、歌德、陀思妥耶夫斯基、美國總統(tǒng)威爾遜,十月革命列寧等等,都是人類歷史上叱咤風云的風流人物,茨威格為

3、這些成功者,勝利者盡情作了歌功頌德!(出示ppt1)但是,對其中唯一的一位失敗者,茨威格更是筆端飽含深情地為之樹碑立傳。他是誰?南極探險的斗爭中的斯科特!為什么作者對失敗者斯科特表達崇高的贊譽?同學們從課文偉大的悲?。╬pt)中,可以尋找到震撼人心的答案! 二、整體感知 1.學生快速默讀,搶答有關(guān)問題(ppt),理清故事情節(jié),一句話概括文章內(nèi)容。同時勾畫出令你感動的細節(jié)兩三處(為合作研讀準備)。 2.搶答后,一句話概括,先小組交流,再抽號(學號)、推舉各一人全班發(fā)言,之后ppt。 三、合作研讀 剖題入手,研讀課文。 1.課文題目“偉大的悲劇”。大家知道,悲劇就是以悲慘結(jié)局結(jié)尾的故事,那么,文中

4、的“悲劇”之所以“悲”,體現(xiàn)在斯科特一行南極之行的哪些方面呢? 學生小組交流,組長發(fā)言,組員補充。教師歸納(ppt)。 (1)失敗之悲 “對人類來說,第一個到達者擁有一切,第二個到達者什么也不是?!?(2)作證之悲 “他要忠實地去履行這一最冷酷無情的職責:在世界面前為另一個人完成的業(yè)績作證,而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的。” (3)死亡之悲 a埃文斯精神失常,死了。 b奧茨像一位英雄似的向死神走去。 c羸弱的三個人決定驕傲地在帳篷里等待死神的來臨。而且始終沒向世界哀嘆過自己最后遭遇到的種種苦難。 (4)世人之悲 在英國國家主教堂里,國王跪下來悼念這幾位英雄。 (2002年,安妮公主登上南極,

5、悼念斯科特他們南極探險90周年。) 2.這四“悲”,你們認為是“悲哀”還是“悲壯”呢?為什么? 悲壯。因為雖然他們上演了一幕“悲劇”,但作者同樣認為他們是“偉大的”。 3.“悲劇就是把有價值的東西毀滅人看?!痹獾綒绲模瑑H僅是斯科特一行的肉體、生命,而他們的精神卻是“有價值的”,是“偉大的”。所以文章充滿了悲壯的情感。那么大家討論一下,從文中找出斯科特一行的“偉大”之處,并有感情地朗讀出來。 分組討論。組長發(fā)言,組員補充。朗讀,或組長或組員或全員,或全班。教師歸納(ppt). a事業(yè)偉大:要第一個到達南極點,這是史無前例的偉大事業(yè)。 b精神偉大:吃苦耐勞、堅忍不拔,有強烈的集體主義精神和團結(jié)協(xié)

6、作精神。 c人格偉大:為對手作證,有令人敬佩紳士風度和偉大胸懷。 d態(tài)度偉大:在離死只有寸步之遙的時候,還在進行科學觀察。 e情感偉大:生命的最后一息惦記的是別人:朋友、同伴、妻小,還有祖國和人民。 4.從內(nèi)容和情節(jié)的分析中,同學們體會到了“悲劇”何以“偉大”的實質(zhì),把握了兩者的之間的內(nèi)在的聯(lián)系。如果用文中語句來表達,你看可以用哪句?所以,這句話就全文來說,有什么作用?這句話,如果用自己語言,生動表述一下,可以怎樣表述呢? “偉大”和“悲劇”并不矛盾。因為斯科特他們雖然在探險中犧牲了,雖然他們有失敗之悲、作證之悲、死亡之悲、世人之悲。但這“悲劇”中,他們始終扮演者英雄的角色,在這“悲”中正展示了它們“偉大”的魅力所在。所以,這是一場“偉大的悲劇”! 5.課堂小結(jié),先生后師,再ppt。 作者傾注了他的全部感情來寫這個悲劇,這蘊含著一種人類勇于探索的精神、為事業(yè)而獻身的崇高精神和強烈的集體主義精神。他們的精神讓所有的人仰慕,給后人精神上的鼓舞。這就是作者為失敗者樹碑立傳的原因! 四、體驗反思 斯科特等人為人類事業(yè)而獻身的崇高精神是值得我們學習。學習了這篇傳記文

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