《運(yùn)用Word制作賀卡》教案

1、運(yùn)用word制作電子賀卡信息技術(shù)教案果洛州甘德縣民族寄宿制學(xué)校解萌萌2013年12月13日2 / 6運(yùn)用word制作電子賀卡課型：新授 課時(shí)：1課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、掌握插入圖片，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單修飾圖片的格式。 2、掌握插入藝術(shù)字。 3、掌握插入文本框，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單修飾文本框的格式。 4、學(xué)會(huì)總結(jié)一定的操作規(guī)律。 5、對(duì)關(guān)心疼愛(ài)自己的人學(xué)會(huì)感激和回報(bào)。 重難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握插入圖片、藝術(shù)字與文本框的方法，掌握?qǐng)D片與藝術(shù)字格式的設(shè)置方法。難點(diǎn)：插入來(lái)自文件的圖片與圖片格式設(shè)置方法（突破方法，教師引導(dǎo)）。 教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)與導(dǎo)學(xué) 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 范例賀卡（3張）圖片素材文件夾 導(dǎo)學(xué)材料 多媒體教室 引 導(dǎo)：

2、提出任務(wù) 師：同學(xué)們，你們知道每年9月10日是什么日子嗎？對(duì)，教師節(jié)。今天讓我們應(yīng)用WORD來(lái)制作一張教師節(jié)電子賀卡，在教師節(jié)之際將精美的電子賀卡，送給我們敬愛(ài)的老師，以表達(dá)我們的心意！ 出示課題： 首先，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)欣賞老師利用Word制作的幾張賀卡。（有感情地朗讀賀卡中的文字） 展示這些賀卡圖文并茂，有效地表明了作者的心愿。這是一張送給敬愛(ài)的老師的，如果我能收到像這樣圖文并茂的賀卡，一定會(huì)為你們感到驕傲和自豪的。剛才我們欣賞了這幾張賀卡，同學(xué)們現(xiàn)在一定很想知道怎么制作賀卡，是不是？老師接下來(lái)將以送給媽媽的賀卡為例來(lái)給你們示范一下。做好賀卡需要連闖四關(guān)。(有信心嗎？) 第一關(guān)：頁(yè)面設(shè)置。要先選

3、擇賀卡的大小以及縱向的賀卡還是橫向的賀卡。這些，我們可以在頁(yè)面設(shè)置中進(jìn)行設(shè)置（演示并講解），進(jìn)行了頁(yè)面設(shè)置接下來(lái)就該輸入我們祝福的話(huà)語(yǔ)了。 提問(wèn)可是一張只有文字的賀卡同學(xué)們說(shuō)好不好看呢？ 回答不好看。 導(dǎo)入我們剛才欣賞的幾張賀卡都是因?yàn)椴迦肓藞D片、藝術(shù)字、文本框，圖文并茂才變得精彩的。下面進(jìn)入第二關(guān)：如何插入圖片、藝術(shù)字呢？也是今天闖關(guān)中最重要的一關(guān)。 出示學(xué)習(xí)目標(biāo) 第二關(guān)：插入圖片與藝術(shù)字 教授新知： 生教生聽(tīng)說(shuō)我們班同學(xué)個(gè)個(gè)都是計(jì)算機(jī)高手，哪位同學(xué)早就掌握了插入圖片的方法，來(lái)給我們演示一下。（鼓勵(lì)學(xué)生到教師機(jī)操作演示，起到以學(xué)生教學(xué)生，教師引導(dǎo)的作用。） 學(xué)生操作演示，教師講解說(shuō)明。 演示

4、講解選擇“插入”菜單下的“圖片”命令。它的二級(jí)菜單下有哪些項(xiàng)呢？剪貼畫(huà)、來(lái)自文件、自選圖形、藝術(shù)字、圖表等。這些都可以作為插入圖片的來(lái)源。*同學(xué)先來(lái)示范怎樣插入剪貼畫(huà)。單擊“剪貼畫(huà)”，就會(huì)出現(xiàn)一個(gè) “插入剪貼畫(huà)”的窗口，其間羅列了51類(lèi)剪貼畫(huà)，選擇一類(lèi)“運(yùn)輸”類(lèi)里的劃船圖片，單擊“插入剪輯”按鈕，圖片就被插入到光標(biāo)當(dāng)前所在的位置?？墒沁@時(shí)的圖片尺寸大小可能不太合適，我們可以單擊圖片，圖片的上下左右四條邊和四角上出現(xiàn)8個(gè)小方塊，我們叫它尺寸控制點(diǎn)，移動(dòng)鼠標(biāo)，使鼠標(biāo)處于其中一個(gè)尺寸控制點(diǎn)時(shí)，鼠標(biāo)指針就變成了雙向箭頭，然后我們沿著箭頭的方向拖動(dòng)鼠標(biāo)，就能改變圖片的尺寸大小了。如何才能更準(zhǔn)確地定位圖片

