[精品]試論如何有效提高學(xué)生的寫作能力

1、試論如何有效提高學(xué)生的寫作能力試論如何有效提高學(xué)生的寫作能力【摘要】從語言、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容三方面提出語文教師在指導(dǎo)學(xué) 生作文的時候，應(yīng)加強(qiáng)語言的訓(xùn)練，形成錘煉語言的意識；重視結(jié)構(gòu) 訓(xùn)練，讓文章美麗動人；巧取生活材料，豐富文章內(nèi)容，從而有效提 高學(xué)生的寫作能力。【關(guān)鍵詞】有效提高作文教學(xué)寫作能力【屮圖分類號】g【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】a【文章編號10450-9889（2014）08b-0106-02作文是語文教學(xué)面上的一個點，但是它又能夠輻射到一個人的基礎(chǔ)知識、語言表達(dá)、文字功底等綜合層面。新課程標(biāo)準(zhǔn) 對寫作教學(xué)提出了要求：貼近學(xué)生實際，讓學(xué)生易于動筆，樂于表達(dá)， 應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實，熱愛生活，表達(dá)真情實感。

2、作文教學(xué)在內(nèi)容、 形式以及時間上應(yīng)該有很多種科學(xué)的構(gòu)想和設(shè)計，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作思 路，提升學(xué)生創(chuàng)新意識，當(dāng)然最關(guān)鍵的還是讓學(xué)生走進(jìn)生活、體驗生 活、熱愛生活。一篇好的作文，往往是語言特點鮮明，結(jié)構(gòu)精巧華麗，內(nèi)容豐富多彩。這就要求我們在指導(dǎo)學(xué)生作文的時候，加強(qiáng) 語言的訓(xùn)練，形成錘煉語言的意識;重視結(jié)構(gòu)訓(xùn)練，讓文章美麗動人； 巧取生活材料，豐富文章內(nèi)容。一、加強(qiáng)語言訓(xùn)練，形成錘煉語言的意識作文語言表達(dá)最高的境界，就是“優(yōu)美的語言，淡淡的情感”（朱自清荷塘月色）和“淳樸的語言，濃濃的情愫”（朱自清背影）。要達(dá)到這樣的境界，可采取以下幾種形式。（-）品讀 有這么一個故事，一個寒冷的冬天，巴黎繁華的大 街

3、上，一個失明的乞丐手拿寫著“我自幼雙目失明，生活很窮”的紙 牌向詩人雨果乞討，雨果說：“我也很窮，沒有錢給你。”他便在乞 丐面前的紙牌上寫了一句話：“春天就耍來了，可我看不見她?！庇?是，被感動的路人紛紛把錢放入乞丐的鐵罐 細(xì)細(xì)品讀以上 故事，我們不難發(fā)現(xiàn)乞丐寫的是信息語言：我自幼雙目失明，生活很 窮；雨果寫的更具感召力，因為他的話里滲透的是文學(xué)語言：春天就 要來了，可我看不見她?！耙蛔治匆撕觯渚湮蚱渖瘛保ㄈ~圣陶語），“品讀就是耍有獨特的發(fā)現(xiàn)” o 一是可以運(yùn)用圈點，即重點字詞的分析；二是通過評析，從修辭、內(nèi)容、語言特點分析，要有自 己的觀點；三是通過聽錄咅或看視頻，可以摘錄中央電視臺新聞聯(lián)

4、播， 甚至可以從電視的娛樂性等節(jié)目屮一些有意義的綜合素質(zhì)點評錄下 來讓學(xué)生欣賞，提高學(xué)生的語言表達(dá)及反應(yīng)能力。（二）仿寫“仿寫是基礎(chǔ)，創(chuàng)新是結(jié)果?！狈聦懯亲魑谋磉_(dá)最基礎(chǔ)的訓(xùn)練，它可 以使語言生動，句式靈活，文采飛揚(yáng)，文句有意蘊(yùn)。教師可收集一些 排比、比喻、擬人等富有文采的句子，讓學(xué)生抄寫或仿寫，增強(qiáng)語感 和語言表達(dá)。例1：養(yǎng)一盆花，即使不散默蘭幽；，；，o這樣的畫面，提起，內(nèi)心就會泛起點點溫情。（養(yǎng)一盆花，即使不散 默蘭之幽；寫一副字，即使不露灑脫之風(fēng)；唱一段曲，即使不吐名角 之婉）例2：語文是色彩繽紛的花園，讓人流連忘返;語文是，；語文是，。（意境深遠(yuǎn)的圖畫，令人驚嘆不已；旋律優(yōu)美的音樂，

