淺談初中化學(xué)教學(xué)中差生轉(zhuǎn)化的幾點見解

1、淺談初中化學(xué)教學(xué)中差生轉(zhuǎn)化的幾點見解【摘 要】差生關(guān)乎著整個班級學(xué)風(fēng)的形成，也是面向全體學(xué)生， 全面提高教育質(zhì)量和素質(zhì)教育的耍求。初中化學(xué)教學(xué)中對差生的轉(zhuǎn)化著重 在于用愛融洽師生關(guān)系，增強信心；重視學(xué)法指導(dǎo)，經(jīng)常對比小結(jié)；滲透 德育教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)動機?！娟P(guān)鍵詞】初屮化學(xué)差生興趣方法差生作為我們教學(xué)中的一個群體，對于他們的轉(zhuǎn)化關(guān)乎著整個班級學(xué) 風(fēng)的形成，同時也是面向全體學(xué)生，全|佃提高教育質(zhì)量和素質(zhì)教育的要求。 下面就差生在化學(xué)教學(xué)中的培養(yǎng)，淺談幾點自己的體會：一、滲透德育教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性德育對指導(dǎo)學(xué)牛確立科學(xué)的世界觀和人生觀起著決足性的作用，是幫 助學(xué)生端正學(xué)習(xí)動機，改正學(xué)習(xí)態(tài)度和方法的一

2、個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，寓德育于化 學(xué)教學(xué)中，是轉(zhuǎn)化差生的一個必不可少的措施。德育也可以促使學(xué)生樹立 遠(yuǎn)大的理想，磨練意志，克服困難，學(xué)好知識。介紹化學(xué)發(fā)展史時，可以 利用居里夫人，侯德榜，蘇步青等科學(xué)家勤奮學(xué)習(xí)的精神和事例來激發(fā)差 生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)差生，克服困難，勇于探索的科學(xué)精神。表揚班級 中成績不高，學(xué)風(fēng)扎實，態(tài)度端正，學(xué)業(yè)進(jìn)步快的學(xué)生，去激勵多數(shù)學(xué)生, 幫助學(xué)生認(rèn)識“勤能補拙功到口然成”的道理，從而使他們樹立迎頭 趕上的信心和勇氣。還可以講化工原料的純度和利用率，反應(yīng)產(chǎn)率計算及 提高措施，實驗操作中藥品的合理用量及節(jié)約方法，制取物質(zhì)合理途徑選 擇，變廢為寶提高經(jīng)濟效益的化學(xué)知識的應(yīng)用等等,使學(xué)

3、生建立起止確的 價值觀。此外，課堂上時刻注意差生動態(tài)，及時了解差生對知識的掌握情 況，經(jīng)常在他們正確回答問題后，鼓勵他們，和他們一起分享成功的喜悅, 增強差生學(xué)習(xí)的信心。課堂教學(xué)中注意和差生的感情交流、激發(fā)他們的學(xué) 習(xí)動機、調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性二、用愛融洽師生關(guān)系，培養(yǎng)差生的信心實踐證明：學(xué)生熱愛某一個老師，也會愛這位老師所教的學(xué)科。但是 要想讓學(xué)牛熱愛老師，老師必須愛護(hù)學(xué)生。自卑、自暴、自棄是差生的一 種普遍的心理。若老師歧視、訓(xùn)斥、打擊、諷刺、挖苦則是差生產(chǎn)生對立 情緒的主要根源。因此，在教態(tài)上對差生要充分理解和尊重，富有同情心, 在愛的基點上，理解的前提下，滿腔熱情地關(guān)心幫助他們，特別是