5、的大小呢？這就要學(xué)會(huì)修飾圖片。圖片與文字一樣可以進(jìn)行修飾，選中圖片格式菜單圖片命令，彈出設(shè)置圖片格式對(duì)話(huà)框，還有一種更為簡(jiǎn)單的修飾方式選中圖片，擊右鍵，選擇“顯示圖片工具欄”，這種方法快捷方便。同學(xué)們?cè)囍毩?xí)如何把自己的圖片修飾的更美觀。 “剪貼畫(huà)”中的圖片比較有限，不能充分表達(dá)我們的感情，能不能把我們搜集到的圖片放到賀卡中呢？生答：能。就讓*同學(xué)來(lái)給我們演示一下，仍然是找“插入”菜單中“圖片”，我們選擇“來(lái)自文件”，注意“查找范圍”，一定要找對(duì)我們所需圖片的放置位置。（教師強(qiáng)調(diào)，難點(diǎn)）對(duì)于不需要的圖片的刪除與文字的刪除方法一樣，先選中，按退格鍵或delete鍵都可以。 插入“藝術(shù)字”的方法與

6、插入圖片類(lèi)似，請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)入第二關(guān)自己去試著插入并美化圖片與藝術(shù)。 教師來(lái)回巡視，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。鼓勵(lì)優(yōu)生幫助學(xué)困生，學(xué)困生要虛心請(qǐng)教。 第三關(guān)：插入文本框，在文本框中輸入文字與插入圖片，并修飾文本框，美化我們的版面。 同學(xué)們都順利地闖過(guò)了第二關(guān)，下面進(jìn)入第三關(guān)：“插入并修飾文本框”，在座的同學(xué)中有會(huì)的嗎？（如果有，讓學(xué)生操作演示，否則教師演示講解）單擊“插入”菜單文本框，有兩種方式“水平”與“豎排”。我們先選擇“水平”，鼠標(biāo)指針變成了“+”，按住左鍵不松手，拖動(dòng)出的矩形塊就叫做文本框。文本框是一種即可以輸入文字又可以插入圖片的圖形對(duì)象，可以隨意地修飾與移動(dòng)位置。下面在文本框中輸入我們要對(duì)媽

7、媽說(shuō)的話(huà)，輸入的文字可以利用我們以前所學(xué)的知識(shí)加以美化。文本框中插入圖片的方法與普通頁(yè)面中一樣。自己試著去練習(xí)。我們把剛才的圖片插入到文本框中來(lái)，大家看一看，我們要適當(dāng)?shù)卣{(diào)整圖片與文本框的大小，讓它兩個(gè)大小相應(yīng)（再一次鞏固圖片的插入）。我們要把文本框的位置適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整，將鼠標(biāo)指針移動(dòng)邊線上，鼠標(biāo)指針變成四個(gè)方向的箭頭，按住左鍵不放，將文本框移動(dòng)到合適的位置。文本框的修飾與圖片的修飾幾乎完全一樣，同學(xué)們自己去試一試，美化我們的文本框。 學(xué)生操作。教師巡視，做個(gè)別輔導(dǎo)。鼓勵(lì)優(yōu)生幫助學(xué)困生，學(xué)困生要虛心請(qǐng)教。 第四關(guān)：美化完善自己的賀卡。 剛才有的同學(xué)問(wèn)，老師能不能為我們的賀卡添加一個(gè)漂亮的背景呢？

8、（出示兩張賀卡，一個(gè)有背景，一個(gè)沒(méi)背景。）請(qǐng)同學(xué)們觀察這兩張賀卡找出不同點(diǎn)，一張有背景，一張沒(méi)有背景，猜一猜，如何用剛才試過(guò)的方法，解決這個(gè)問(wèn)題？（借助于文本框完全可以實(shí)現(xiàn)。拖動(dòng)一個(gè)文本框正好與我們的版面大小一致，文本框的填充效果可以設(shè)置為我們喜歡的顏色或圖片，它的版式設(shè)置為“襯于文字下方”。）我們大家知道賀卡不僅要圖文并茂，而且布局要合理，圖片與文字的色彩協(xié)調(diào)一致，才能夠充分表達(dá)我們的主題。接下來(lái)，同學(xué)們適當(dāng)調(diào)整圖片、藝術(shù)字與文本框的位置，并加以修飾。 請(qǐng)把作品保存到自己的電子文檔文件夾下，每小組評(píng)出一個(gè)優(yōu)秀作品。評(píng)析學(xué)生作品評(píng)選出優(yōu)秀作品，作者介紹制作的方法與技巧。（請(qǐng)學(xué)生演示如何插入、修飾藝術(shù)字，如何修飾文本框等） 【總結(jié)】1你在制作電子賀卡過(guò)程中遇到的問(wèn)題？2復(fù)習(xí)制作電子賀卡的步驟！總結(jié)規(guī)律：通過(guò)前面知識(shí)的學(xué)習(xí)你找到了什么規(guī)律呢？插入什么就找插入菜單，如果要加以修飾，先選定目標(biāo)，然后選擇“格式”菜單中相應(yīng)的命令?？梢猿浞质褂糜益I。作業(yè)：同學(xué)們今天掌握的這些操作能使我們制作的賀卡圖文并茂，課下同學(xué)們?cè)倬毩?xí)制作，送給爸爸媽媽制作一張賀卡，表對(duì)他們的愛(ài)?！菊n后反思】通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí)學(xué)生