電氣人才培養(yǎng)研究與實踐

1、電氣人才培養(yǎng)研究與實踐一、加強師資隊伍建設是保證卓越工程師培養(yǎng)質彊的關鍵之一許多教師是直接從學生角色轉換為教師角色，由于缺乏工程背呆，教師普遍存在工程實踐 能力不足、創(chuàng)新意識與能力較低的情況。同吋高校存在著重視理論科研、輕視實踐教學的問 題。實踐教學常常作為理論教學的輔助壞節(jié)，使從事實踐教學的教師在職稱評定和丄資待遇 方曲受到很大的影響，工作熱情不高。許多青年教師更加注重學歷的提高而忽視了實踐能力 的提升。加強師資隊伍逑設首先要重視實踐教學。學校及學院要制訂各項激勵政策，充分激 發(fā)教師從事工程實踐教學的熱情，加強青年教師工程實踐能力培養(yǎng)。青年教師是教學工作的 主力軍，學院要有計劃地選送青年教師

2、到相關企業(yè)崗位進行實踐工作和學習，積累工程實踐 經(jīng)驗。積極鼓勵教師從事大學生課外科技創(chuàng)新與實踐活動，使指導教師和學生在科技創(chuàng)新活 動中共同提高創(chuàng)新能力、實踐能力，充分發(fā)揮具有工程實踐經(jīng)驗教師的傳、幫、帶作用。以 學院的重點實驗室和重點學科為平臺，為教師提供從事工程能力訓練與創(chuàng)新能力提高的實踐 平臺。從企業(yè)、科研院所聘請工程實踐經(jīng)驗豐富的高級技術人員和管理人員擔任兼職教帥或 輔導員，承擔一些專業(yè)課程教學和指導畢業(yè)設計等任務；或擔任木科生、研究生的聯(lián)合導師, 培養(yǎng)學生的工程實踐能力。電氣信息類專業(yè)實踐性強，建設一支教學與學術水平高、創(chuàng)新能 力和工程實踐能力強的“雙師型”教師隊伍是保證卓越工程師培養(yǎng)

3、質量的關鍵z。二、加強實踐教學，提高學生的工程實踐能力實踐教學是本科許多教學環(huán)節(jié)組成的一個重耍環(huán)節(jié)鏈，是學牛實踐能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的 主要平臺之一，是培養(yǎng)學生綜合應川與工程實踐能力的重要手段。學院加強實踐教學環(huán)節(jié), 改革實驗課程休系和實驗教學形式，構建rh基礎層、專業(yè)層與綜合、創(chuàng)新層和工程實訓層的 多層次、立體化的實驗與實踐教學體系。1.基礎層基礎層是針対大一、大二年級的學生采取 統(tǒng)一管理、細致式的教學方式，以物理實驗、電路實驗、電子技術實驗和電子實習為主的實 驗教學。其主要任務是使學生在學習了專業(yè)基礎課程之后，通過實驗加深對所理論知識的理 解，捉髙學生獨立分析和解決實際問題的能力，學習科學的

4、實驗方法，養(yǎng)成良好的科研作風。 基礎實驗教學注重培養(yǎng)學生的實驗基本技能，為后續(xù)課程的學習奠定堅實基礎。2.專業(yè)與綜 合層專業(yè)與綜合層是針對大二、大三年級的學生采取集中管理、引導教學方式，以開設的專 業(yè)課程實驗為主，如plc實驗、單片機實驗、電力系統(tǒng)實驗、過程控制實驗、光纖通訊實 驗等等，是專業(yè)知識課程內容的應用與實踐。專業(yè)與綜合層實踐教學利川先進的實驗設備和 教學手段培養(yǎng)學牛的專業(yè)興趣、捉高學牛專業(yè)知識的理解和專業(yè)實踐技能。3.創(chuàng)新層創(chuàng)新層 主要針對大三、大四的學生，采取開放式管理、啟發(fā)式教學，以開放性實驗、課稈設計和畢 業(yè)設計等多功能、系統(tǒng)化實踐教學為主，要求學生專業(yè)知識而寬，具有創(chuàng)新能力。

5、通過創(chuàng)新 實踐教學使學生能夠較系統(tǒng)地掌握選題、方案論證、電路設計、實現(xiàn)以及總結報告等各個環(huán) 節(jié)，組織學生參加創(chuàng)新實踐活動、參與實驗室建設、參與教師科研項目和學生課外科研立項、 參與學科競賽等，不斷提高學生的綜合實踐能力和科技創(chuàng)新能力。4.工程實訓層面工程實訓 是我院依據(jù)學校卓越計劃培養(yǎng)方案，遵循工程的集成與創(chuàng)新特征，以強化工程實踐能力、工 程設計能力與工程創(chuàng)新能力為核心構建的實踐教學體系；注重加強跨專業(yè)、跨學科的復合型 人才培養(yǎng)；主要以認識實習、生產(chǎn)實訓和畢業(yè)實習為主。根據(jù)電氣信息類的不同專業(yè)全面結 合生產(chǎn)實際、緊密聯(lián)系工程應川開設相關實習與實訓，著力推動棊于項d的學習和工程實際 案例的學習等