4、尊重他 們的人格，維護(hù)他們的自尊心，對全體學(xué)生一視同仁，不存偏見，以親切 的教態(tài)，給學(xué)生以真摯的愛。課堂上用親切的言語，多提問差生，還要善 于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”，鼓勵他們的每一點微小進(jìn)步，激勵上進(jìn)心，增 強學(xué)習(xí)信心。其次，充分利用實驗手段加強直觀教學(xué)。實驗直觀形象，既 能培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動手能力，又能幫助學(xué)生理解應(yīng)用知識。實驗對 差生理解應(yīng)用知識的幫助尤為顯著。再次就是注意應(yīng)用梯度教學(xué)。差生學(xué) 習(xí)難的另個一原因就是i口的知識還沒冇來得及消化，新的知識又來了，隨 著知識的負(fù)債，慢慢地就失去了學(xué)習(xí)的興趣。所以，在教學(xué)中注意對差生 的要求適當(dāng)放低，從而緊緊調(diào)控差生的學(xué)習(xí)興趣。最后就是激發(fā)學(xué)生的

5、競 爭意識。競爭是生物的本能，當(dāng)把他們的競爭意識調(diào)動起來了，學(xué)習(xí)的興 趣斗志就大大提高了。為此，每當(dāng)學(xué)習(xí)一段時間后就設(shè)計一份專門針對差 生的測試卷。使差生也有機會獲得較高的成績。三、重視學(xué)法指導(dǎo)，經(jīng)常対比小結(jié)差生一般缺乏良好的學(xué)習(xí)方法，所以幫助差生掌握良好的學(xué)習(xí)方法是 轉(zhuǎn)化差生的關(guān)鍵。這些學(xué)習(xí)方法包括：讀書方法，找問題的方法，歸納整 理知識的方法，記憶方法等,常能收到事半功倍的效果。許多差生學(xué)化7 不好的原因之一就是知識點太多，不能很好的整理從而造成多而亂的局 面。所以經(jīng)常進(jìn)行對比小結(jié)是很有必要的。如何幫助差生學(xué)會對比小結(jié)的 方法呢？從比較的對象到小結(jié)的內(nèi)容，由少到多，經(jīng)常進(jìn)行。教師先示范,

6、然后逐步引導(dǎo)學(xué)生自己進(jìn)行，這樣做見效快。四、融洽師生關(guān)系，揚起理想風(fēng)帆觀念決定人的行為和結(jié)果，要改變差生的觀念，首先要有融洽的師生 關(guān)系，只有動之以情，才能曉之以理。教師在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，要分析、 思考“差?！毙纬傻脑颉Ｔ谇楦薪虒W(xué)屮，尊重和信任是溝通師牛情感的 橋梁，尤其是差生對教師的耍求，往往取決于師生間的相互尊重和信賴的 情感。學(xué)生的自尊心和自信心又是建立教學(xué)情感的重要因素。在教學(xué)活動中，好學(xué)生能得到老師的關(guān)心與愛護(hù)，但“差生”卻很難, 甚至沒有。久而久之，這些“差生”就會把自己歸入到“不受喜歡的人” 這屮，把自己隔絕開來，產(chǎn)生自暴自棄心理，甚至與教師形成抵觸情緒， 使教學(xué)效果大打折扣

7、。因為“差生”的產(chǎn)生并不完全相同，他們經(jīng)歷了數(shù) 次失敗后，隨著失敗的積累、社會評價和自我評價的改變，逐步形成失敗 者的心態(tài)，喪失了學(xué)習(xí)的內(nèi)部驅(qū)動力，表現(xiàn)為學(xué)習(xí)消極、缺乏信心。因此 教師在對學(xué)生了解的同時，要帶著平等的心態(tài)和不同的方法去關(guān)心每一位 學(xué)生，要讓他們感覺到老師沒有拋棄他們，和好學(xué)生一樣平等的享受著老 師的關(guān)愛。只有教師對這些“差生”付岀了格外的關(guān)心后，他們自卑的心 靈才會對老師開放。做好差生轉(zhuǎn)化是一項艱巨的工作，首先要重視非智力因素的培養(yǎng)，教 師不僅要教好化學(xué)，還要關(guān)心、熱愛差生，用賞識的目光和語言，給予激 勵引導(dǎo)，師生間形成“情感共振”，從而使學(xué)生喜愛化學(xué)。相信他們能超 越自己，戰(zhàn)勝自己，那么差生就會