淺談農(nóng)村中學(xué)英語該怎么教

1、淺談農(nóng)村中學(xué)英語該怎么教農(nóng)村屮學(xué)英語與城市屮學(xué)英語最大的差別，就是學(xué)生起步晚， 基礎(chǔ)差。城市孩子從幼兒園就開始接觸純正的英語熏陶。農(nóng)村孩子在初中 才真正開始英語學(xué)習(xí)，再加上農(nóng)村英語教師奇缺，很多英語教師不是科班 出身，導(dǎo)致農(nóng)村中學(xué)英語始終走不出“聾子英語”和“啞巴英語”的誤區(qū)。 教師和學(xué)生都苦苦掙扎在“應(yīng)試教育”和“素質(zhì)教育”之間，這就造成教 師教得很累，學(xué)牛學(xué)得很累，一部分學(xué)牛產(chǎn)牛厭學(xué)的情緒。熱情是支撐生命的元素，是完成一切偉大事業(yè)不可缺少的動力， 可是農(nóng)村中學(xué)大多數(shù)學(xué)生所缺的,就是這種學(xué)習(xí)英語的熱情和動力。教師 為了完成教學(xué)任務(wù)，為了提高升學(xué)率，教師大多無法顧及大多數(shù)學(xué)生，上 課提問対象往

2、往是那些成績比較好的，在小組活動和結(jié)対活動中，得到老 師指導(dǎo)的也往往是這部分學(xué)牛，因?yàn)檫@部分學(xué)牛是教師教學(xué)成績的頂梁 柱，而那些學(xué)困生們，被遺忘在和落里，課下得到教師的輔導(dǎo)機(jī)會也少， 久而久z,這部分學(xué)生對英語課失去了興趣，失去了熱情，甚至丁脆破罐 破摔。上課的時(shí)候，他們不再聽教師的講課，不再完成教師所留的家庭作 業(yè)，仿佛英語這一科與他毫無關(guān)系，他們自顧干自己的申情。時(shí)間長了也 就成了違反課堂紀(jì)律的主力軍，干擾教師的講課，影響了教師的講課效果。 考試的時(shí)候，抄上兒筆就算了，因?yàn)橛⒄Z試卷比較好抄，就一張答題卡。 成功的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功和能力的關(guān)系小，和熱心的關(guān)系大，因而我們 教師在教學(xué)中，要多

3、給學(xué)生一些鼓勵和贊許，或許你在無意中會改變某個(gè) 學(xué)生的一生，讓他們每個(gè)人都以最大的熱情投身到學(xué)習(xí)中，深入了解課上 的每一個(gè)環(huán)節(jié)和細(xì)節(jié)，才能夠淋漓盡致地發(fā)揮自己的潛力。英語課要時(shí)刻抓住學(xué)生眼球。法國物理學(xué)家喬治居維葉說'天 才，首先是注意力因而教師在日常教學(xué)屮。要注意訓(xùn)練學(xué)生的注意力, 耍訃學(xué)生學(xué)會排除干擾，養(yǎng)成集中精力學(xué)習(xí)的習(xí)慣是非常重耍的?，F(xiàn)在， 農(nóng)村學(xué)校的多媒體教室也一一俱全，農(nóng)村孩子對多媒體教室感到新鮮，比 較好奇。教師可采用電教媒體教學(xué)手段，去吸引學(xué)生的注意力，學(xué)生自然 而然地對英語課感興趣了，教學(xué)的容量也會變大，成績也就相應(yīng)地提高了。備好課，才能上好課。在備課上花一分精力，在

4、教學(xué)里就有一分 收獲。只有充分備好課，才能安排好教學(xué)環(huán)節(jié)，在有限的時(shí)間里，自始至 終抓住學(xué)生的注意力，引導(dǎo)學(xué)生有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)，真正發(fā)揮教師的主導(dǎo)作 用，高效地完成教學(xué)任務(wù)。非專業(yè)教師要想教好英語，自己必須要有相當(dāng) 的知識儲備。非專業(yè)英語教師可能在語音、語調(diào)上有不夠準(zhǔn)確的地方，對 某個(gè)知識點(diǎn)用法講解不夠清楚等，這些都應(yīng)在備課時(shí)通過查閱資料或向人 請教，加以解決。教學(xué)的過程也是教師提高業(yè)務(wù)水平和教學(xué)藝術(shù)的過程。那么新課改環(huán)境下教師應(yīng)該如何備好英語課呢？我認(rèn)為英語教 師備課應(yīng)做好以下幾方面。第一，教師接到授課任務(wù)，首先要鉆研本門學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)。課標(biāo) 是教師組織好課堂教學(xué)內(nèi)容的主要論據(jù)，也是教師具體地制

5、定課堂教學(xué)計(jì) 劃和教學(xué)進(jìn)度的依據(jù)。課標(biāo)不僅規(guī)定每門學(xué)科的總目的，總要求，也規(guī)定 了課題各單元目的和要求以及具體的內(nèi)容。因此，教師需要學(xué)生掌握的知 識、技能技巧、智力發(fā)展等方面，要做到心中有數(shù)。第二，教師要熟練和鉆研木門學(xué)科的教材，教師要在鉆研課標(biāo)的 基礎(chǔ)上進(jìn)一步把所教的學(xué)科教材全部熟讀一遍，因?yàn)榭茖W(xué)知識都是有連貫 性、系統(tǒng)性的，教材和教科書的編排也是有一定邏輯順序的，如果教師不 知道后面講授的內(nèi)容，就很難確定每節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵性的問題， 也很難把每節(jié)課講深刻。笫三，教師備課還包括“備學(xué)生”。教學(xué)的對象是學(xué)生，備課首 先要了解學(xué)生，這主要包括了解學(xué)生已有的知識、興趣、需要、思想狀況、 智力發(fā)展水平及學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣等，以便有針對性地組織課堂教學(xué)工 作。第四，教師備課還?？紤]采用的教學(xué)方法，教師耍根據(jù)教學(xué)日的, 課程的性質(zhì)和特點(diǎn)以及學(xué)生的年齡特征等因素，恰當(dāng)?shù)剡x用教學(xué)方法?？傊?，農(nóng)村學(xué)生學(xué)習(xí)英語，首先在乎一心。情緒影響行動，只要 教師能精心備課，教學(xué)能