6、多實踐性學習方法，加強學生工程實踐能力訓練，使學生接觸到“真刀真槍” 的實川項i。我院立足于辦學特色和專業(yè)特色與“包鋼集團公司”、“達拉特旗電廠”、“一機 集團”等企業(yè)建立“大學牛校外實習基地”，使學牛能夠盡早接觸用人單位、掌握實際的工 程項目、了解企業(yè)對專業(yè)技能的要求。工程實訓環(huán)節(jié)対培養(yǎng)“上手快、留得住、干勁足”的 電氣信息類工程實施型人才起著重要的作用。三、開展課外科技創(chuàng)新活動，提高學生的創(chuàng)新能力大學牛課外科技創(chuàng)新與實踐活動是課堂教學的延伸和拓展，是第二課堂的重耍組成部分， 是在專業(yè)社團組織下進行的，具有組織性、專業(yè)性、口發(fā)性、開放性的特點。大學牛課外科 技創(chuàng)新活動可以把學生所學的專業(yè)理論

7、知識和具體工程項日、實踐相結合，強化工科學生的 工程意識，鍛煉提出、分析、解決問題的能力，對加深專業(yè)知識理解、激發(fā)學生創(chuàng)新意識、 增強專業(yè)知識應川能力等方面起到積極作川。學生可以充分利用科技創(chuàng)新實踐平臺并結合社 會需求，在創(chuàng)新與實踐過程屮不斷積累就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗。同時在實踐屮能促進不同專業(yè)學 生的交流，開闊知識視野、完善知識結構、拓寬專業(yè)口徑、提升團隊合作意識和克服困難的 勇氣，有助于復合型專業(yè)人才的培養(yǎng)。從2006年以來，我院建立各類大學生科技創(chuàng)新基地, 構建課堂教學與課外科技創(chuàng)新與實踐活動相結合的培養(yǎng)體系，在專業(yè)教師指導下鼓勵學生積 極參加各類科技創(chuàng)新活動。人v生科技創(chuàng)新活動主要田繞全國大

8、學生創(chuàng)新類科技竟賽開展冃 成效顯著。近年來，多次在全國“挑戰(zhàn)杯”大學生科技作品人賽、“飛思卡爾”全國人學生 押能汽車競賽、全國大學牛電子設計競賽等國家及地方的車要賽事中取得優(yōu)異成績，學牛的 創(chuàng)新能力、工程實踐能力和就業(yè)能力得到顯著提高，在校期間參科技創(chuàng)新活動的畢業(yè)生得 到用人單位認可。四、建立校企聯(lián)合人才培養(yǎng)模式，提高學牛的社會適應能力為了深入貫徹“卓越工程師培養(yǎng)計劃”、提高工程應用型人才培養(yǎng)的質量、提升畢業(yè)牛就 業(yè)單位的檔次、縮短畢業(yè)生到企業(yè)后的適應時間、盡快達到企業(yè)對人才的要求，我院與工信 部人才交流中心開展“藍橋計劃”。該計劃是將企業(yè)課程植入計算機相關專業(yè)，適應應川型 人才培養(yǎng)需求，是積

9、極推進產(chǎn)學研合作的一項積極舉扌乩對于改革人才培養(yǎng)模式、提高人才 培養(yǎng)質量、促進學生就業(yè)起到積極的推動作用。為了給更多學生創(chuàng)造專業(yè)實習與專業(yè)技能培 訓的機會，學院與北京“達內” it培訓集團簽訂培訓計劃，結合國內外軟件企業(yè)人才結構 特點和國內軟件人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀，培養(yǎng)企業(yè)急需的it人才，推薦優(yōu)秀學員就業(yè)。學生通過 培訓能夠熟練掌握最新的專業(yè)工具和應用軟件，熟悉項11實施流程，適應相關企業(yè)的專業(yè)需 求，人人提高了學生的就業(yè)競爭力和就業(yè)率。2012年，我院與“大連安i専教育基地”共同 制訂培養(yǎng)h標、教學體系和教學內容，新開設了軟件工程本科專業(yè)并與學牛簽訂三方聯(lián)合培 養(yǎng)協(xié)議。實施“3+1”教學模式，即學生在學校學習三年的專業(yè)基礎課稈，然后到企業(yè)實習 一年的吋間，學習企業(yè)的先進技術和文化，參與企業(yè)工程實踐活動、參與企業(yè)技術創(chuàng)新和工 程開發(fā)，有利于培養(yǎng)學生的職業(yè)精神和職業(yè)道徳，提高學生的社會適應能力。多年來，我院在電氣信息類專業(yè)工程應川型人才培養(yǎng)屮加強理論教學與實踐應用的相互滲 透和融合，4堅持實驗教學與工程實踐訓練并重，大力開展大學牛課外科技創(chuàng)新與實踐活