5、使人聽之動容）（三）收集一篇優(yōu)秀的作文，除了自身的真實體驗外，也可以借助他人的經(jīng)驗。所以，平時注意收集名家經(jīng)典 語錄或者口常生活屮的美文佳句，雅俗共賞，作文會自然天成。 茅盾說：“應(yīng)當(dāng)時時刻刻身邊有一支鉛筆和一本草簿，把你所見所聞 所為所感隨時記下來”可以通過學(xué)生或老師收集的方式，注意哲 理名言的啟迪作用，注重美文佳句表達(dá)效果。名句范例：己所不欲，勿施于人（論語）；桃李不言，下自成蹊（史記）；與善人 居，如入蘭芷之室，久而不聞其香；與惡人居，如入鮑魚之肆，久而 不聞其香（劉向）。美文佳句范例：吟詩潑墨，舞風(fēng)弄月。我愿為一小書童，寒枝當(dāng)筆，寫盡秋之靜，秋之清，秋之寂夢途迢迢， 遠(yuǎn)隔千山萬水，躺在

6、斷腸的宋詞里，一唱三嘆，姍姍的思念已瘦成點 點青苔。把教師或?qū)W生推薦出的美文、妙段、佳句等在班內(nèi)展示，并說出推薦理由或由其他組評價作文的優(yōu)點和不足，可以讓其他 學(xué)生從美文中獲得熏陶和感染，更重要的是還可以讓優(yōu)秀的寫作者體 驗到寫作的成就感，從而對作文產(chǎn)生濃厚的興趣。二、重視結(jié)構(gòu)訓(xùn)練，讓文章美麗動人“文章結(jié)構(gòu)就是一個人的身材”，好的文章就是一個人的身材，瘦得有樣，胖得有理；“拾骨架而見全身”， 通過看一篇文章結(jié)構(gòu)布局，思路線索，整體感知文章的內(nèi)容和主題思 想。（一）題目“題好一半文” “好的作文題，猶如優(yōu)質(zhì)的誘餌”。例如，我讀懂了花語心香一瓣“聊齋”與墨香飄 伴的日子那番話，那份力量一起走過的日

7、子解讀楓 葉又紅時等，這樣的問題會給我們新鮮感，不知不覺屮想往下讀的 欲望。（二）開頭 俗話說：“萬事開頭難”、“良好的開端是成功的一半”。開頭是作文構(gòu)思的重要組成部分之一，可以落筆 就扣題，引發(fā)閱讀情趣，更能彰顯文章內(nèi)涵。文章開頭可以虛實結(jié)合，如“滄海桑田，逝者如斯，我一想起那縈繞于心頭的一幕, 就感到身體中憑添了一股力量”“心存一份關(guān)愛和祝福，伴隨我 們的每一個h子都有陽光，鮮花和好心情”也可以情景交融，如 “那過去的刨憶，是如此的美好，像一張紅葉，一縷輕風(fēng)，一片藍(lán) 天喜鵲鬧枝頭，紅梅開天幕。鳥語花香似乎都在訴說著每一 個春暖花開的故事！”（三）結(jié)尾“好的結(jié)尾，有如咀嚼干果，品嘗香茗，令人

8、回味再三” o好的文章結(jié)尾有兩個特點，一是 “戛然而止，回味無窮” o例如：喜歡秋天，它是一壇陳酒，不動聲 色屮，卻讓人間醉了又醉。如果有閑心，如果有雅趣，請到水欄邊, 一起，聽這，初秋的雨二是“畫龍點睛，卒章顯志”。例如： 人生路上，不同的風(fēng)景，不同的人，不同的故事，需要用一段長長的 時間來回味這讓我想起一句話，美景，在路上。<!-endprint-><!-startprint-> （四）形式 “形式總 是為內(nèi)容服務(wù)”，文章的形式多種多樣，寫作文也是一樣，隨筆、走 筆、寫真、漫筆、摘錄、閑話、斷想、花絮等，有h記形式的，有短 信形式的，有分章節(jié)形式的，有小標(biāo)題形式的；

