蹲下來(lái)“心”更近坐下來(lái)“愛(ài)”更真

1、蹲下來(lái)“心”更近，坐下來(lái)“愛(ài)”更真 石井中心校 崔琛今年我是五年級(jí)的班主任。在我們班上有一名叫王浩軒的男孩，這個(gè)孩子聰明，脾氣倔強(qiáng)，特別好動(dòng)，自控力差，課堂學(xué)習(xí)自覺(jué)性更差。課間活動(dòng)、體育課總是一個(gè)人挖土、撿石子、做蟲(chóng)子。為了讓他逐漸養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，正常成長(zhǎng)，他的媽媽陪她上完了一年級(jí)和二年級(jí)。在這兩年時(shí)間里，他的作業(yè)基本上都是在他的媽媽的監(jiān)督、逼迫，甚至打罵的情況下完成的。一旦他的媽媽有事來(lái)不了學(xué)校，他上課根本不聽(tīng)講，作業(yè)也懶得做。他的媽媽為此傷透了心，也喪失了陪讀的信心，于是決定從今年起，徹底放棄陪讀的做法，讓他“自由發(fā)展?！蓖瓿勺鳂I(yè)是王浩軒最頭疼的事。每當(dāng)別人寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，他總是一個(gè)人偷

2、偷地在座位上玩?？吹剿谋憩F(xiàn)，一開(kāi)始，我又生氣又著急。我沖他發(fā)火，大聲斥責(zé)他?？墒?，他無(wú)動(dòng)于衷，表情漠然。無(wú)奈，我只好讓一些管理能力強(qiáng)的班干部幫助他學(xué)習(xí)，督促他完成作業(yè)。嘗試了一段時(shí)間之后，我發(fā)現(xiàn)這樣做的效果并沒(méi)有好到哪里去。因?yàn)榘喔刹慨吘挂彩呛⒆?，他們也貪玩，管教像王浩軒這樣的特殊學(xué)生缺乏有效的方法。從那時(shí)起，我決定親自管教他。我國(guó)古代有一句教育古訓(xùn)：“親其師而信其道?！蔽覝?zhǔn)備用愛(ài)心來(lái)打動(dòng)王浩軒，讓他和我親近起來(lái)，最終達(dá)到轉(zhuǎn)化他的目的。平時(shí)注意觀察，留意他在干些什么，課間活動(dòng)時(shí)，我又一次發(fā)現(xiàn)他在，撿石子、做小蟲(chóng)，于是我悄悄地走到他身邊蹲下身子，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)我時(shí)馬上就要離去，我忙說(shuō)：“來(lái)老師和你一

3、塊捉螞蟻”。他用懷疑的目光看著我，我輕輕地說(shuō)：“沒(méi)事，老師也想看看螞蟻是怎樣尋找食物的?！彼?tīng)了才稍微安定下來(lái)，剛好一群螞蟻正在搬運(yùn)一只較大的昆蟲(chóng)，我就問(wèn)他：“為什么這么小的螞蟻能搬動(dòng)這只大昆蟲(chóng)呢？”“人多力量大唄”。他這時(shí)已沒(méi)有剛才的驚慌了，膽怯怯地說(shuō)?！皩?duì)，但是你發(fā)現(xiàn)沒(méi)有它們總是顯得特別忙碌，”“嗯?！彼卮??！捌鋵?shí)每只螞蟻都很辛勤，螞蟻們的分工很明確，筑巢、覓食、搬運(yùn)它們各有各的任務(wù)，那段時(shí)間干啥，都計(jì)劃的很周全。就像人類(lèi)成長(zhǎng)的過(guò)程一樣，小時(shí)候只有學(xué)到應(yīng)該學(xué)到的知識(shí)，長(zhǎng)大了才能干自己想干的事，才能去實(shí)現(xiàn)自己的理想。就說(shuō)你吧現(xiàn)在不完成作業(yè)，同學(xué)們也離你較遠(yuǎn)，不想和你玩。長(zhǎng)大了還有朋友嗎？”

4、他默默地點(diǎn)點(diǎn)頭。好像知道了什么。一天早上，我坐在王浩軒的座位旁邊，督促他讀書(shū)。因?yàn)樗綍r(shí)早讀很少?gòu)堊熳x書(shū)，所以我肯定他不會(huì)讀。出乎我意料的是，他讀書(shū)的聲音響亮而富有感情。我知道教育他的機(jī)會(huì)來(lái)了。我做了個(gè)停止讀書(shū)的手勢(shì)，教室里安靜下來(lái)，我大聲地對(duì)孩子們說(shuō):“老師剛才發(fā)現(xiàn)王浩軒讀書(shū)時(shí)聲情并茂，讓他帶著你們把課文讀好?！蔽荫R上讓他領(lǐng)著其他同學(xué)朗讀課文。讀完課文，我立刻讓同學(xué)們?cè)u(píng)價(jià)一下他讀得好不好。大家七嘴八舌地議論起來(lái)，很多同學(xué)都認(rèn)為王浩軒讀得挺好。那時(shí)，我看到王浩軒的臉上露出了帶成就的微笑。下課后，我馬上找王浩軒談心。我拍著他的頭說(shuō)：“你今天的表現(xiàn)太出色了，老師喜歡愛(ài)學(xué)習(xí)的你。你的媽媽也喜歡這樣的你。你以后能變好嗎？”他想了想，點(diǎn)了點(diǎn)頭。從此，我經(jīng)常讓王浩軒在早讀時(shí)領(lǐng)讀5到10分鐘，讓他成為大家羨慕的對(duì)象。在這短暫的時(shí)間里，他是快樂(lè)的，因?yàn)樗惺艿搅俗约阂材苄?，漸漸地，他對(duì)我的抵觸情緒減弱了，偶爾還會(huì)向我傾吐他的心里話了，對(duì)學(xué)習(xí)也產(chǎn)生了一點(diǎn)點(diǎn)興趣。學(xué)生如花