初三班主任經(jīng)驗分享

1、.班主任工作總結(jié)無情的時光像一陣寒風(fēng)，吹走了大地的新氣息，也帶走了我初入這個班級時的忐忑。2019年在不遠的前方緩緩地向著我們招手，這個學(xué)期將要在汗水和笑容的交織中結(jié)束了。作為畢業(yè)班的班主任兼語文老師，我深深的感受到來自“四海八荒”的壓力。我深諳自己身上的責(zé)任重大，絲毫不敢懈怠，兢兢業(yè)業(yè)地工作了半年，幾多感慨，這其中有自己的經(jīng)驗，但更多的是教訓(xùn)。其實今天站在這里，我的內(nèi)心很惶恐，在眾多的班主任面前分享自己的經(jīng)驗，我總覺得自己有一種在關(guān)公面前“耍大刀”的嫌疑。班級管理是一種藝術(shù)，也是我們大家的一門必須課。今天我把自己的方法分享給大家，更多的是希望能夠得到各位老師的指教。1、 個人行為準則：作為一

2、名老師我覺得首先應(yīng)該做到是將自己的真誠和微笑送給自己的學(xué)生、送給自己的事業(yè)。很多人在提到教師時，總會與“嚴肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實，“微笑”的力量才是無窮的。每天給學(xué)生燦爛的微笑，會讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨?！倍覅s相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。只要賦予他們用心、只要不放棄，總有一天他們都會成為祖國棟梁中最茁壯的那一棵。2、 班級管理找方法：作為班主任應(yīng)有高度的責(zé)任心、上進心和使命感，有人說：要給人以陽光，你心中必須擁有太陽。班主任是教育者、領(lǐng)路人，只要我們的班主任心中擁有太陽，洞悉學(xué)生的心理，對學(xué)生教育動之以情，曉之以理，持之

3、以恒，和風(fēng)細雨，定然潤物無聲。9年級4班的學(xué)生，兩極分化、偏科現(xiàn)象嚴重。為了淡化這一現(xiàn)象，我經(jīng)常找班內(nèi)各層次的學(xué)生一一談話，對他們的問題逐一剖析，并為每個人尋找競爭對手，讓他們互相監(jiān)督、互相學(xué)習(xí)、互相競賽。而同時我也是一個“懶”老師，在管理班級的問題上，班長以及各科課代表發(fā)揮了頂梁柱的作用，我認為一個好的班長的影響力作用遠遠大于老師。因此很多班級里的事情我都會分給各個班長，放手讓他們?nèi)プ?，以此培養(yǎng)他們的管理能力、動手能力。3、 面對面交心，做學(xué)生的朋友。青春期的孩子是叛逆的，也是最需要理解的，這個時候強硬的管理態(tài)度只會讓他們與老師甚至是家長越走越遠，甚至誤入歧途。這個時候我們要做的就是對他們及

4、時有效的進行心靈溝通。比如我們班的蔣冬，所有教過他的老師應(yīng)該都印象頗深，初一初二的他一直徘徊在問題學(xué)生的邊緣。上課愛說話、不寫作業(yè)、對于老師的教育也總是愛答不理，剛接觸到他的時候，我?guī)缀跸胍艞?，但一次偶然的交談讓我了解到這個孩子的心里。順著這個聊天方式，慢慢的他對我打開了心扉，也終于在學(xué)習(xí)上取得了進步。孩子就像四季的花朵，花期不同，所需要的培養(yǎng)方法也不一樣，只要我們耐心地灌溉，總有一天，他們會開出屬于自己的花朵。4、 父母是孩子最好的老師，很多時候孩子的態(tài)度取決于他們家長的行為，當(dāng)對孩子無計可施的時候不妨從他的家長身上下手。將自己與孩子們的相處方式與家長分享，告知他們孩子最近的表現(xiàn)，同時也從

5、家長那里了解他們的近況，掌握他們的心里，真正做到家校共育。這兩次的考試結(jié)束后，我也一直在利用早讀的時間與很多家長進行溝通，一方面為了分析孩子成績進步或者退步的原因；另一方面也是為了讓家長對學(xué)生能夠正確看待孩子的成績：不輕視，但也不過分糾結(jié)。同時這個做法也讓我收到了幾乎所有家長的認可。5、 克服自身困難，用教師的汗水灌溉學(xué)生成長的秧苗。作為年輕教師，誰的家內(nèi)沒有負擔(dān)，但我們深知自己作為教師身上的重任，很多老師都和我一樣始終堅定的堅守在自己的工作崗位上，用教師的汗水灌溉學(xué)生成長的秧苗。早出晚歸，披星戴月，無怨無悔。辛勤種下幸福樹，花開結(jié)出勝利果。再接下來的工作中，我會再接再厲，以十二萬分的精神投身到教育事業(yè)中，爭取不辜負領(lǐng)導(dǎo)的信任，不辜負每一位學(xué)生、每一位家長的托付以上就是我對本學(xué)期工作的一些粗淺的分享，其實在學(xué)校里有很多前輩值得我去學(xué)習(xí)