9、有小引，有題記，有 后記等。這樣的作文視覺上行云流水，內(nèi)容豐富多彩。三、巧取生活材料，豐富文章內(nèi)容 語文新課標(biāo)要求學(xué)生“養(yǎng)成留心觀 察周圍事物的習(xí)慣，有意識的豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受, 積累習(xí)作素材”。陸游說：“汝欲果學(xué)詩，功夫在詩外。”鑼丹也說 過：“用自己的眼睛去看別人見過的東西，在別人司空見慣的東西上 能夠發(fā)掘出美來?！薄拔恼聝?nèi)容就是一個人的靈魂”、“好的文章要有血有肉”，就像一個孕婦，不管她身型怎么樣，你怎么看都 不覺得難看，因為在她臉上寫滿的安詳與幸福是任何感情都代替不了 的。（一）話題 審題吋化大為小，小中見大”，切記不要偏題；擬題吋注意要新穎、有力度；選材吋有創(chuàng)意。例如

10、，張藝謀導(dǎo) 演的電影英雄中的人物秦王，在常人看來，秦王是一個暴君，影 片屮無名、殘劍、飛雪、如刀都想刺殺他。最后殘劍悟出劍道是“手 中尢劍，心中也無劍，是不殺，是和平”。其實劍道就是天下z道, 秦王筑長城，是抵御外來侵略；統(tǒng)一六國，是為了天下蒼生不再流離 失所。在影片中秦王是一個氣勢如宏，雄才大略，一心平定四海的英 雄形象。這樣多角度地理解題材，運(yùn)用題材，創(chuàng)新題材，這樣才是一 個很好的影片。（二）材料俗話說：“巧婦難為無米之炊，米就是寫作的材料?！弊魑牟牧蠌V泛，一是語言文字材料，例如名言 警句、古典詩詞、俚語俗話、民間諺語，等等。二是生活典型材料: 家事、國事、天下事；熱點、焦點、關(guān)注點；讀山

11、，讀水，讀fi月星 辰，讀人生百態(tài)；寫歷史、贊現(xiàn)實、描未來。三是情感體驗材料：父 愛、母愛、師長愛;友情、親情、同窗情；愛心、良心、感恩心語文新課標(biāo)提出讓學(xué)生“注意表現(xiàn)口己覺得新奇有趣或卬象最深，最 受感動的內(nèi)容”，“多角度的觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉 事物的特征，力求有創(chuàng)意的表達(dá)”。筆者曾輔導(dǎo)過這樣一篇作文，題 冃是我最閃亮，這個話題是從一個娛樂性節(jié)冃上有所啟發(fā)。筆者 是這樣設(shè)計的：1.導(dǎo)入：湖南臺2007年舉辦“銀河z星，我最閃亮”快樂男聲節(jié)目，冠軍是來自海南的陳楚生，這個26歲的小伙 了身上集中體現(xiàn)了 “淡定”的性格，在“真情演繹”環(huán)節(jié)中，他說:“爸爸一直是家中的頂梁柱，從此以后

12、，您就把這沉重的負(fù)擔(dān)交給我 吧！”在此，我們不難看出他的“堅毅”的性格。豐活中無數(shù)的“我” 也是一顆星，時刻在扮演著不同的角色，同樣閃爍著人性的光芒，構(gòu) 成了五彩斑斕的人生世界。2提示：學(xué)習(xí)上，我奮發(fā)向上，成績優(yōu)異，是學(xué)校的驕子；生活中，我熱情直率，自強(qiáng)不息，是同學(xué)的 榜樣；運(yùn)動場上，我充滿激情，團(tuán)結(jié)拼搏，是班級的榮光；面對邪惡， 我敢于抗?fàn)?，不畏?qiáng)暴，是我人格的魅力3思路：（1）概括性地把生活中的兒個情節(jié)陳列出來，然后在每個情節(jié)中破題，自成 一節(jié)，用“我”來貫穿，闡述“我”的重要。（2）敘寫一件真實感人 的事情，凸現(xiàn)“我”的人性光輝的一面。（3）將“我”賦了新的含義 （抽象的事物，如“友誼”、“和平”等），“我”能為家庭、學(xué)校、社會作出的貢獻(xiàn)。結(jié)果學(xué)生寫起這篇文章來得心應(yīng)手，文筆行云流水, 力透紙背的文章很多，無形中提升了學(xué)生寫作的興趣。其實，學(xué)生的作文不用怕沒有